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關(guān)于“徐俊，趙曉霞主編”檢索到 共6種現(xiàn)貨商品
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包郵小學生習作課:三年級(全2冊)
¥26.1(6.7折)定價:¥39.0《小學生習作課（3年級 套裝上下冊）/師說文叢》注重培養(yǎng)三年級學生的寫作能力，力求遵循學生的認知規(guī)律和習作教學的規(guī)律，與三年級語文教材習作同步，從學生生活出發(fā)，構(gòu)建新型的習作素材與習作訓練方法，提高學生的習作興趣，夯實學生的表達基本功，為學生語文素養(yǎng)的形成奠定良好的基礎(chǔ)。 《小學生習作課（3年級 套裝上下冊）/師說文叢》的主要特點有： �。�1）整體構(gòu)建，注重系統(tǒng)性。該書以習作內(nèi)容為主線進行整體構(gòu)建，全方位地對小學生應(yīng)具備的習作能
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包郵小學生習作課:一年級(全2冊)
¥19.7(5.1折)定價:¥39.0《小學生習作課（一年級 套裝上下冊）/師說文叢》注重培養(yǎng)一年級學生的寫話能力，力求遵循學生的認知規(guī)律和習作教學的規(guī)律，與一年級語文教材寫話同步，從學生生活出發(fā)，構(gòu)建新型的習作素材與習作訓練方法，提高學生的習作興趣，夯實學生的表達基本功，為學生語文素養(yǎng)的形成奠定良好的基礎(chǔ)�！缎W生習作課（一年級 套裝上下冊）/師說文叢》的主要特點有： （1）整體構(gòu)建，注重系統(tǒng)性。《小學生習作課（一年級 套裝上下冊）/師說文叢》以寫話內(nèi)容為主線進行整
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包郵小學生習作課:四年級(全2冊)
¥19.7(5.1折)定價:¥39.0本書注重培養(yǎng)四年級學生的寫作能力，力求遵循學生的認知規(guī)律和習作教學的規(guī)律，與四年級語文教材習作同步，從學生生活出發(fā)，構(gòu)建新型的習作素材與習作訓練方法，提高學生的習作興趣，夯實學生的表達基本功，為學生語文素養(yǎng)的形成奠定良好的基礎(chǔ)。本書的主要特點有： （1）整體構(gòu)建，注重系統(tǒng)性。本書以習作內(nèi)容為主線進行整體構(gòu)建，全方位地對小學生應(yīng)具備的習作能力進行訓練。形成序列，循序漸進。同時還注重對學生進行觀察能力、想象能力等方面的培養(yǎng)。
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包郵小學生習作課:六年級(全2冊)
¥19.7(5.1折)定價:¥39.0《小學生習作課（六年級 套裝上下冊）/師說文叢》注重培養(yǎng)六年級學生的寫作能力，力求遵循學生的認知規(guī)律和習作教學的規(guī)律，與六年級語文教材習作同步，從學生生活出發(fā)，構(gòu)建新型的習作素材與習作訓練方法，提高學生的習作興趣，夯實學生的表達基本功，為學生語文素養(yǎng)的形成奠定良好的基礎(chǔ)�！缎W生習作課（六年級 套裝上下冊）/師說文叢》的主要特點有： （1）整體構(gòu)建，注重系統(tǒng)性�！缎W生習作課（六年級 套裝上下冊）/師說文叢》以習作內(nèi)容為主線進行
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包郵小學生習作課:五年級(全2冊)
¥19.7(5.1折)定價:¥39.0《小學生習作課（五年級 套裝上下冊）/師說文叢》注重培養(yǎng)五年級學生的寫作能力，力求遵循學生的認知規(guī)律和習作教學的規(guī)律，與五年級語文教材習作同步，從學生生活出發(fā)，構(gòu)建新型的習作素材與習作訓練方法，提高學生的習作興趣，夯實學生的表達基本功，為學生語文素養(yǎng)的形成奠定良好的基礎(chǔ)�！缎W生習作課（五年級 套裝上下冊）/師說文叢》的主要特點有： （1）整體構(gòu)建，注重系統(tǒng)性�！缎W生習作課（五年級 套裝上下冊）/師說文叢》以習作內(nèi)容為主線進行
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包郵小學生習作課:二年級(全2冊)
¥19.7(5.1折)定價:¥39.0《小學生習作課（二年級 套裝上下冊）/師說文叢》注重培養(yǎng)二年級學生的寫話能力，力求遵循學生的認知規(guī)律和習作教學的規(guī)律，與二年級語文教材寫話同步，從學生生活出發(fā)，構(gòu)建新型的習作素材與習作訓練方法，提高學生的習作興趣，夯實學生的表達基本功，為學生語文素養(yǎng)的形成奠定良好的基礎(chǔ)�！缎W生習作課（二年級 套裝上下冊）/師說文叢》的主要特點有： （1）整體構(gòu)建，注重系統(tǒng)性�！缎W生習作課（二年級 套裝上下冊）/師說文叢》以寫話內(nèi)容為主線進行
