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高中階段拔尖創新人才培養的實踐探索
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高中階段拔尖創新人才培養的實踐探索 版權信息
- ISBN：9787576057041
- 條形碼：9787576057041 ; 978-7-5760-5704-1
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
高中階段拔尖創新人才培養的實踐探索 本書特色
解碼高中拔尖創新人才培養之道。
拔尖創新人才培養是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐，推進拔尖創新人才早期培養不僅是當前高中教育必須面對的挑戰與課題，也是時代賦予高中教育的神圣使命與責任擔當。上海市七寶中學“堅持面向全體、素養為本”的培育理念，采取共性培養和個性化培養有機結合的“混合式”培養策略，圍繞特色課程建設、課堂教學變革、校園文化建設、資源保障機制建設等方面，從整體上進行育人模式的創新與變革，探索出了一整套高中階段拔尖創新人才培養的經驗做法。
高中階段拔尖創新人才培養的實踐探索 內容簡介
《高中階段拔尖創新人才培養的實踐探索》是上海市七寶中學申請立項的全國教育科學“十三五”規劃2020年度教育 部重點課題“強基背景下基礎學科拔尖創新人才高中階段培養的實踐研究”的結題成果。書中關于高中階段開展拔尖創新人才培養的理念和實操經驗，具有較高的可遷移性和可推廣性。相信本書的出版對理解認識高中階段如何培養拔尖創新人才有重要啟發，可資更多普通高中學習借鑒。
高中階段拔尖創新人才培養的實踐探索高中階段拔尖創新人才培養的實踐探索 前言
序 拔尖創新人才培養：普通高中的可為與作為
隨著中國經濟社會發展進入新階段，面對國際科技競爭，強化人才自主培養質量、培養大批拔尖創新人才成為中華民族偉大復興的關鍵。 黨的二十大報告明確提出要“全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才，聚天下英才而用之”。《教育強國建設規劃綱要（2024－2035年）》也把“拔尖創新人才不斷涌現”作為教育強國建設的重要目標，推動拔尖創新人才培養成為全社會關注的問題。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》提出：“高中階段教育是學生個性形成、自主發展的關鍵時期，對提高國民素質和培養創新人才具有特殊意義。”因此普通高中拔尖創新人才培養成為社會話題，也是當下普通高中教育的熱點之一。
面對普通高中拔尖創新人才培養的“熱”，我們更加需要“冷”思考：究竟什么樣的人才是拔尖創新人才？拔尖創新人才是如何成長的？高中階段教育在拔尖創新人才成長中究竟發揮什么樣的作用？普通高中如何更有效地培養拔尖創新人才？培養拔尖創新人才如何堅持普通高中教育的基礎性？如何堅持教育公平、面向全體、多樣發展？
高中階段拔尖創新人才培養的實踐探索 目錄
**章 高中階段拔尖創新人才培養的地位與作用
**節 拔尖創新人才培養與科技強國建設
第二節 高中階段在拔尖創新人才培養中的地位和作用
第三節 高中學校在拔尖創新人才培養中的使命和擔當
第二章 高中階段拔尖創新人才培養的現狀與路徑設計
**節 高中階段拔尖創新人才培養模式的現狀
第二節 高中階段拔尖創新人才培養的理念和思路
第三節 七寶中學拔尖創新人才培養的路徑設計
第三章 高中階段拔尖創新人才的識別與發現
**節 拔尖創新人才早期選拔的實施策略
第二節 高中階段拔尖創新學生創新思維的測評
第三節 高中階段拔尖創新學生創新人格的研究
第四章 創新素養導向的課程與教學
**節 高中階段拔尖創新人才培養的課程體系建設
第二節 高中階段拔尖創新人才培養的研究性學習實踐
第三節 高中階段拔尖創新人才培養的課堂教學模式改進
第四節 助力拔尖學生創新思維培養的學科教學實踐
第五章 心志引領的創新人格培育
**節 創設人文心育環境，強化創新人才心理素質培養
第二節 構建主題式“大思政課”，為創新人才培養培根鑄魂
第三節 創新校園文化內涵建設，強化創新人格養成教育
第六章 拔尖創新學生個體化的多元發展指導
**節 助力學生多元發展的生涯教育課程建設
第二節 指向學生多元發展的生涯教育機制建設
第三節 指向多元發展的學生生涯發展案例
第七章 高中階段拔尖創新人才培養運行中的關鍵問題
**節 拔尖創新人才培養與學校整體育人方式變革
第二節 拔尖創新人才培養中的師資隊伍和資源機制建設
第三節 如何推動大學和中學拔尖創新人才貫通培養
展開全部
高中階段拔尖創新人才培養的實踐探索 作者簡介
朱越，上海市七寶中學黨委書記、校長，上海市特級校長、特級教師、正高級教師，七寶中學教育集團理事長，同時擔任七寶中學附屬鑫都實驗中學（完中）、七寶中學附屬閔行區金都實驗中學（初中）、七寶中學浦江分校法人、校長。曾獲得全國優秀教師、閔行區專業技術拔尖人才、上海市領軍人才（后備）、上海市三八紅旗手、巾幗英雄標兵等榮譽稱號。先后主持教育 部、市、區級課題7項，發表論文30余篇。2023年獲上海市教育功臣提名。
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