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大學生創業實踐手冊(第2版) 版權信息
- ISBN：9787302684619
- 條形碼：9787302684619 ; 978-7-302-68461-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生創業實踐手冊(第2版) 本書特色
精益創新是一種將精益理念與創新實踐相結合的方法論，不僅僅關注創新的成果，更注重創新的過程。本教材第二版仍然以“精益創新”為抓手，在**版的基礎上進行修訂與完善，緊跟中國國際大學生創新大賽（2024）的步伐，利用精益創業畫布，設計8個模塊內容，這種精益創業的思維模式有助于培養大學生的創新能力。精益創新強調以客戶需求為導向，培養大學生的市場洞察力和敏銳度；精益創新注重流程優化和持續改進，培養大學生在創新實踐中不斷反思、優化和迭代自己的創意和方案；精益創新鼓勵團隊合作和跨部門協作，培養大學生的團隊協作能力和溝通能力。推動高校創新人才培養模式從“知識傳授為主”轉向“能力素質培養為先”的深刻變革。
大學生創業實踐手冊(第2版) 內容簡介
" 本書采用精益創業的方法，通過客戶訪談審計、用戶畫像分析、獨特賣點挖掘、*小可行性產品制作、收入成本核算、增長渠道尋找等手段，使讀者掌握更好、更快地設計和開發新產品的方法。本書模擬了“驗證性”實踐，即向市場推出極簡的原型產品并試驗產品是否符合用戶需求，然后以*快的速度進行迭代的創業思路。 本書從經典案例分析到小組實踐操作，使讀者基本能夠掌握從0到1的快速探索，并通過確定可衡量的指標或判斷的數據，隨時對階段性結果進行檢測和驗證，提升創新業務效率。 本書適合高職高專學生作為教材使用，也可供一般社會讀者閱讀參考。"
大學生創業實踐手冊(第2版)大學生創業實踐手冊(第2版) 前言
習近平總書記在全國教育大會上強調，以科技發展、國家戰略需求為牽引，著眼提高創新能力，優化高等教育布局，完善高校學科設置調整機制和人才培養模式，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設和拔尖人才培養。當前，科技革命和產業變革正加速演進，知識不斷更迭，我們應該如何迎接這未來之戰呢？答案唯有“創新”二字。本書在創新創業教育新格局的背景下，進行了修訂再版。
2017年8月15日，習近平總書記給中國“互聯網 ”大學生創新創業大賽“青年紅色筑夢之旅”的大學生回信，勉勵大學生“扎根中國大地了解國情民情，在創新創業中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質，在億萬人民為實現中國夢而進行的偉大奮斗中實現人生價值”；以數智化創新教育賦能人才培養，闖出加速度，創出新天地。
大學生創業實踐手冊(第2版) 目錄
課程目標
課程內容
課程考核
寫在學習之前
開篇創業初體驗
一、 個人商業畫布
二、 個人商業模式畫布的作用
三、 測試商業模式
四、 創業團隊的組建
五、 “互聯網 ”的機遇與挑戰
六、 思維訓練
模塊一小步快跑快速試錯
一、 腦洞大開
二、 創業實踐——“棉花糖塔”的搭建
三、 理論指導
四、 自我反思
五、 思維訓練
模塊二破冰之旅初識畫布
一、 腦洞大開
二、 創業實踐——破冰
三、 理論指導
四、 自我反思
五、 思維訓練
模塊三感同身受洞察人心
一、 腦洞大開
二、 理論指導
三、 創業實踐——用戶訪談
四、 自我反思
五、 思維訓練
模塊四不可替代撬動顧客
一、 腦洞大開
二、 理論指導
三、 創業實踐——深度用戶訪談模擬
四、 自我反思
五、 思維訓練
模塊五眾里尋他量入“計”出
一、 腦洞大開
二、 理論指導
三、 創業實踐——融資模擬
四、 自我反思
五、 思維訓練
模塊六海盜模型“病毒”增長
一、 腦洞大開
二、 理論指導
三、 創業實踐
四、 自我反思
五、 思維訓練
模塊七驗證痛點反躬內省
一、 腦洞大開
二、 理論指導
三、 創業實踐——MVP的制作
四、 自我反思
五、 思維訓練
模塊八初成畫布模擬路演
一、 知識回顧
二、 精益創業應用案例
三、 自我反思
附錄
附錄一： 移情圖
附錄二： 個人商業模式畫布
附錄三： 循環互檢表
附錄四： AARRR模型
展開全部
大學生創業實踐手冊(第2版) 作者簡介
王祿，吉林省經濟管理干部學院創新創業學院副教授。王祿老師及其團隊在指導大學生創新創業大賽方面具有豐富的經驗，所指導的大學生創業項目“一畝三分地”以及“紅色筑夢之旅”在“互聯網 ”大學生創新創業大賽中獲獎。
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