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包裝結構與模切版設計(第三版)(中國輕工業“十四五”規劃教材) 版權信息
- ISBN：9787518452774
- 條形碼：9787518452774 ; 978-7-5184-5277-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
包裝結構與模切版設計(第三版)(中國輕工業“十四五”規劃教材) 內容簡介
在國家包裝工業調結構、促轉型、聚優勢、提品質的新時代中，我們更需要高素質技術技能人才和能工巧匠、大國工匠，需要代表核心競爭力的自主創新技術，新教材的開發基于包裝結構設計與模切版制造的實際工作過程，由中華傳統節日為依托，以一類真實的紙包裝 產品為載體進行學習情境的開發，分為七夕節糖果包裝結構設計、清明節酒類包裝結構設計、中秋節月餅包裝結構設計、春節年貨包裝結構設計四個情境，內容以紙制包裝結構為主，同時涵蓋塑料、金屬、玻璃容器結構設計。兼具學術嚴謹性與實踐操作性，適合包裝工 程、設計類專業學生及從業人員使用。將復雜技術可視化、案例化，并緊跟行業趨勢，能全面培養學者包裝結構設計基本技能與創新思維，是培養包裝設計綜合能力的優質教學用書。 本書第三版增加了n棱柱自鎖底和省資源非管非盤式折疊紙盒結構的設計的內容；重新修訂情境導學，將知識、技能、素質目標三位一體貫穿情境任務中；重新修改粘貼紙盒、塑料、瓶蓋、玻璃、金屬容器部分的內容；計算機繪圖部分調整為市場流行的 AutoCAD、 ArtiosCAD 軟件及其應用案例；模切版部分增加了樹脂底模、鋼底模、全清廢模切版和煙包模切版制作工藝等內容，豐富了反插式紙盒、自鎖底提手紙盒模切版制作內容。
包裝結構與模切版設計(第三版)(中國輕工業“十四五”規劃教材) 目錄
目錄
緒論 一張紙學結構
一、一張紙做紙盒
二、一個紙盒里的結構
三、包裝結構設計的重要性
四、怎樣學習包裝結構設計
情境一 七夕節糖果包裝結構設計
任務一 認識紙盒結構圖
一、裁切線
二、壓痕線
三、切痕線
四、打孔線
五、半切線
六、制造商接頭
七、作業線
八、提手
九、瓦楞楞向與紙板紋向
十、紙包裝的組裝符號
十一、紙盒各部分結構名稱
任務二 認識兩種基本盒型：管式盒、盤式盒
一、旋轉成型
二、管式和盤式折疊紙盒
任務三 計算折疊紙盒尺寸
一、尺寸設計
二、一般盒體的尺寸設計
三、包裝尺寸標注
任務四 設計管式、盤式盒盒體
一、管式盒盒體
二、盤式盒盒體
任務五 設計盒蓋結構
一、設計管式盒盒蓋
二、設計盤式盒盒蓋
任務六 設計花形鎖盒
一、管式花形鎖盒
二、盤式花形鎖盒
任務七 設計管盤式折疊紙盒
一、管盤式折疊紙盒
二、管盤式紙盒紋向
任務八 設計巧克力塑料包裝容器
一、巧克力塑料包裝分類及成型工藝
二、塑料盒注射成型結構設計要素
三、塑料罐注射吹塑成型結構設計要素
四、內襯熱成型結構設計要素
任務九 計算機繪制反插式紙盒
一、紙盒包裝CAD軟件
二、AutoCAD軟件
三、AutoCAD軟件應用
任務十 反插式紙盒模切版設計與制作
一、模切壓痕工藝
二、模切版基本材料的選擇
三、反插式紙盒模切版工藝過程
情境二 清明節酒類包裝結構設計
任務一 設計玻璃酒瓶包裝
一、玻璃包裝容器的分類
二、常用的酒類玻璃包裝容器的尺寸規格
三、玻璃瓶瓶口的結構
四、玻璃瓶的瓶體結構
任務二 設計酒瓶瓶蓋
一、酒瓶瓶蓋的基本類型
二、酒類包裝瓶蓋結構
任務三 設計鎖底與自鎖底紙盒結構
一、鎖底式紙盒
二、自鎖底紙盒
任務四 設計提手盒
一、提手結構
二、包裝提手的尺度
任務五 設計間壁封底式紙盒
一、間壁封底式
二、間壁自鎖底
任務六 設計非管非盤式折疊紙盒
一、非管非盤式折疊紙盒
二、多間壁非管非盤式折疊紙盒
三、省資源的非管非盤式折疊紙盒間壁板的設計
任務七 設計正-反撳間壁紙盒
一、正-反撳成型結構
二、反撳間壁結構紙盒
三、管盤式間壁折疊紙盒
任務八 設計間壁襯格式紙盒
一、間壁襯格結構
二、間壁襯格紙盒結構
任務九 計算機繪制自鎖底提手紙盒
一、ArtiosCAD軟件2D功能
二、ArtiosCAD軟件應用
任務十 自鎖底提手盒模切版設計與制作
一、全清廢模切工藝
二、自鎖底提手盒模切版制作工藝
情境三 中秋節月餅包裝結構設計
任務一 設計月餅個包裝盒
一、月餅個包裝盒結構
二、一次性月餅餐具包裝紙盒結構
任務二 設計月餅中包裝折疊紙盒
一、設計盤式自動折疊紙盒
二、設計盤式異型盒
三、設計獨立間壁板
任務三 設計月餅中包裝粘貼紙盒
一、認識粘貼紙盒
二、粘貼紙盒盒板結構設計
三、粘貼紙盒面紙結構設計
四、粘貼紙盒成型方法
五、粘貼紙盒工藝及尺寸
六、典型粘貼盒型結構設計
任務四 打樣反插式紙盒
一、認識盒型打樣機
二、打樣機常用操作步驟
三、反插式紙盒打樣實例
任務五 鋼板模切版設計與制作
一、煙盒模切版制作工藝
二、單個煙盒模切版設計與制作
三、激光切割機制作底板
情境四 春節年貨包裝結構設計
任務一 設計珍品特產禮盒紙箱
一、國際紙箱箱型標準
二、優化內裝物排列
三、設計02類瓦楞紙箱尺寸
四、紙箱抗壓強度
五、根據原紙環壓強度選擇瓦楞紙板原紙
任務二 設計罐裝飲料春節禮品包裝
一、三片罐設計
二、兩片罐設計
任務三 設計罐飲料禮品包裝紙箱
一、圓柱內裝物排列方式
二、非標準瓦楞紙箱箱型
三、設計包卷式瓦楞紙箱
任務四 設計春節水果禮品包裝箱
一、選擇04類包裝托盤
二、用APM公式計算抗壓強度
三、載荷計算
四、選擇原紙
任務五 鎖底式紙箱三維動畫成型
一、 ArtiosCAD軟件3D功能
二、 ArtiosCAD軟件其他功能
三、 ArtiosCAD軟件3D成型應用
任務六 打樣鎖底式紙箱
任務七 制作紙箱模切版
一、制作平版紙箱模切版
二、制作圓版紙箱模切版
三、模切加工常見問題及解決方法
課業
附錄
附表1國際箱型標準及省料理想尺寸比例
附表2內裝物排列數目
附表3課程評價表
一、單元小課業——個人考核標準
二、項目考核——小組考核標準
三、整體考核權重
主要參考文獻
展開全部
包裝結構與模切版設計(第三版)(中國輕工業“十四五”規劃教材) 作者簡介
孫誠，天津職業大學原副校長，天津科技大學教授、博士生導師，天津市包裝生產線技術工程中心主任，全國綠色包裝行業產教融合共同體顧問。享受國務院政府特殊津貼，獲天津市“十五”立功先進個人、全國優秀包裝教育工作者、全國包裝教育優秀教師等稱號；獲天津市五一勞動獎章、“中國現代包裝工程二十年”包裝科教突出貢獻獎、優秀論文成果獎；2010年度中國包裝行業貢獻獎、中國輕工業聯合會科技優秀獎；獲國家教學成果一等獎兩項、二等獎兩項、天津市級教學成果一等獎兩項、二等獎一項；主講《包裝結構設計》獲國家精品課程稱號、《包裝結構與模切版設計》獲國家精品資源共享課程稱號；獲“第七屆全國多媒體課件大賽”高職組一等獎。主編國家“十五”“十一五”“十二五”“十四五”規劃教材《包裝結構設計》等教材和著作9部，其中《包裝結構設計》第三版、第四版和《包裝結構與模切版設計》分獲中國輕工業優秀教材一等獎，《包裝結構與模切版設計》第二版獲全國優秀教材二等獎和中國輕工業優秀教材一等獎；主持完成天津市自然科學基金項目3項、市級教改項目2項、在國家核心期刊或國際學術會議發表論文104篇。
孫誠，天津職業大學原副校長，天津科技大學教授、博士生導師，天津市包裝生產線技術工程中心主任，全國綠色包裝行業產教融合共同體顧問。享受國務院政府特殊津貼，獲天津市“十五”立功先進個人、全國優秀包裝教育工作者、全國包裝教育優秀教師等稱號；獲天津市五一勞動獎章、“中國現代包裝工程二十年”包裝科教突出貢獻獎、優秀論文成果獎；2010年度中國包裝行業貢獻獎、中國輕工業聯合會科技優秀獎；獲國家教學成果一等獎兩項、二等獎兩項、天津市級教學成果一等獎兩項、二等獎一項；主講《包裝結構設計》獲國家精品課程稱號、《包裝結構與模切版設計》獲國家精品資源共享課程稱號；獲“第七屆全國多媒體課件大賽”高職組一等獎。主編國家“十五”“十一五”“十二五”“十四五”規劃教材《包裝結構設計》等教材和著作9部，其中《包裝結構設計》第三版、第四版和《包裝結構與模切版設計》分獲中國輕工業優秀教材一等獎，《包裝結構與模切版設計》第二版獲全國優秀教材二等獎和中國輕工業優秀教材一等獎；主持完成天津市自然科學基金項目3項、市級教改項目2項、在國家核心期刊或國際學術會議發表論文104篇。
牟信妮，博士，教授，天津職業大學包裝與印刷工程學院副院長，全國綠色包裝行業產教融合共同體秘書長。長期專注于包裝結構設計研究。主講《包裝結構與模切版設計》，主持的《包裝結構與模切版設計》課程建設，獲職業教育市級在線精品課程、包裝行指委課程思政示范課程。參編完成國家“十二五”“十四五”規劃教材《包裝結構與模切版設計》等教材和著作7部，其中1部獲全國優秀教材二等獎，3部獲中國輕工業優秀教材一等獎。教學成果獲國家級二等獎2項，省部級行業協會特等獎3項、一等獎2項、二等獎3項。主持省部級、局級科研項目6項。在國內外發表包裝專業相關論文30余篇，其中SCI收錄3篇，EI收錄5篇。授權專利33項，其中發明13項。包裝結構類天津市教學基本功、全國微課、多媒體課件大賽等共獲一等獎4項、二等獎3項、三等獎2項。自主設計及指導學生參加省部級及以上大賽共獲獎60余項。
魏娜，天津職業大學教授，博士，全國輕工技術能手。主要研究方向：包裝結構及運輸包裝設計。先后主持完成天津市自然科學基金項目、天津市高等學校科技發展基金計劃項目、全國包裝職業教育教學改革研究項目等。近幾年在國家核心期刊或國際學術會議發表包裝專業相關論文20余篇，EI檢索5篇，主持獲得發明專利3項，實用新型專利8項。獲得國家級教學成果獎2項、市級教學成果獎1項和行指委成果獎4項；主持1門市級精品在線開放課，參與1門國家精品在線開放課；獲天津市職業院校教學能力比賽二等獎。
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