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公務員錄用考試專項題庫:言語理解與表達 版權信息
- ISBN：9787511536518
- 條形碼：9787511536518 ; 978-7-5115-3651-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>>
公務員錄用考試專項題庫:言語理解與表達 本書特色
《中公版·2023公務員錄用考試專項題庫：言語理解與表達》是由中公教育公務員考試編研團隊在充分研究國家及地方公務員考試大綱與言語理解與表達歷年真題的基礎上編寫而成的。本書主要具有以下特色：
1.題量滿足需求。本專項在研發人員深入剖析近幾年公務員命題規律的基礎上，精選了1000道具有代表性的言語理解與表達真題和模擬題，滿足考生既要刷足題，又要刷好題的備考需求。
2.結構優化升級。本專項共設置了三篇內容，讓考生從點對點的“考點”進階練習，到對“題型”的整體訓練，再到對整個“部分”的實戰演練，切實做到通過科學的訓練方式幫助考生有效刷題。
3.考點覆蓋全面。本專項涵蓋公務員考試中選詞填空、片段閱讀、語句表達和文章閱讀部分中的所有考點，并將其細分成多個小專項逐項練習，采用階梯式的訓練模式，符合循序漸進的科學學習方式。幫助考生程度上掌握考點，提升專項能力。
公務員錄用考試專項題庫:言語理解與表達 內容簡介
《中公版·2023公務員錄用考試專項題庫：言語理解與表達》要包含考點系統精練、真題實戰訓練和考場實戰演練三篇內容。
“篇 考點系統精練”按照考查能力和解題要點將選詞填空、片段閱讀、語句表達和文章閱讀分成十三個專項進行講解，各專項中還設置考點速覽、夯實基礎、進階提升和警惕易錯模塊，這種階梯式的訓練模式，幫助考生由淺到深、由易到難地進行點對點的考點學習。
“第二篇 真題實戰訓練”精選近幾年國考、省考中具有代表性的真題，分選詞填空、片段閱讀、語句表達和文章閱讀四個專項來設置題目訓練，力求讓考生在對每個題型都形成一個整體認知的基礎上，通過真題的練習進一步提高解題能力。且真題均配有二維碼，考生可隨時隨地掃碼學習。
“第三篇 考場實戰演練”精選符合考試趨勢和難度的試題組成6套綜合？季毩暎η笞尶忌ㄟ^有針對性的套題演練，檢測對本專項的整體掌握情況，且該部分練習題采用計時模式，可供考生進行實戰訓練。
公務員錄用考試專項題庫:言語理解與表達 目錄
篇考點系統精練
部分選詞填空
專項一語境分析
考點速覽
一、解釋說明關系
二、相反相對關系
三、并舉關系
四、遞進關系
五、順承關系
夯實基礎
一、解釋說明關系
二、相反相對關系
三、并舉關系
四、遞進關系
五、順承關系
進階提升
一、解釋說明關系
二、相反相對關系
三、并舉關系
四、遞進關系
五、順承關系
警惕易錯
專項二詞語辨析
考點速覽
一、詞語辨析的方法
二、詞語辨析的角度
夯實基礎
一、詞語的意義
二、詞語的色彩
三、詞語的用法
進階提升
一、詞語的意義
二、詞語的色彩
三、詞語的用法
警惕易錯
專項三關聯詞
考點速覽
夯實基礎
進階提升
警惕易錯
第二部分片段閱讀
專項一細節判斷
考點速覽
一、考查能力
二、解題步驟
三、設錯原則
夯實基礎
一、無中生有
二、概念變化
三、顛倒黑白
四、表述
五、強加比較
六、混淆邏輯
進階提升
一、無中生有
二、概念變化
三、顛倒黑白
四、表述
五、強加比較
六、混淆邏輯
警惕易錯
專項二概括歸納
考點速覽
一、考查能力
二、解題要點
夯實基礎
一、列舉不同事物
二、剖析同一事物
進階提升
一、列舉不同事物
二、剖析同一事物
警惕易錯
專項三判斷意圖
考點速覽
一、考查能力
二、解題要點
夯實基礎
一、梳理行文結構
二、把握關鍵詞語
進階提升
一、梳理行文結構
二、把握關鍵詞語
警惕易錯
專項四其他題型
考點速覽
一、標題添加
二、推斷下文
三、詞句理解
四、寓意理解
夯實基礎
一、標題添加
二、推斷下文
三、詞句理解
四、寓意理解
進階提升
一、標題添加
二、推斷下文
三、詞句理解
四、寓意理解
警惕易錯
第三部分語句表達
專項一語句排序
考點速覽
一、題型介紹
二、解題思路
夯實基礎
進階提升
警惕易錯
專項二語句填充
考點速覽
夯實基礎
進階提升
警惕易錯
專項三病句辨析
考點速覽
夯實基礎
進階提升
警惕易錯
專項四標點使用
考點速覽
夯實基礎
進階提升
警惕易錯
專項五修辭運用
考點速覽
夯實基礎
進階提升
警惕易錯
專項六句法結構
考點速覽
夯實基礎
進階提升
警惕易錯
第四部分文章閱讀
考點速覽
一、考情介紹
二、題型介紹
三、核心考點
夯實基礎
進階提升
警惕易錯
第二篇真題實戰訓練
真題實戰訓練（一）
真題實戰訓練（二）
真題實戰訓練（三）
真題實戰訓練（四）
真題實戰訓練（五）
真題實戰訓練（六）
真題實戰訓練（七）
真題實戰訓練（八）
真題實戰訓練（九）
真題實戰訓練（十）
真題實戰訓練（十一）
真題實戰訓練（十二）
真題實戰訓練（十三）
真題實戰訓練（十四）
第三篇考場實戰演練
考場實戰演練（一）
考場實戰演練（二）
考場實戰演練（三）
考場實戰演練（四）
考場實戰演練（五）
考場實戰演練（六）
展開全部
公務員錄用考試專項題庫:言語理解與表達 節選
言語理解與表達篇考點系統精練01
篇
考點系統精練部分選詞填空專項一語境分析考點速覽
選詞填空給出的題干材料上下文之間存在相互照應、相互論證的對應關系，理清這些對應關系是把握語境、明確空缺處所填詞語含義的基礎。因此考生需要學習和掌握常見的對應關系，其中包括解釋說明關系、相反相對關系、并舉關系、遞進關系、順承關系五種。
一、解釋說明關系
解釋說明關系是指上下文之間互相補充、說明或限定。其相關提示信息如下表所示。類型標志信息含指代義的詞這種、這樣、此等表同義互換的詞也就是說、或者說、即、無異于等表舉例論證的詞譬如、即是例證、也是如此等表概括歸納的詞由此可知、可見等表因果、假設、條件的詞因此、如果……就……、只有……才……等表解釋說明的標點符號冒號、破折號等示例：對于科學家來說，數學公式可以展現大自然的基本原理，或者將復雜的東西簡潔地表達出來，這的確妙不可言。
解讀：由指代詞“這”可知，“妙不可言”與前文內容構成了解釋說明關系。
二、相反相對關系
相反相對關系是指上下文之間的意義相反或相對。其相關提示信息如下表所示。類型標志詞轉折詞雖然……但是……、卻、反而、然而、而、其實等對照詞不是……而是……、多一些……少一些……、需要……不能……、會……不會……等否定詞不、不能、不再、并非等變化詞轉化為、回歸、從……到……、變得等示例：故事擁有直抵人心的柔性力量，一個故事對建構知識世界的幫助可能微乎其微，對心靈世界的成長卻可能舉足輕重。
解讀：由轉折詞“卻”可知，“微乎其微”與“舉足輕重”為相反相對關系。
三、并舉關系
并舉關系是指上下文之間平行并列，具有語義一致、語氣一致、構詞一致的特點。
言語理解與表達篇考點系統精練01
篇
考點系統精練部分選詞填空專項一語境分析考點速覽
選詞填空給出的題干材料上下文之間存在相互照應、相互論證的對應關系，理清這些對應關系是把握語境、明確空缺處所填詞語含義的基礎。因此考生需要學習和掌握常見的對應關系，其中包括解釋說明關系、相反相對關系、并舉關系、遞進關系、順承關系五種。
一、解釋說明關系
解釋說明關系是指上下文之間互相補充、說明或限定。其相關提示信息如下表所示。類型標志信息含指代義的詞這種、這樣、此等表同義互換的詞也就是說、或者說、即、無異于等表舉例論證的詞譬如、即是例證、也是如此等表概括歸納的詞由此可知、可見等表因果、假設、條件的詞因此、如果……就……、只有……才……等表解釋說明的標點符號冒號、破折號等示例：對于科學家來說，數學公式可以展現大自然的基本原理，或者將復雜的東西簡潔地表達出來，這的確妙不可言。
解讀：由指代詞“這”可知，“妙不可言”與前文內容構成了解釋說明關系。
二、相反相對關系
相反相對關系是指上下文之間的意義相反或相對。其相關提示信息如下表所示。類型標志詞轉折詞雖然……但是……、卻、反而、然而、而、其實等對照詞不是……而是……、多一些……少一些……、需要……不能……、會……不會……等否定詞不、不能、不再、并非等變化詞轉化為、回歸、從……到……、變得等示例：故事擁有直抵人心的柔性力量，一個故事對建構知識世界的幫助可能微乎其微，對心靈世界的成長卻可能舉足輕重。
解讀：由轉折詞“卻”可知，“微乎其微”與“舉足輕重”為相反相對關系。
三、并舉關系
并舉關系是指上下文之間平行并列，具有語義一致、語氣一致、構詞一致的特點。
示例：文學創作，除了要動用種種修辭手段以使作品產生藝術魅力，還應該重視一字一句的聲調、節奏。聲調、節奏，其實也應該是一種修辭手段。表現高興的心情卻以一個下抑音收束，表現沮喪的心情卻以一個上揚音作結，這些都會讓讀者無所適從。
解讀：“表現高興的心情卻以一個下抑音收束，表現沮喪的心情卻以一個上揚音作結”為平行并列句式，“收束”“作結”語義應保持一致。
四、遞進關系
遞進關系是指上下文中，下文的意思比上文的意思更進一層，一般由輕到重，由淺到深。其提示信息包括：不但（不僅、不只、不光）……而且（也、又、更）……、并且、甚至、還、以至、乃至、進而、甚至于、更何況、尚且……何況（更不用說）……、別說……連……。
示例：目前，拍賣市場極度混亂，偽作、贗品，甚至是指鹿為馬式的假畫，照樣會受到青睞。
解讀：“甚至”提示前后文之間存在遞進關系，即“指鹿為馬式的假畫”比前文的“偽作、贗品”語義程度更重。
五、順承關系
順承關系是指作者在描述一個連續的動作或事情時，常遵循一定的時間、空間或邏輯順序，表現在句子中則是分句之間有前后相承的關系，或描述連續動作的詞語之間具有不可顛倒的前后次序。
示例：講好中國故事直接影響到讓世界更好地感知中國、理解中國、接納中國、喜歡中國，有助于破解國際輿論中對中國的成見、偏見、疑慮甚至敵視。
解讀：“感知中國、理解中國、接納中國、喜歡中國”存在順承關系，即先感知，再理解，然后接納，后才會喜歡。
夯實基礎
一、解釋說明關系
1.幾乎所有成年人都只能使用左腦處理語句。但對兒童而言，任何一個大腦半球的損傷都不太可能影響語言學習，這說明在早期階段人腦的兩個半球都具有這種能力。美國喬治敦大學神經學家指出，這為神經損傷提供了一種機制。例如，如果左半球受到圍生期中風的，新生兒將使用右半球學習語言。
填入畫橫線部分恰當的一項是：
A.賠償禍害B.補償損害
C.補充損失D.填充毀壞
2.原創是作品的生命力之源，抄襲無異于。影視行業想要成為常青樹，優質的原創作品是根基。如果任由抄襲之風盛行，抄襲作者活躍在屏幕上，將從業者的生存環境，消耗整個行業的未來前景。
填入畫橫線部分恰當的一項是：
A.自相殘殺放縱剝蝕B.自掘墳墓縱容腐蝕
C.自投羅網放任銷蝕D.自欺欺人容許磨蝕
3.古人行文簡略，優秀的作品常常“字不虛設”，閱讀者決定不予深究的地方，有可能正是作者用心良苦之所在。因此我們閱讀時不宜有所偏，應該像作家寫作這些文章時那樣“”。
填入畫橫線部分恰當的一項是：
A.孜孜不倦B.精益求精
C.心無旁騖D.字斟句酌
4.公眾與科學的關系構成反思科學的直接動力，而公眾對科學的又是反思科學的阻力，比如一些公眾往往認為科學等于正確，科學技術能夠解決一切問題。而實際上，科學理論的不完善以及科學的界限，都足以說明，科學技術是有能力邊界的。
填入畫橫線部分恰當的一項是：
A.推崇本質B.盲從客觀
C.誤解內在D.依賴自身
5. “砍頭不要緊，只要主義真”，這是的力量；“國不可以不救，他人不去救，則唯靠我自己”，這是的方向。風雨如晦，雞鳴不已，仁人志士不屈不撓，革命先烈前赴后繼，沒有他們就沒有新中國的誕生。
填入畫橫線部分恰當的一項是：
A.知識前進B.堅持努力
C.信仰行動D.群眾奮斗
6.盡管布勒克的去世沒有多少人關注，但是他提出的“全球變暖”概念卻讓世人所知，而且這一概念一直在引發和加劇的爭論，可以表述為全球變暖和全球變冷的爭論。
填入畫橫線部分恰當的一項是：
A.此起彼伏B.曠日持久
C.熱火朝天D.針鋒相對
7.創新其實并不，就像我們中國人總說的一句話：我們與未知世界相隔的只是一層窗戶紙，只要捅破了窗戶紙，我們便。
填入畫橫線部分恰當的一項是：
A.遙遠一覽無余B.神秘豁然開朗
C.困難茅塞頓開D.復雜恍然大悟
8.解決貧困問題關鍵是要有脫困的“志”。“等靠要”的想法，無異于，后只能錯失機遇，乃至。
填入畫橫線部分恰當的一項是：
A.緣木求魚功敗垂成B.畫地為牢于事無補
C.坐收漁利追悔莫及D.守株待兔坐以待斃
9.歷代仁人志士所處的歷史時代不同，但都以自己的行為做出了這樣的詮釋：“忠”就是，在國家和民族危難之時大義凜然，挺身而出；“忠”就是，在是非曲直面前旗幟鮮明，剛直不阿；“忠”就是，在各種誘惑面前心有定力，不為所動。
填入畫橫線部分恰當的一項是：
A.擔當正直堅持B.勇敢剛正堅守
C.擔當剛正堅守D.勇敢正直堅持
10.一般來說，“智慧”不同于“知識”的特點在于“智慧”具有原創性。“知識”要求“廣”，“智慧”要求“新”。但兩者又非；“智慧”必須有“知識”作基礎，反之，只死讀書，而無己見，無創意，那就容易成為，也不算是“智慧”。
填入畫橫線部分恰當的一項是：
A.對立學究B.等同桎梏
C.矛盾古董D.排斥束縛
11. 現代人思維習慣的顯著傾向是：只見便以為通曉了全體，只知其一不知其二，更不知二之后的天地可以大到無際無涯。
填入畫橫線部分恰當的一項是：
A.斷章取義蛛絲馬跡B.以偏概全一鱗半爪
C.故步自封細枝末節D.抱殘守缺滄海一粟
12. 何爹剃頭幾十年，是個遠近有名的剃匠師傅。我領教過他的微型“青龍偃月刀”。其一是“關公拖刀”：刀背在顧客后頸處長長地一刮，刮出顧客麻酥酥的一陣驚悚，讓人十分享受。其二是“”：刀口在顧客后頸上彈出一串花，同樣讓顧客特別舒服。“雙龍出水”也是刀法之一，意味著刀片在顧客鼻梁兩邊輕捷地鏟削。“”當然是另一刀法，意味著刀片在顧客眼皮上輕巧地刨刮。
填入畫橫線部分恰當的一項是：
A.月中偷桃張飛打鼓B.張飛打鼓哪吒鬧海
C.哪吒鬧海月中偷桃D.張飛打鼓月中偷桃
13.經濟學中“搭便車”的概念，大致是指有人未支付成本卻獲得了由他人支付成本所帶來的收益，或者支付較少成本就獲得了與自己支付成本不對稱的更多收益，從而導致市場失靈。這種“搭便車”的現象可簡單地理解為。
填入畫橫線部分恰當的一項是：
A.坐享其成B.坐收漁利
C.守株待兔D.以一奉百
二、相反相對關系
14.當今世界，處于百年未有之大變局。世界多極化、經濟全球化，人類的命運緊密相連，各國利益深度融合。但同時，各種挑戰也日益嚴峻。變局之中，要合作還是要對立，要開放還是要封閉，要互利共贏還是要，人類發展處在何去何從的十字路口。
填入畫橫線部分恰當的一項是：
A.勢不可擋以鄰為壑B.方興未艾兩敗俱傷
C.有目共睹各行其是D.高歌猛進獨善其身
15. 5G網絡的建設是一個復雜的過程，無論對于運營商還是產業鏈中的其他企業都極具挑戰性，不能指望。毫無疑問，5G時代正在到來。中國既要避免盲目自信，也不能。我們應把5G作為科技創新的一個突破口，抓住機遇，，實現自我突破。
填入畫橫線部分恰當的一項是：
A.立竿見影自暴自棄腳踏實地B.一日千里夜郎自大逆水行舟
C.勢如破竹謹小慎微砥礪前行D.一蹴而就妄自菲薄迎難而上
16.我們喜歡向他人分享目標，好像在尋求某種認可和鼓勵。然而分享會給人一種的滿足感，將空談錯認為。記下你的目標，制訂可行的計劃，才更有可能成功。
填入畫橫線部分恰當的一項是：
A.想象目的B.即時結果
C.暫時事實D.虛假實踐
17.馬克思曾說，文明如果是地發展，而不是地發展，則留給自己的是荒漠。
填入畫橫線部分恰當的一項是：
A.自由自覺B.自發自覺
C.自由自發D.自發自然
18.遺憾的是，現在孩子們喜歡讀書的少了，他們大多靠屏幕獲取精神食糧，但國產兒童動漫片孩子的多，真正走進孩子心靈的少；的多，深入探索的少；展現題材的多，遵循藝術規律、內容豐富多彩的少；傳統制作方法的多，創新超越的少。
填入畫橫線部分恰當的一項是：
A.適合融會貫通淺薄B.吸引嘩眾取寵形象
C.迎合淺嘗輒止狹隘D.逢迎走馬觀花生硬
19.人們剛開始在紙上繪畫時，沿用的也是帛畫的技法、圖式和法度要求。經過一千多年的發展，紙畫才逐漸形成與帛畫的唯有宣紙才有的水墨表現體系。至此，紙本畫終于蛻變為一個獨立的畫種，更在宋元之后，日漸興盛。而以重彩見長的帛畫反而，以致使世人產生了中國畫等于紙本畫的錯誤印象，甚至還因中國畫色彩表現力不如西洋畫而生愧色。
填入畫橫線部分恰當的一項是：
A.截然不同日漸式
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