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深度學習
微課學SPLINE 3D建模與交互動畫制作 版權信息
- ISBN：9787302681441
- 條形碼：9787302681441 ; 978-7-302-68144-1
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
微課學SPLINE 3D建模與交互動畫制作 本書特色
本書特色
《微課學Spline 3D建模與交互動畫制作》專為零基礎用戶量身打造，摒棄復雜晦澀的專業(yè)術語，以通俗易懂的語言和循序漸進的講解方式，讓建模學習變得輕松簡單。《微課學Spline 3D建模與交互動畫制作》中穿插大量來自網頁設計、游戲制作等熱門領域的實用案例，通過對案例的深度剖析，讓讀者輕松掌握建模技巧，并能靈活運用到實際工作中。
讀者人群
《微課學Spline 3D建模與交互動畫制作》適用于三維設計初學者、游戲開發(fā)人員、視覺設計師與廣告創(chuàng)意人才，以及三維設計愛好者，也可以作為各大院校設計類專業(yè)參考教材使用。
微課學SPLINE 3D建模與交互動畫制作 內容簡介
"Spline作為一款輕量級3D設計利器，革新性地允許用戶以2D設計的直觀思維無縫過渡到3D創(chuàng)作領域，而無須深厚的3D軟件基礎。它聚焦于激發(fā)設計靈感，讓用戶能夠迅速搭建出引人入勝的3D場景，輕松實現創(chuàng)意構想。 全書共分為7章，包括初識Spline，熟悉Spline的基本操作，3D模型的創(chuàng)建與編輯，材質與著色，燈光、相機與動畫制作，交互動畫的制作，以及團隊協作與導出。每一章均采用理論知識+案例實戰(zhàn)相結合的教學模式，確保知識吸收與技能提升并重。 《微課學Spline 3D建模與交互動畫制作》配套資源豐富，不僅包含所有實例的源文件與素材包，還附贈詳盡的多媒體教學視頻和PPT課件，讓學習之路更加直觀、高效，助力新手快速上手，實現從零到一的飛躍。 《微課學Spline 3D建模與交互動畫制作》適用于三維設計初學者、游戲開發(fā)人員、視覺設計師與廣告創(chuàng)意人才，以及三維設計愛好者，也可以作為各大院校設計類專業(yè)參考教材使用。 "
微課學SPLINE 3D建模與交互動畫制作微課學SPLINE 3D建模與交互動畫制作 前言
在數字藝術與設計日新月異的今天，三維建模與動畫技術已成為連接創(chuàng)意與現實的橋梁，它們不僅深刻改變了影視、游戲、廣告、建筑設計等多個領域的面貌，還極大地豐富了人們的視覺體驗和文化生活。Spline作為三維設計領域的一項重要技能，以其靈活多變的特性、高度可定制的模型構建能力，以及對復雜曲面形態(tài)的精準控制，贏得了廣大設計師、動畫師及工程師的青睞。
《微課學Spline 3D建模與交互動畫制作》按照循序漸進、由淺入深的講解方式，全面細致地介紹了Spline的各項功能及應用技巧，內容起點低、操作上手快、語言簡潔、技術全面、資源豐富。每個知識點都通過精心挑選的實例進行分析講解，針對性強，便于用戶在邊閱讀邊練習的過程中逐步熟悉軟件的操作方法。
《微課學Spline 3D建模與交互動畫制作》內容安排
《微課學Spline 3D建模與交互動畫制作》共分為7章，由淺入深地對Spline知識進行講解，幫助讀者在理解輕量級3D建模的同時，能夠在Spline中完成交互動畫的設計制作，使讀者完成從基本概念的理解到操作方法與技巧的掌握。
第1章 初識Spline。本章主要講解Spline的相關基礎知識，幫助初學者了解Spline的基本功能、Spine的下載與安裝、Spine的開始界面和工作界面，以及使用快捷鍵等內容。
微課學SPLINE 3D建模與交互動畫制作 目錄
第1章 初識Spline
1.1 Spline的基本功能
1.2 Spline的下載與安裝
1.2.1?基于網頁瀏覽器運行
1.2.2?下載到本地設備
課堂練習—安裝與啟動Spline
1.3 了解Spline的開始界面
課堂練習—創(chuàng)建新團隊項目
1.4 熟悉Spline的工作界面
1.4.1?標簽欄
1.4.2?圖層欄
1.4.3?工具欄
1.4.4?屬性欄
1.4.5 視圖
1.5 使用快捷鍵
1.6 本章小結
1.7 課后習題
第2章 熟悉Spline的基本操作
2.1 文件的基本操作
2.1.1?新建文件
2.1.2?保存/導出文件
2.1.3?打開/導入文件
課堂練習—打開和拖入SVG格式文件
2.1.4?復制文件
2.1.5?移動文件
課堂練習—設計制作并導出3D藥丸圖標
2.2 使用場景
2.2.1?新建場景
2.2.2?新建UI場景
2.3 撤銷與重做
2.3.1?撤銷
2.3.2?重做
2.4 對象的基本操作
2.4.1?選擇對象
2.4.2?復制/粘貼/剪切對象
2.4.3?顯示/隱藏對象
2.4.4?鎖定/解鎖對象
2.5 編組/解組對象
2.6 移動/旋轉/縮放對象
2.6.1?移動對象
2.6.2?旋轉對象
課堂練習—調整對象坐標軸的位置
2.6.3?縮放對象
2.7 對齊與分布對象
2.7.1?對齊對象
2.7.2?分布對象
2.8 吸附設置
2.9 本章小結
2.10 課后習題
第3章 3D模型的創(chuàng)建與編輯
3.1 創(chuàng)建3D模型
3.1.1?創(chuàng)建3D對象模型
課堂練習—使用圓錐制作松樹模型
3.1.2?2D擠出對象模型
課堂練習—2D圖形擠出3D模型
3.1.3?創(chuàng)建3D文本模型
3.1.4?矢量工具創(chuàng)建3D模型
課堂練習—使用矢量工具制作雷電圖標
3.2 3D路徑
3.2.1?創(chuàng)建3D路徑
3.2.2?設置3D路徑
課堂練習—制作文字書寫動畫
3.2.3?編輯3D路徑
3.3 布爾運算
3.4 使用組件
3.4.1?創(chuàng)建組件和實例
課堂練習—制作冰激凌卡通模型組件
3.4.2?覆蓋和分離實例
3.5 編輯3D模型
3.5.1?使用3D建模工具
課堂練習—制作卡通大樹模型
3.5.2?3D雕刻
3.6 使用克隆器
課堂練習—克隆制作草地圖標
課堂練習—使用“隨機性”功能制作交互動畫
3.7 使用粒子系統(tǒng)
3.7.1?創(chuàng)建粒子發(fā)射器
3.7.2?自定義粒子屬性
課堂練習—制作粒子跟隨動畫效果
3.7.3?粒子力
3.7.4?粒子噪波
3.7.5?粒子隨機性
3.7.6?粒子預設
課堂練習—創(chuàng)建并使用粒子預設
3.8 本章小結
3.9 課后習題
第4章 材質與著色
4.1 使用材質庫
4.2 默認材質選項
4.2.1?使用“燈光”層
4.2.2?使用“顏色”層
4.2.3?設置層混合模式
4.3 了解材質類型
4.3.1?“圖片”層
4.3.2?“視頻”層
4.3.3?“深度”層
4.3.4?“正常”層
4.3.5?“漸變”層
4.3.6?“噪點”層
4.3.7?“菲涅耳”層
課堂練習—制作鉻金屬材質文字
4.3.8?“霓虹”層
4.3.9?“卡通”層
4.3.10?“描邊”層
課堂練習—制作卡通云朵模型
4.3.11?“玻璃”層
4.3.12?“馬卡普”層
課堂練習—制作玻璃材質文字效果
4.3.13?“置換”層
課堂練習—為材質增加光影效果
4.3.14?“圖案”層
4.4 圖層遮罩
課堂練習—制作石頭青苔材質效果
4.5 凹凸和粗糙度
4.5.1?使用凹凸貼圖
課堂練習—制作芝士面包圈模型
4.5.2?使用粗糙度貼圖
4.6 本章小結
4.7 課后習題
第5章 燈光、相機與動畫制作
5.1 使用燈光
5.1.1?平行光
課堂練習—制作攝影棚燈光效果
5.1.2?點光源
課堂練習—制作3D模型發(fā)光效果
5.1.3?聚光燈
5.2 使用相機
5.2.1?添加相機
5.2.2?設置相機參數
5.3 動畫的制作
5.3.1?基本動畫
課堂練習—制作星球環(huán)繞動畫效果
5.3.2?燈光動畫
課堂練習—制作跟隨光暈粒子動畫
5.3.3?材質動畫
課堂練習—制作流動光束動畫效果
5.3.4?相機動畫
課堂練習—制作相機游走動畫效果
5.4 啟用全局效果
5.4.1?景深
5.4.2?馬賽克
5.4.3?相差
5.4.4?光暈
5.4.5?色調
5.4.6?亮度
5.4.7?暈影
5.4.8?噪點
5.5 啟用大氣霧
5.6 本章小結
5.7 課后習題
第6章 交互動畫的制作
6.1 交互動畫原理
6.2 添加事件
6.2.1?開始事件
6.2.2?鼠標事件
課堂練習—制作鼠標懸停交互效果
6.2.3?鍵盤事件
6.2.4?滾動事件
6.2.5?拖拽事件
課堂練習—制作拖曳對象交互效果
6.2.6?面向事件
6.2.7?跟隨事件
6.2.8?游戲控件事件
課堂練習—制作操控模型跟隨動畫
6.2.9?距離事件
課堂練習—制作對象靠近播放動畫
6.2.10?狀態(tài)變化事件
6.2.11?碰撞事件
6.2.12?觸發(fā)區(qū)域事件
6.2.13?屏幕尺寸變化事件
6.3 添加動作
6.3.1?過渡動作
6.3.2?動畫動作
6.3.3?聲音動作
6.3.4?粒子控制動作
6.3.5?視頻動作
6.3.6?創(chuàng)建對象動作
6.3.7?轉換相機動作
6.3.8?銷毀對象動作
課堂練習—制作滑過即消除效果
6.3.9?場景切換動作
6.3.10?重置場景動作
6.4 使用變量
6.4.1?變量變化事件
6.4.2?設置變量動作
課堂練習—創(chuàng)建變量并使用事件更新變量
6.4.3?變量控制動作
課堂練習—使用動態(tài)計數器變量控制操作
6.4.4?條件動作
6.4.5?啟用本地存儲
6.4.6?清除本地存儲
6.5 本章小結
6.6 課后習題
第7章 團隊協作與導出
7.1 團隊協作
7.1.1?創(chuàng)建新團隊
7.1.2?創(chuàng)建項目
7.1.3?設置團隊
7.2 文件共享
7.2.1?共享文件
7.2.2?實時協作
7.2.3?評論和反饋
7.2.4?團隊庫
7.3 播放設置
7.4 導出場景
7.4.1?Web
課堂練習—與Figma配合在UI中使用3D元素
7.4.2?Apple平臺
7.4.3?文件
課堂練習—將3D動畫導出為圖片序列
7.5 優(yōu)化導出場景
7.5.1?降低多邊形數量
7.5.2?使用幾何體壓縮
7.5.3?減少物體數量
7.5.4?布爾值性能
7.5.5?使用組件減少對象
7.5.6?使用材質和圖像資源優(yōu)化性能
7.5.7?優(yōu)化網站性能
7.5.8?避免網頁多次嵌入
7.6 本章小結
7.7 課后習題
展開全部
微課學SPLINE 3D建模與交互動畫制作 作者簡介
盧斌，云南美術家協會會員，云南藝術學院任教，致力于視覺藝術與設計、設計形態(tài)學領域的研究和探索，設計作品多次獲國家級省級獎項。從事UI設計多年，有豐富的移動UI設計經驗，熟練使用Axure RP和Adobe XD等設計軟件，曾出版Indesing CS6完全自學一本通等圖書。
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