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高考作文智性通關36講
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高考作文智性通關36講 版權信息
- ISBN：9787516677025
- 條形碼：9787516677025 ; 978-7-5166-7702-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
高考作文智性通關36講 本書特色
導練意圖“明”、體裁樣式“全”、構思立意“巧”、架構布局“新”
36招破解作文難點痛點，助力考生打造高分作文
高考作文智性通關36講 內容簡介
你擅長作文擬題嗎？你知道如何為作文構置“亮點”嗎？想學會如何讓作文情節“曲徑通幽”嗎？本書用四編三十六講，系統闡述了如何破解學生在打造高分作文過程中的難點痛點，從作文中通用的各類技巧、思路，到各類文體的個性化通關秘籍，化解學生們的“急難愁盼”問題。本書具有導練意圖“明”，體裁樣式“全”，構思立意“巧”，架構布局“新”的特點，通過三十六道關卡，創新出 “五維閉環式”導練架構，每一節均按“通關指津”“金題必練”“命題把脈”“學霸范文”“法眼賞鑒”五環布局，五者相輔相成，渾然一體，帶領學生智性通關，寫出一類文，高分文。作者劉國成在高中一線從事語文教學工作近40年，熟悉學生在寫作文中所面臨的道道關卡，本書所薈萃的諸多妙招，不僅能讓學生按需取用，良愿得償，而且能點燃其思維突圍欲望，舉一反三，創出新的作文妙計。
高考作文智性通關36講 目錄
**編 高考蝶變卡點通關：深夯寫作基，高筑文章廈
**講 想象聯想：神奇處接通思維“電路” / 2
第二講 觀察：不盡“材源”滾滾來 / 9
第三講 積材：豐足了就不愁寫出好文 / 18
第四講 擬題：搶眼了能送上**驚喜 / 26
第五講 鳳頭：回眸一笑百媚生 / 33
第六講 豹尾：秤砣雖小壓千斤 / 39
第七講 內容：干癟之魔障何以攻克？ / 48
第八講 語言：一經“美容”即亮煞全文 / 54
第九講 高考決戰：“上保險”便鎖定高分 / 61
第十講 作文登頂：文才超燃，功成夢圓 / 70
第二編 高考記敘文體通關：巧敘身邊事，暢抒懷中情
第十一講 主題：升華了文章便出類拔萃 / 78
第十二講 真情：融于文必驚現高光時刻 / 85
第十三講 描寫：修好功人物自能站起來 / 93
第十四講 虛實：二者聯袂讓文章快速升格 / 101
第十五講 點面：雙方攜手穩坐提分直通車 / 110- 1
第十六講 景情：彼此妙合迎作文華麗轉身 / 116
第十七講 白描：哇，原來它有這么多能耐！ / 122
第十八講 情節：添魔力仰仗“曲徑通幽” / 129
第十九講 故事：扣心弦拜托“尺水興波” / 137
第二十講 夾敘夾議：此君現身，美文誕生 / 145
第三編 高考議論文體通關：縱論古今道，橫議家國理
第二十一講 事實：擺好了方能勝于雄辯 / 156
第二十二講 論據：會用了才有用武之地 / 163
第二十三講 說理：道理足則文霸于群雄 / 171
第二十四講 知范：合規矩就能入圍高檔 / 178
第二十五講 構思：思維活文定技壓群芳 / 187
第二十六講 行文：有亮點便駛入快車道 / 194
第二十七講 謀篇：扇形結構為啥成了寶貝？ / 204
第二十八講 布局：進層架構何以備受青睞？ / 212
第二十九講 論述瓶頸：揮揮魔棒，棒到即破 / 220
第三十講 終極過招：智解密碼，贏在考場 / 228
第四編 高考押寶文體通關：揮起金手筆，亮出巔峰文
第三十一講 起承轉合：怎樣掀開她的蓋頭來？ / 238
第三十二講 破立搭檔：何以能上演一出好戲？ / 248
第三十三講 讀后感：晉級臺階須步步踏穩！ / 255
第三十四講 發言稿：這樣寫掌聲更熱烈！ / 261
第三十五講 思想評論：放大招讓她成為金牌菜 / 271
第三十六講 文學評論：出好牌她就能卓然勝出 / 279
主要參考文獻 / 289
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高考作文智性通關36講 相關資料
【命題把脈】
命題限定為“記敘文”。從材料和要求來看，適合寫游記。游記的“三要素”是什么？即“游蹤、景觀、感受”。因此，作文時要注意下面幾點。
第一編 高考蝶變卡點通關：深夯寫作基，高筑文章廈
①設定線索串“游蹤”。寫記敘文如同串珠，沒有一根線索將其中各個材料串聯起來，這篇文章就會支離破碎，雜亂無章。寫游記亦如此，一定要設定一條合理的線索把游蹤即諸多景物、場景串聯起來，做到形散而神不散。
②分清詳略寫“景觀”。游記雖然是對游覽過程的記錄，但不宜眉毛胡子一把抓。游記中，重要的行程，有特色的景觀，對表現主題有重要作用的事物等，都要詳加描寫，其他的則應一筆帶過，或者干脆略去不寫。如此寫出的游記，才會主次分明，詳略適宜，主題突出。
③明確主體寫“感受”。寫游記，要點明誰在游，要不失時機地抒寫游者的獨特感受；假如缺少了游人及其感受，就與說明文和寫景文差不多了。
④選用方法出“佳作”。游記的表達方式，當以記敘描寫為主，兼以議論抒情；游記的描述角度，可調動“五覺”，正側穿插；力求寫出一篇“有場景，有寄情”，有層次感的高檔游記來。
高考作文智性通關36講 作者簡介
劉國成，北京市特級教師，北京市語文學科帶頭人；北京市教師“創先爭優”標兵；北京市海淀區高端人才庫特聘專家；首都師范大學教育碩士特聘導師；曾擔任北京十二中高中語文教研組長，高三年級主任兼黨支部書記，執教中學語文35載，長于作文指導；已公開發表教育教學論文100余篇，主編《高中語文世紀攻略》《高考語文專題復習》《高中語文增分提能新題型》等教輔用書8種，專著《智教高中作文50問》（清華大學出版社出版）。
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