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黨建引領廣東現代化建設研究(奮力建設現代化新廣東研究叢書) 版權信息
- ISBN：9787218177885
- 條形碼：9787218177885 ; 978-7-218-17788-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
黨建引領廣東現代化建設研究(奮力建設現代化新廣東研究叢書) 內容簡介
本書是關于廣東黨建現代化工作理論的著作。書中開篇描繪要用高質量黨建引領廣東現代化建設的宏偉藍圖，圍繞政治、思想、組織、作風、紀律建設等，深入探究黨建引領廣東現代化建設的發展目標和路徑方式。全書融入大量的優秀典型案例，旨在用廣東的黨建引領經驗啟發全國各地的黨建工程推進，助力全國黨建工程一體化、常態化推進的歷程，為深化黨建現代化建設研究提供學術和理論借鑒。
黨建引領廣東現代化建設研究(奮力建設現代化新廣東研究叢書) 目錄
引 言
**章 以高質量黨建引領現代化建設的“廣東答卷”
一 突出用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心聚魂
（一）以學鑄魂，加強理論武裝
（二）以學增智，提高能力水平
（三）以學正風，堅持深查細改
（四）以學促干，兩手抓兩促進
二 堅持思想建黨與制度治黨相結合推進全面從嚴治黨
（一）強化理論武裝，筑牢思想根基
（二）完善體制機制，推進制度治黨
（三）錨定標本兼治，厲行反腐倡廉
三 以“三貼近”為著力點深入開展主題教育
（一）貼近基層一線，打造堅強堡壘
（二）貼近工作實際，激發實干精神
（三）貼近人民群眾，站穩人民立場
第二章 以政治建設為首位，為現代化建設夯實價值根基
一 鑄牢對黨忠誠，把牢政治方向
（一）忠誠擁護“兩個確立”，堅決做到“兩個維護”
（二）堅決貫徹落實黨中央決策部署
（三）堅定理想信念，筑牢信仰之基
二 勇于自我革命，涵養政治生態
（一）嚴明政治紀律與政治規矩
（二）嚴肅認真開展黨內政治生活
（三）一體推進“三不腐”
三 開展“大學習、深調研、真落實”，提高政治能力
（一）深化“大學習”，提升政治判斷力
（二）貫徹“深調研”，增強政治領悟力
（三）推進“真落實”，鍛造政治執行力
第三章 以思想建設為基礎，為現代化建設提供理論指引
一 緊扣理論學習主線，增進學思用貫通、知信行統一
（一）“學”與“知”相鏈接，增強理論學習感知深化
（二）“思”與“信”相結合，推動理論學習理解內化
（三）“用”與“行”相統一，實現理論學習實踐轉化
二 以主題教育為抓手，推動理論學習常態化規范化
（一）以上率下，全面落實學習制度
（二）集智攻關，不斷推出研究成果
（三）創新載體，科技賦能理論傳播
三 大興調查研究方法，用黨的創新理論研究、解決新問題
（一）錨定“走在前列”的目標導向，服務科學決策
（二） 針對“激活三大動力”的問題導向，破解發展難題
（三）把握“十大新突破”的結果導向，深化工作成效
第四章 以組織建設為支撐，為現代化建設提供人才儲備
一 強基層：筑牢戰斗堡壘
（一）抓細抓實基層黨組織主題教育
（二）結合地方特色創新基層黨建形式
（三）以基層黨建促進社會治理
二 嚴管理：推進隊伍建設
（一）突出整體功能，著力選優配強領導班子
（二）突出嚴管厚愛，有效激勵干部敢擔當善作為
（三）突出精準科學，不斷加強公務員隊伍建設
三 立機制：優化選拔方式
（一）建立年輕干部“選育管用儲”長效機制
（二）擴大干部的社會、基層來源
（三）推動以“帽”取人到以“績”擇人轉變
第五章 以作風建設為抓手，為現代化建設營造良好生態
一 嚴查“四風”問題，打好作風建設攻堅戰
（一）重點糾治形式主義、官僚主義
（二）深化整治享樂主義、奢靡之風
二 開展專項治理，打好作風建設陣地戰
（一）推動構建親清統一的新型政商關系
（二）靶向治理加重基層負擔的不正之風
（三）持續懲治群眾身邊的腐敗問題
三 健全長效機制，打好作風建設持久戰
（一）健全“四風”問題及時發現和快查快處機制
（二）推進黨風政風監督信息綜合平臺建設
（三）推動作風建設納入領導責任考核范疇
第六章 以紀律建設為保障，為現代化建設創造清廉環境
一 嚴格執行黨章黨規黨紀，不斷強化紀律意識和規矩意識
（一）有計劃、分層次、高質量開展干部培訓
（二）精準運用監督執紀“四種形態”
（三）貫徹落實“八小時以外”監督制度
二 做實警示教育，將紀律內化為日用而不覺的言行準則
（一）強化經常性紀律教育
（二）推進正向引導和反面警示相結合
（三）筑牢反腐倡廉家庭防線
三 涵育廉潔文化，以“關鍵少數”帶動“絕大多數”
（一）加強對“一把手”和領導班子監督
（二）把廉潔文化建設納入嶺南文化“雙創”工程
（三）依托新媒體技術，講好廣東廉政故事
后 記
展開全部
黨建引領廣東現代化建設研究(奮力建設現代化新廣東研究叢書) 相關資料
（三）創新載體，科技賦能理論傳播
在數字化飛速發展的當下，互聯網的迅猛發展深刻改變著輿論生成和傳播方式，給現代化建設的價值觀念帶來前所未有的影響。以數字技術為支撐的新媒體已經深入大眾日常生活，成為人們獲取資訊的主渠道。在此背景下，黨的思想建設也應因時而新、因勢而變，與此相適應，主題教育的開展須以大眾化、便捷化方式和人們的日常生活緊密連接起來，這個連接將有助于提高理論學習的常態化規范化。“載體”是指在主題教育的過程中承載、傳導學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想且能為學習者所運用從而實現學習目標的一種物質存在形式，是實現學習目的、任務、目標與內容的手段與方式。不斷創新學習載體，發展和完善相應的學習形式，與時俱進地組織學習活動是推動理論學習常態化規范化的關鍵。通過載體這一重要支撐，不斷激活廣大黨員干部學習的實效性，須在豐富學習內容、搞活學習方式等方面下功夫，借此把原則性和思想性的內容具體化和生動化。由此出發，精心選擇并合理運用適當的載體，把學習的內容、目標和任務融合于有形的載體之中，加以激活，不僅助力于將學習化無形為有形、變抽象為具體，而且助力于使學習看得見、摸得著、感受得到，進而強化學習的主動性，使黨的思想建設更加切實可行，充分發揮黨員干部積極投身現代化建設的主體性和積極性。
意識形態的諸多新情況、新問題，很多因網而起、因網而生、因網而增，因而在進行黨的思想建設時，通過創新載體提升理論傳播的科技賦能，指向了通過線上線下無縫銜接，搭建網上網下主題教育同心圓的科技驅動新方式。這一方式的系統運用將有助于以現代科學技術的手段賦予理論傳播更加智能化、高效化和可持續化。在這一過程中，拓寬科技賦能的渠道指涉載體形式的豐富、各類平臺的搭建、融媒力量的整合，以及全領域、常態化、制度化地開展理論學習的宣傳教育，即借助覆蓋全社會的宣傳教育大平臺來拓寬理論學習的途徑和方式。在現實性上，運用遠程教育等平臺，創新傳播形式，共享理論學習教育資源，廣泛利用報刊網站學習專欄、微信公眾號等增強學習教育的吸引力和代入感，以達到有形有感有效開展理論學習的目的，彰顯了通過載體激活賦能理論傳播的實踐過程，指涉了互聯網技術和信息化手段的充分運用，以及將主題教育融入沉浸式體驗和互動式鏈接的互學互促。這一方式的深入拓展和科技運用的持續深入，不僅有助于豐富原有的干部培訓、黨內生活、專題研討等傳統學習方式，而且有助于充分發揮各類干部學院和鎮街黨校的學習積極性，及時將主題教育的學習內容貫徹落實到每一個支部、每一名黨員，讓黨的創新理論“飛入尋常百姓家”。
（三）創新載體，科技賦能理論傳播
在數字化飛速發展的當下，互聯網的迅猛發展深刻改變著輿論生成和傳播方式，給現代化建設的價值觀念帶來前所未有的影響。以數字技術為支撐的新媒體已經深入大眾日常生活，成為人們獲取資訊的主渠道。在此背景下，黨的思想建設也應因時而新、因勢而變，與此相適應，主題教育的開展須以大眾化、便捷化方式和人們的日常生活緊密連接起來，這個連接將有助于提高理論學習的常態化規范化。“載體”是指在主題教育的過程中承載、傳導學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想且能為學習者所運用從而實現學習目標的一種物質存在形式，是實現學習目的、任務、目標與內容的手段與方式。不斷創新學習載體，發展和完善相應的學習形式，與時俱進地組織學習活動是推動理論學習常態化規范化的關鍵。通過載體這一重要支撐，不斷激活廣大黨員干部學習的實效性，須在豐富學習內容、搞活學習方式等方面下功夫，借此把原則性和思想性的內容具體化和生動化。由此出發，精心選擇并合理運用適當的載體，把學習的內容、目標和任務融合于有形的載體之中，加以激活，不僅助力于將學習化無形為有形、變抽象為具體，而且助力于使學習看得見、摸得著、感受得到，進而強化學習的主動性，使黨的思想建設更加切實可行，充分發揮黨員干部積極投身現代化建設的主體性和積極性。
意識形態的諸多新情況、新問題，很多因網而起、因網而生、因網而增，因而在進行黨的思想建設時，通過創新載體提升理論傳播的科技賦能，指向了通過線上線下無縫銜接，搭建網上網下主題教育同心圓的科技驅動新方式。這一方式的系統運用將有助于以現代科學技術的手段賦予理論傳播更加智能化、高效化和可持續化。在這一過程中，拓寬科技賦能的渠道指涉載體形式的豐富、各類平臺的搭建、融媒力量的整合，以及全領域、常態化、制度化地開展理論學習的宣傳教育，即借助覆蓋全社會的宣傳教育大平臺來拓寬理論學習的途徑和方式。在現實性上，運用遠程教育等平臺，創新傳播形式，共享理論學習教育資源，廣泛利用報刊網站學習專欄、微信公眾號等增強學習教育的吸引力和代入感，以達到有形有感有效開展理論學習的目的，彰顯了通過載體激活賦能理論傳播的實踐過程，指涉了互聯網技術和信息化手段的充分運用，以及將主題教育融入沉浸式體驗和互動式鏈接的互學互促。這一方式的深入拓展和科技運用的持續深入，不僅有助于豐富原有的干部培訓、黨內生活、專題研討等傳統學習方式，而且有助于充分發揮各類干部學院和鎮街黨校的學習積極性，及時將主題教育的學習內容貫徹落實到每一個支部、每一名黨員，讓黨的創新理論“飛入尋常百姓家”。
廣東省委高度重視主題教育的載體創新，積極宣傳主題教育的重大意義、落實目標任務、豐富學習內容，督促黨員干部把習近平新時代中國特色社會主義思想內化于心、外化于行。同時，融通線上線下，探索集可視化、沉浸式、互動式于一體的學習新模式，營造主題教育的濃厚氛圍，打造“干部講政策、專家講理論、百姓講故事”的主題教育格局，在科技賦能理論傳播方面出實招，帶動廣東現代化建設。實踐中，充分運用云計算、大數據、人工智能、5G、VR等先進技術自主研發建成“廣東黨史學習教育智慧云平臺”“中共黨史學習教育數字體驗館”“江門云上紅色展館”等平臺；通過科技手段及時全面匯總主題教育相關信息，促進各地信息的共建共享，持續激發黨員干部的學習熱情。同時，圍繞理論傳播的工作流程化、過程可視化和管理精細化的發展要求，形塑評估—督導—反饋的工作閉環；推出“有聲圖書館”的“聽書”等新體驗，開發“打卡廣東紅”小程序等現象級產品，豐富“網上展館 數據庫”等融合展示新形式；依托“粵學習”網絡理論傳播等重點項目，建設互動性強、應用性強的“學習文庫”，推出專家文庫、媒體文庫、學習專題等，在推動理論學習常態化規范化方面下功夫，賦能廣東現代化建設的理論傳播。
黨建引領廣東現代化建設研究(奮力建設現代化新廣東研究叢書) 作者簡介
詹小美，法學博士，中山大學馬克思主義學院、新聞傳播學院雙聘教授，博士生導師，新疆維吾爾自治區“天山學者”高層次人才，廣東省高校思想政治理論課“名師工作室”主持人，全國高校思想政治理論課教師2016年度影響力人物。研究領域：馬克思主義理論、民族文化與價值傳播。
駱紅旭，法學博士，中山大學馬克思主義學院助理教授，廣州市青年馬克思主義理論人才培養研究重點基地講師。研究領域：民族團結與文化認同。
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