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生成式人工智能基礎(chǔ)與應(yīng)用 版權(quán)信息
- ISBN：9787113319106
- 條形碼：9787113319106 ; 978-7-113-31910-6
- 裝幀：膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
生成式人工智能基礎(chǔ)與應(yīng)用 本書特色
從人工智能的基本概念、發(fā)展歷程、倫理道德等內(nèi)容開始介紹，讓讀者從整體上全面了解生成式人工智能技術(shù)。 圍繞文本類、圖像類、視頻聲音類、跨模態(tài)內(nèi)容生成等技術(shù)，講解生成式人工智能（AIGC）技術(shù)的不同應(yīng)用，循序漸進(jìn)，逐步深入。 通過五個(gè)綜合實(shí)戰(zhàn)案例，讓讀者在實(shí)際應(yīng)用中掌握生成式人工智能（AIGC）的相關(guān)技術(shù)。
生成式人工智能基礎(chǔ)與應(yīng)用 內(nèi)容簡介
本書共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元分別圍繞生成式人工智能（AIGC）技術(shù)的不同方面進(jìn)行講解，循序漸進(jìn)，逐步深入。書中首先介紹了生成式人工智能的基本概念、發(fā)展歷程、技術(shù)原理、常見工具、倫理道德問題，以及對生成式人工智能技術(shù)的發(fā)展展望，然后通過大量案例介紹了生成式人工智能文本類應(yīng)用、圖像類應(yīng)用、視頻聲音類應(yīng)用、跨模態(tài)內(nèi)容生成，*后引領(lǐng)讀者綜合運(yùn)用所學(xué)知識制作完成五個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例，讓讀者在實(shí)際應(yīng)用中掌握相關(guān)技術(shù)。
生成式人工智能基礎(chǔ)與應(yīng)用 目錄
目錄 單元一 開篇明義：AIGC概述 1 情境導(dǎo)入 1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知識鏈接 2 一、從AI到AIGC 2 二、AIGC的底層邏輯 5 三、常見的AIGC大模型工具 7 四、AIGC在各行業(yè)的實(shí)際應(yīng)用案例 8 五、AIGC的倫理道德 10 六、AIGC的未來發(fā)展 11 知識拓展 13 一、AIGC的前沿探索 13 二、AIGC的未來趨勢 13 單元總結(jié) 13 單元測驗(yàn) 14 單元二 馭文生文：文本類應(yīng)用 16 情境導(dǎo)入 16 學(xué)習(xí)目標(biāo) 16 知識鏈接 17 一、文本生成技術(shù)概述 17 二、文本生成工具介紹 18 任務(wù)實(shí)施 22 任務(wù)一 通用文案——文心一言 22 任務(wù)二 常用公文——訊飛公文 27 任務(wù)三 項(xiàng)目方案——通義千問 32 任務(wù)四 電子郵件——通義千問 36 任務(wù)五 新聞寫作——騰訊元寶 38 任務(wù)六 模擬面試——智譜清言 41 任務(wù)七 創(chuàng)意寫作——文心一言 45 任務(wù)八 其他場景——騰訊元寶 49 知識拓展 52 一、文本生成中的新興趨勢與技術(shù) 52 二、文本生成倫理問題與版權(quán)保護(hù) 53 單元總結(jié) 54 單元測驗(yàn) 55 單元三 運(yùn)文生圖：AIGC圖像類應(yīng)用 57 情境導(dǎo)入 57 學(xué)習(xí)目標(biāo) 57 知識鏈接 58 一、圖像生成技術(shù)概述 58 二、圖像生成工具介紹 61 任務(wù)實(shí)施 96 任務(wù)一 通用圖案 96 任務(wù)二 項(xiàng)目配圖 98 任務(wù)三 廣告設(shè)計(jì) 101 任務(wù)四 藝術(shù)插畫 107 任務(wù)五 圖像修復(fù) 111 任務(wù)六 其他場景 112 知識拓展 115 一、圖像生成中的新興趨勢與技術(shù) 115 二、圖像生成倫理問題與版權(quán)保護(hù) 116 單元總結(jié) 116 單元測驗(yàn) 117 單元四 文生影音：AIGC視頻聲音類應(yīng)用 119 情境導(dǎo)入 119 學(xué)習(xí)目標(biāo) 119 知識鏈接 120 一、聲音生成技術(shù)概述 120 二、視頻生成技術(shù)概述 121 三、影音生成工具介紹 122 任務(wù)實(shí)施 125 任務(wù)一 視頻制作 125 任務(wù)二 音頻制作 133 任務(wù)三 影音合成 136 任務(wù)四 數(shù)字人 147 知識拓展 152 一、影音生成中的新興趨勢與技術(shù) 152 二、影音生成倫理問題與版權(quán)保護(hù) 153 單元總結(jié) 154 單元測驗(yàn) 155 單元五 多元融合：AIGC跨模態(tài)內(nèi)容生成 157 情境導(dǎo)入 157 學(xué)習(xí)目標(biāo) 157 知識鏈接 158 一、跨模態(tài)內(nèi)容生成技術(shù)概述 158 二、跨模態(tài)內(nèi)容生成工具介紹 159 任務(wù)實(shí)施 162 任務(wù)一 制作演講PPT 162 任務(wù)二 制作思維導(dǎo)圖 168 任務(wù)三 語音轉(zhuǎn)寫 173 任務(wù)四 多文件閱讀 176 知識拓展 178 一、跨模態(tài)內(nèi)容生成的新興趨勢與技術(shù) 178 二、跨模態(tài)內(nèi)容生成的版權(quán)問題與解決方案 179 單元總結(jié) 179 單元測驗(yàn) 180 單元六 卓越之光：AIGC職場達(dá)人實(shí)訓(xùn)營 182 情境導(dǎo)入 182 學(xué)習(xí)目標(biāo) 182 任務(wù)實(shí)施 183 任務(wù)一 求職簡歷制作 183 任務(wù)二 活動(dòng)方案制定 188 任務(wù)三 專題視頻制作 194 任務(wù)四 知識筆記生成 199 任務(wù)五 創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì) 204 知識拓展 213 一、AIGC對職場創(chuàng)新能力的推動(dòng)作用 213 二、AIGC對職場工作模式的影響 213 單元總結(jié) 214 單元測驗(yàn) 214 參考文獻(xiàn) 216
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生成式人工智能基礎(chǔ)與應(yīng)用 作者簡介
王巧玲，貴州盛華職業(yè)學(xué)院數(shù)字素養(yǎng)教研室主任。2013年畢業(yè)于貴州民族大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后一直從事《計(jì)算機(jī)實(shí)用能力》《虛擬現(xiàn)實(shí)概論》《數(shù)字化辦公實(shí)用能力》《AIGC基礎(chǔ)應(yīng)用》等公共課程的教學(xué)與教改工作。2020年12月，主持校級課題《基于1X證書制度下虛擬現(xiàn)實(shí)開發(fā)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐》；2023年12月，主持校級課題《數(shù)字教育背景下新教學(xué)模式中教與學(xué)的定位研》；2021年09月，參與省級課題《數(shù)字經(jīng)濟(jì)類大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)“崗課賽證”四位一體融通的實(shí)施路徑研究》；2022年09月，發(fā)表論文《“1X”證書制度下虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式》，新課程教學(xué)。李洋，泰國易三倉大學(xué)博士，貴州盛華職業(yè)學(xué)院教務(wù)處處長。曾獲得貴州省職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（2022，貴州省教育廳），國家級職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)推薦（2022，貴州省教育廳）。發(fā)表《AIGC賦能混合式教學(xué)：理念創(chuàng)變、資源優(yōu)化和模式變革》等學(xué)術(shù)論文多篇。陳雯瑾，碩士，貴州盛華職業(yè)學(xué)院教師，從事《虛擬現(xiàn)實(shí)策劃》《AIGC基礎(chǔ)應(yīng)用》等基礎(chǔ)課程和《影視藝術(shù)概論》《藝術(shù)概論》《中外室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)史》等專業(yè)基礎(chǔ)課程，以及《影視語言》專業(yè)核心課程的教學(xué)工作。2021年發(fā)表論文《論廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐類課程教學(xué)改革創(chuàng)新》，2021年參與并獲職業(yè)教育教學(xué)省級教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，2022年參與并進(jìn)入擬推薦職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)名單。
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