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幼兒有效學習的支持策略
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幼兒有效學習的支持策略 版權信息
- ISBN：9787303298082
- 條形碼：9787303298082 ; 978-7-303-29808-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
幼兒有效學習的支持策略 本書特色
作者基于支持幼兒有效學習的實踐，形成了“環境—路徑—評價—教師—家園”五位一體支持體系，提供了從理論架構到班級實操的全面系統的解決方案，同步解決教師專業成長與幼兒學習品質培養雙重需求。書內還配套51個園所案例和36個實操表格，可有效實現教育理念向教育行為的精準轉化。
幼兒有效學習的支持策略 內容簡介
在學前教育改革和發展中，人們越來越注重幼兒的學習，如何實現由“關注物質”轉向“關注幼兒”，由“關注結果”轉向“關注過程”，由“關注學什么”轉向“關注怎么學”值得我們深入思考，我們希望借助“幼兒有效學習”的研究拓展思考，幫助教師轉變視角，獲得方法，幫助幼兒養成良好學習習慣，獲得積極學習品質，發展學習思維，提高學習質量。 本書以“幼兒有效學習的支持策略”為主題，全面系統闡述幼兒有效學習的內涵、特征以及支持路徑和策略。其中，**章從理論與實踐視角分析和闡釋幼兒有效學習的內涵、特征、行為表現及影響因素，第二章至第七章，分別圍繞“為有效學習創造良好的環境”“支持有效學習的路徑和策略”“支持幼兒有效學習的工具方法”“促進有效學習的評價方法”“支架教師成為有效支持者”“家園共育支持幼兒有效學習”六個維度，從實踐策略與方法的角度，提出幼兒有效學習的具體支持策略，并提供了相應的優秀案例。 本書采用科學理念與真實案例相結合的方式詮釋幼兒的有效學習，具有引領指導性、實踐操作性，能夠成為幼兒園保教管理者和一線教師實用的專業書、案頭書；也能為高等學校專業學生提供具體的實踐路徑，成為豐富專業學習知識的專用資源。
幼兒有效學習的支持策略 作者簡介
趙旭瑩，北京市大興區第七幼兒園園長，正高級教師，北京市特級教師，北京市特級校長，教育“雙名計劃”趙旭瑩名園長工作室主持人，教育*園長培訓中心實踐指導專家，北京市第二批名園長工程優秀學員，獲得首都勞動獎章、北京市辛勤育苗先進個人、大興區領軍人才、大興區創新工作室、大興區趙旭瑩名園長工作室主持人。編著《幼兒園問題探究式綜合主題活動》等8本專業書籍，承擔1項教育*重點課題、3項市規劃課題，研究成果獲北京市基礎教育成果一等獎，在《中國教育報》《中國教師報》《教育家》等報刊雜志發表40多篇文章，被教育*園長培訓中心、北師大繼續教育與教師培訓學院、浙江大學教師培訓學院、陜西省學前師范學院等聘為授課教師。
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