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《講給孩子的百年夢想⑤:文學家的故事II》 版權信息
- ISBN：9787550741997
- 條形碼：9787550741997 ; 978-7-5507-4199-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
《講給孩子的百年夢想⑤:文學家的故事II》 本書特色
♣ 叢書由深圳實驗學校小學部資深語文教師、全國知名兒童閱讀推廣人周其星主編，由一線語文老師編寫，編者、作者均深諳孩子心理，用孩子喜歡的方式講故事，激發閱讀興趣。
♣ 一套枕邊故事書，以“大人給孩子講故事”的方式，講述了十位中國文學大家的人生經歷，故事生動有趣，語言淺顯易懂，寓教育性于趣味性，適合親子共讀。
♣ 這是一本青少年勵志讀物：“百年夢想，筑夢兒童”，十位文學家不畏艱難、砥礪前行，助孩子們點燃斗志和夢想。
♣ 叢書有別于傳統的人物傳記，沒有平鋪直述地講述人物生平，而是擷取三兩高光事件，提煉杰出人物的精神特質，旨在引導孩子們思考總結，激勵他們自我成長，點燃他們的激情與夢想。
♣ 十位大師的人生軌跡無不傳達出一種昂揚向上、奮力進取的精神以及對祖國大地的深切愛戀，為孩子樹立了受益終身的學習榜樣。
《講給孩子的百年夢想⑤:文學家的故事II》 內容簡介
《講給孩子的百年夢想⑤:文學家的故事Ⅱ》講述中國現當代文壇上成就斐然、影響深遠的十位文學大家（林語堂、鄭振鐸、艾青、季羨林、汪曾祺、周汝昌、楊絳、葉嘉瑩、王鼎鈞、宗璞）的故事，或表現他們在逆境中成就大業的大家心境，或敘寫他們靜心研究、潛心育人的學者風范，或贊頌他們以文字保衛家園、激勵后輩的愛國情懷。故事生動有趣，語言通俗易懂，在親子共讀的過程中不僅能讓孩子增加見識，還能在潛移默化中砥礪他們迎難而上，不斷突破自我，引導孩子樹立正確的人生觀、價值觀。
《講給孩子的百年夢想⑤:文學家的故事II》 目錄
目 錄
說不盡的飛揚，道不完的落寞——林語堂......... 001
文化巨匠，愛國勇士——鄭振鐸................. 021
大堰河的兒子，畫壇中的詩人——艾青............039
國學“小”師，“平民”泰斗——季羨林..........061
愛人間煙火，戀四方食事——汪曾祺..............081
一從陶令評章后，千古高風說到今——周汝昌.... .101
時代隱士，百年優雅——楊絳....................119
流螢已飛盡，猶記滿庭芳——葉嘉瑩..............137
顛沛流離，文學人生——王鼎鈞..................159
鐵簫聲， 玉精神——宗璞.......................179
展開全部
《講給孩子的百年夢想⑤:文學家的故事II》 相關資料
節選一
大堰河的兒子
1933年1月14日，黃浦江畔，一個陰冷又狹窄的牢房里，又開始失眠的艾青蜷縮在薄被中，目光穿過高處那一扇小小的鐵窗，望著窗外紛飛的白雪，望著那一縷凄冷的月光，在這最孤獨最無助的時刻，他想起了自己的家鄉，想起了奶娘——大堰河，那個被賣到畈田蔣村做童養媳的女人，那個連名字都沒有所以大家用她來的地方稱呼她的女人，那個沒有生他卻用全部的愛養育了他生命最初五年的女人。
想著想著， 艾青仿佛又回到了他的童年歲月——
1910年3月27日，在地主家的院子里，年輕的男人蔣忠樽正在來回踱步，焦急不安地等待著。此時，房間內，妻子正凄厲地慘叫著，已經第三天了，孩子還沒生出來。終于，一聲嬰兒的啼哭劃破了籠罩在院子里的陰霾，接生婆抱著孩子來到男人面前：“恭喜老爺，您府上添了一位小少爺！”
然而，蔣家的歡喜不過一天，算命先生告訴蔣忠樽，這個孩子和父母的生辰八字不合，和父母相克，五歲前要隔斷與親生父母的一切聯系，待到兇期過了，才能接回家中。臨走前，算命先生還特別交代，即便接回家，也永遠不能稱他們為父母，只能稱他們為叔嬸，這樣方可保全家一世平安。
盡管蔣忠樽當時已經接受了許多外來文化的影響，然而終究做不到完全不受那根深蒂固的封建迷信思想的影響。考慮再三，他把這個剛出生的孩子送到了村北一個中年婦女大堰河家里。
這個孩子就是蔣海澄，后來享譽世界的大詩人艾青。
早已被灶臺的煙熏得烏漆墨黑的墻，透過瓦片縫隙甚至能看到星星的屋頂，再加上一個破落不堪的小院子，這便是奶娘大堰河的家了。家門前有一張石凳，大堰河就坐在那張石凳上，懷里的小艾青在奶娘溫暖的懷抱里一口一口地吮吸著乳汁，她長滿繭子的手掌一下一下地輕輕拍在小艾青的后背上，等小艾青吃飽了，大堰河總是忍不住親吻小艾青，惹得他哈哈大笑。
大堰河是個苦命的女人，幼年被拐賣，丈夫早逝后她又帶著三個孩子改嫁，又生了兩個孩子，一家幾口人吃了上頓沒下頓。然而大堰河卻總是把最好的留給小艾青。小艾青想吃雞蛋，她便把作為一家生活來源的本來要用來還錢的雞蛋煮給小艾青吃。小艾青喜歡吃肉，逢年過節她便把桌上少得可憐的肉大部分夾到了小艾青的碗里。大堰河還總是教育自己的幾個孩子要疼愛這個小弟弟，哥哥們常常帶著小艾青玩泥巴、捉蟲子，幾個孩子的感情也特別好。
節選一
大堰河的兒子
1933年1月14日，黃浦江畔，一個陰冷又狹窄的牢房里，又開始失眠的艾青蜷縮在薄被中，目光穿過高處那一扇小小的鐵窗，望著窗外紛飛的白雪，望著那一縷凄冷的月光，在這最孤獨最無助的時刻，他想起了自己的家鄉，想起了奶娘——大堰河，那個被賣到畈田蔣村做童養媳的女人，那個連名字都沒有所以大家用她來的地方稱呼她的女人，那個沒有生他卻用全部的愛養育了他生命最初五年的女人。
想著想著， 艾青仿佛又回到了他的童年歲月——
1910年3月27日，在地主家的院子里，年輕的男人蔣忠樽正在來回踱步，焦急不安地等待著。此時，房間內，妻子正凄厲地慘叫著，已經第三天了，孩子還沒生出來。終于，一聲嬰兒的啼哭劃破了籠罩在院子里的陰霾，接生婆抱著孩子來到男人面前：“恭喜老爺，您府上添了一位小少爺！”
然而，蔣家的歡喜不過一天，算命先生告訴蔣忠樽，這個孩子和父母的生辰八字不合，和父母相克，五歲前要隔斷與親生父母的一切聯系，待到兇期過了，才能接回家中。臨走前，算命先生還特別交代，即便接回家，也永遠不能稱他們為父母，只能稱他們為叔嬸，這樣方可保全家一世平安。
盡管蔣忠樽當時已經接受了許多外來文化的影響，然而終究做不到完全不受那根深蒂固的封建迷信思想的影響。考慮再三，他把這個剛出生的孩子送到了村北一個中年婦女大堰河家里。
這個孩子就是蔣海澄，后來享譽世界的大詩人艾青。
早已被灶臺的煙熏得烏漆墨黑的墻，透過瓦片縫隙甚至能看到星星的屋頂，再加上一個破落不堪的小院子，這便是奶娘大堰河的家了。家門前有一張石凳，大堰河就坐在那張石凳上，懷里的小艾青在奶娘溫暖的懷抱里一口一口地吮吸著乳汁，她長滿繭子的手掌一下一下地輕輕拍在小艾青的后背上，等小艾青吃飽了，大堰河總是忍不住親吻小艾青，惹得他哈哈大笑。
大堰河是個苦命的女人，幼年被拐賣，丈夫早逝后她又帶著三個孩子改嫁，又生了兩個孩子，一家幾口人吃了上頓沒下頓。然而大堰河卻總是把最好的留給小艾青。小艾青想吃雞蛋，她便把作為一家生活來源的本來要用來還錢的雞蛋煮給小艾青吃。小艾青喜歡吃肉，逢年過節她便把桌上少得可憐的肉大部分夾到了小艾青的碗里。大堰河還總是教育自己的幾個孩子要疼愛這個小弟弟，哥哥們常常帶著小艾青玩泥巴、捉蟲子，幾個孩子的感情也特別好。
春去秋來，日子靜靜地流淌，在小艾青的記憶里，不管生活多么艱辛，奶娘大堰河好像永遠都微笑著，每天在灶臺前做飯，在小河邊洗衣服，在微弱的燭光下補衣服，每時每刻都在為了生活而忙碌著。小艾青喜歡跟在奶娘身邊，看她用雙手麻利地從河里把衣服撈起擰干，聽她做好了飯后呼喚孩子們吃飯的聲音，感受她把自己緊緊地摟在懷里時的溫度。
當小艾青五歲回到親生父母身邊時，他仍然無比想念大堰河，還曾偷偷地按著記憶中的路線走回去找奶娘。艾青十四歲時，偶然聽到奶娘大堰河已經離開人世的消息便立刻落淚了，一連數日，他一句話都不說，沉浸在巨大的悲痛中。連他的親生父親都難以理解：小艾青五歲離開了大堰河，自懂事起就在蔣家生活，這么多年過去了，五歲前的那些記憶應該不能再記起了，可為何自己的兒子會對大堰河有著如此深厚的感情？蔣忠樽甚至感慨，若艾青把這份情感投射在自己父母身上該多好呀！
奶娘大堰河雖然貧窮，但她給予艾青的愛，卻成了艾青人生溫暖的源泉，所以即便艾青被捕入獄，每個孤寂的夜晚，尤其是那些冷得刺骨的深冬寒夜，只要想到與奶娘在一起的時光，艾青的心便像被太陽照著，充滿了溫暖和光明。大堰河也由此成了艾青詩歌中的主角之一。在艾青心中，大堰河既是為他的生命提供了乳汁的娘親，也是中國大地上每一個為了孩子甘愿受苦受累的母親。作為一個在她愛的羽翼下成長的孩子，他如何能忘本。
節選二
顛沛流離，流亡生涯
你們一定聽說過八寶粥吧。紅棗、糯米、桂圓、紅豆……把這些食材熬成一鍋香甜綿軟的粥，味道令人難忘。但你們聽說過“抗戰八寶飯”嗎？你們知道寒冬臘月時節身上只有單衣單褲還長滿疥瘡是多么難受嗎？在顛沛流離的流亡歲月里，王鼎鈞算是將個中滋味嘗了個遍。
1942年，王鼎鈞的家鄉已成為“淪陷區”，人們過著朝不保夕的生活。十七歲的王鼎鈞在一位神秘“云游客”的指點下，準備到后方去“流學”，臨行前父母垂淚叮嚀。王鼎鈞沒想到，這次一別，往后便再難見到深愛的慈母。多年后，慈母因病重離世，王鼎鈞當時卻趕不及回家見她最后一面。
出門一步，便是江湖。抗戰時期，千百萬家庭居無定所，千百萬青年成為流亡學生，孤苦伶仃。王鼎鈞成了這流亡大軍的一員，他的目的地是位于安徽阜陽的二十二中，由山東名將李仙洲創辦，專門收容從山東逃出的流亡青年。路上歷經重重磨難，他終于到達目的地。抵達后的第一件事就是到教務處報到。
可王鼎鈞既沒有良民證，也沒有日本人開的通行證，窘迫之際，辦手續的老師對他說：“你來讀初中，年齡太大了，我給你改成十四歲。你的生日是四月四日，對了，你的名字也改了吧。”王鼎鈞一臉震驚的同時也無比感激這位沒有為難自己的老師。
來到新環境，王鼎鈞要重新學習如何“生活”。別人教他盛飯的口訣：“一半二平三溜尖兒。”第一碗只盛一半，散熱快，早些吃完去裝第二碗；第二碗飯要裝到碗口，因為此時已經不燙了；如果還有機會裝第三碗，那就盡量多取，因為這是最后的機會了。吃的什么米？那就是著名的“抗戰八寶飯”了，里面有發霉的糙米，混著稗子、小石子、稻殼、老鼠屎、蟑螂腿之類的雜物。沒有人擔心霉米致癌，也沒有人質疑稗子等雜物是否會引發腸胃炎，所有人只求填飽肚子。
那些更早些時候就來了的同學，身上早已生滿了疥瘡。王鼎鈞在這里學會的第二件事便是如何對付疥瘡。春天來了，疥蟲忙著在皮膚里穿梭，如果伸手去撓，便上了它們的當了，這等于用指甲幫它們擴充地盤，因為會越撓越紅腫，最后流出膿血來。那個時期十分艱苦，一顆小小的藥丸要賣到一百元，學生們根本沒有錢買藥，只好忍著，飽受疥瘡之苦。
王鼎鈞學會的第三件事便是如何對付寒冷。入學那天，校長給每人發了一套棉軍服。夏天來了，學生請當地的老太太幫忙把棉衣拆開，再用里面的白布改成短褲和汗衫，而她們的報酬就是棉衣里的棉絮。冬天再次來臨，沒有棉衣怎么辦？直到1944年學校遷往陜南，校長也沒有辦法弄到棉衣，學生們只能在冰天雪地里挨凍。
時代如此，每一個人都逃不過命運的折磨。阜陽的戰局越來越緊張，就在日軍轟炸阜陽時，王鼎鈞卻病了，因高燒臥床不起。半夜，大家進行緊急疏散避難，因為不準點燈，誰也沒有發現漏掉了一個人。高燒的病人最需要的就是補水，第二天同學們回來，發現王鼎鈞躺在床上奄奄一息，便馬上請來醫官為他開藥。好友李孔思趕到城里找珍貴的西藥，回來后又在床邊給他放了十幾碗冷水，這才又出去避難。夜里，老鼠爬到王鼎鈞的碗里喝水，一個高燒的病人也顧不上干凈與否了，把老鼠爬過的水也一飲而盡，其中的艱難不言而喻。
在時代的洪流下，王鼎鈞用堅強和毅力走完了這段顛沛流離的流亡之路。這段戰火紛飛的艱難歲月，日后也反哺了他的文學創作。
《講給孩子的百年夢想⑤:文學家的故事II》 作者簡介
主編簡介：
明鑒，中國優生優育協會副會長暨紅色文化傳承工作委員會主任，延安精神研究會理事。長期從事推動中華民族少年兒童愛國主義教育和紅色文化傳播公益工作，2018年牽頭組織發起成立紅色文化傳承工作委員會，廣泛凝聚社會公益力量，傳播積極向上的紅色文化，引導孩子們樹立正確的人生觀、價值觀。
周其星，深圳實驗學校小學部語文教師，深圳市小學語文兼職教研員，全國推動讀書十大人物之一，“全人教育獎”提名獎得主，著有《彩色的閱讀教室》《彩色的寫作教室》，編著有《百千大閱讀》《一位詩人的誕生》《童年的古文課》《小學語文課外閱讀》等。
作者簡介：
伍婉薇，中山市五桂山學校語文教師，任中山市五桂山街道小學語文中心教研組長，曾參與編寫《同步作文·語文·四年級》(上下冊)。中山市優秀教師，五桂山優秀班主任，曾獲中山市教學論文比賽一等獎、中山市閱讀教學比賽二等獎、中山市第六屆小學語文教師素養大賽二等獎、中山市首屆傳統文化教學展示二等獎。
主編簡介：
明鑒，中國優生優育協會副會長暨紅色文化傳承工作委員會主任，延安精神研究會理事。長期從事推動中華民族少年兒童愛國主義教育和紅色文化傳播公益工作，2018年牽頭組織發起成立紅色文化傳承工作委員會，廣泛凝聚社會公益力量，傳播積極向上的紅色文化，引導孩子們樹立正確的人生觀、價值觀。
周其星，深圳實驗學校小學部語文教師，深圳市小學語文兼職教研員，全國推動讀書十大人物之一，“全人教育獎”提名獎得主，著有《彩色的閱讀教室》《彩色的寫作教室》，編著有《百千大閱讀》《一位詩人的誕生》《童年的古文課》《小學語文課外閱讀》等。
作者簡介：
伍婉薇，中山市五桂山學校語文教師，任中山市五桂山街道小學語文中心教研組長，曾參與編寫《同步作文·語文·四年級》(上下冊)。中山市優秀教師，五桂山優秀班主任，曾獲中山市教學論文比賽一等獎、中山市閱讀教學比賽二等獎、中山市第六屆小學語文教師素養大賽二等獎、中山市首屆傳統文化教學展示二等獎。
賴麗君，深圳外國語學校寶安學校語文教師，曾參與編寫深圳市《小學語文課外閱讀》，曾獲深圳市寶安區第一屆教職工詩歌創作大賽特等獎、寶安區課程育人大賽個人賽一等獎等數十項獎項。
楊昕語，青年作家，就讀于日本天普大學亞洲文化研究專業。
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