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工程倫理與可持續發展 版權信息
- ISBN：9787577215976
- 條形碼：9787577215976 ; 978-7-5772-1597-6
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
工程倫理與可持續發展 本書特色
在“新工科”背景下的土木工程等工科專業教育領域，培養學生的工程社會意識，需要引導學生關注工程的社會維度，多學科視角看待工程社會與工程可持續建設；充分理解工程的社會性及其社會過程，認識工程共同體及其社會結構，了解工程社會問題；周全考慮到工程對社會產生的影響，在保證工程的品質與創新的同時，擔負起對于社會、公眾和環境的責任。通過培養工程人才的社會意識和工程精神，可促進工程對于社會的建構，從而更加有益于生產生活和社會的高質量發展，實現工程和社會的相互構建。
工程倫理與可持續發展 內容簡介
全書共有11章，第1章為針對工程倫理與可持續發展的整體概述，包括工程與工程的社會性內涵、工程倫理概述、工程可持續發展概述，以及工程倫理與可持續發展的8個關鍵議題；第2章至第10章分別對各個關鍵議題進行了詳細闡述；基于上述議題，第11章對新時期工程人才的工程社會意識培養與工程倫理教育進行了思考。本書提供了工程社會意識、工程倫理道德以及可持續發展意識培養的理論基礎，可作為建設工程和其他工程學科專業本科生/研究生教育（如工程倫理課程）的參考教材，另外，還適合于工程行業從業人員在職培訓或自修提高之用。
工程倫理與可持續發展工程倫理與可持續發展 前言
工程是當前社會經濟的發動機，是技術要素、經濟要素、管理要素、社會要素等多要素集成、選擇和優化的結果。隨著新技術的發展和應用，人類對自然環境、社會的影響越來越大，改造能力也越來越強。現代工程活動不僅要把握技術問題，還要考慮工程與環境、社會之間的相互影響。特別地，隨著我國進入以人為本、和諧發展的歷史階段，工程項目的社會維度逐漸凸顯出來，且往往在更高和更深的層次上影響和制約著工程的建設。關注工程社會維度及它所帶來的社會問題，已成為工程管理理論與實踐工作者義不容辭的責任和義務，培養具備工程社會意識和素養的工程人才是我國工程建設可持續發展的必然路徑。近年來，學界對工程倫理與可持續發展的綜合性研究逐漸興起，研究范式也正經歷由強調工程技術、工程經濟，向同時注重工程的環境影響與可持續建設、工程社會學、工程倫理學、工程哲學等融合發展轉變。2016年，中國工程教育專業認證協會認證標準規定，所培養的畢業生必須“具有人文社會科學素養、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業道德和規范，履行責任”。2018年9月，《*、工業和信息化部、中國工程院關于加快建設發展新工科實施卓越工程師教育培養計劃2.0的意見》（教高〔2018〕3號）明確要求“強化學生工程倫理意識與職業道德”，“提升創新精神、創業意識和創新創業能力”。2019年，丁烈云院士在《高等工程教育研究》上撰文明確提出需要培養大學生的工程社會意識。工程人才應當具有工程倫理意識、強烈的社會責任感和人文情懷，深刻理解工程實踐對自然環境、社會可能造成的影響，理解工程產品對社會及個體的價值，理解如何實現這些價值等。工程人才的培養需要從強調工程技術的工具理性向突出價值理性方向轉移，從知識傳授和能力培養延伸到價值塑造，*終將學生培養成兼具專業技術、人文情懷和社會關懷意識的大國工匠。培養工程社會意識、工程倫理道德與可持續發展意識，需要關注工程的社會維度，從多學科視角看待工程社會與工程可持續建設之間的關系；充分理解工程的社會性及其社會過程，認識工程共同體及其社會結構，了解工程社會問題；周全考慮工程對社會的影響，在保證工程的品質與創新的同時，擔負起對社會、公眾和環境的責任。通過培養工程人才的社會意識和工程精神，可促進工程對于社會的建構，從而更加有益于生產生活和社會的可持續發展，實現工程和社會的相互構建。基于上述考慮，我們組織編寫了本書。本書由華中科技大學鐘波濤教授擔任主編，邢雪嬌、孫峻副教授擔任副主編，各章節編寫分工如下：第1章，鐘波濤；第2章，鐘波濤、邢雪嬌；第3章，鐘波濤；第4章，鐘波濤、孫峻；第5章，鐘波濤、邢雪嬌；第6章，鐘波濤、邢雪嬌；第7章，鐘波濤；第8章，鐘波濤；第9章，鐘波濤、孫峻；第10章，鐘波濤、孫峻；第11章，鐘波濤。本書很多內容得益于丁烈云教授、駱漢賓教授的思想和觀點，在此深表謝意！感謝參與本書編寫的何萬磊、羅盈、向然、祝倩、董倩、陳雨蝶、張濟武、王月寧、胡朱敏等人員。本書編寫過程中，參考并引用了國內外許多專家學者的論文、著作及其他資料，由于篇幅有限，不能逐一列舉，在此一并表示衷心感謝。書中如有疏漏、不妥或錯誤之處，敬請廣大讀者批評指正，以利于進一步的修訂和完善。
工程倫理與可持續發展 目錄
第1章概論11.1工程與工程的社會性11.2工程倫理概述61.3工程可持續發展概述161.4工程倫理與可持續發展的關鍵議題22參考文獻26第2章工程價值與工程文化292.1工程價值292.2工程理性332.3工程文化與工程精神35參考文獻39第3章工程社會結構與社會互動413.1社會結構與分層413.2工程社會結構433.3工程共同體503.4工程系統中的層級與地位543.5工程社會互動603.6工程社會沖突與協調62參考文獻67第4章工程服務與公平正義704.1工程活動中的公平與正義704.2工程服務中的公平與正義74參考文獻78第5章工程的社會責任795.1工程中的社會責任795.2工程社會責任體系825.3企業的社會責任855.4社會責任的全球化885.5工程社會責任的履行90參考文獻93第6章工程社會問題與公眾參與956.1建設工程中的越軌與失范956.2工程建設中的社會問題986.3工程社會控制1016.4工程社會政府治理1056.5工程中的公眾參與107參考文獻111目錄第7章工程的社會風險1127.1風險及其度量1127.2風險型社會1157.3工程風險1177.4工程的社會風險1217.5工程風險可接受性與工程風險分配1227.6工程風險的倫理評估125參考文獻128第8章工程的社會評價1298.1社會評價1298.2工程社會評價1318.3工程社會評價實踐挑戰1348.4工程社會評價的公眾參與知情權136參考文獻142第9章現代工程社會的工程師及其責任1439.1工程師角色1439.2工程師的責任1489.3工程師責任履行的環境1559.4工程師的工程良心與責任意識培養158參考文獻160第10章工程可持續發展16210.1可持續建設發展戰略的意義與關鍵因素16210.2建筑工人的競爭力和產業化16510.3工程組織的可持續16710.4可持續認證和激勵政策169參考文獻171第11章工程社會研究范式與工程社會意識培養17211.1工程社會研究范式17211.2工程社會意識內涵與培養現狀17411.3工程社會意識培養路徑178參考文獻180
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工程倫理與可持續發展 作者簡介
鐘波濤，男，博士，教授。主要從事數字建造與信息建模、工程社會學的科研工作。近五年，主持國家自然科學基金面上項目1項，青年項目1項（后評估優），主持創新重點項目1項，作為主要參與人員負責國家自然科學基金重點項目1項，參與國家科技支撐項目、中國工程院重點項目等多項。以一作或通訊作者在《Automation in Construction》、《Advanced Engineering Informatics》、《Building and Environment》、《Safety Science》和《Journal of Construction Engineering and Management》等期刊發表SCI論文30多篇。作為第3完成人獲得省部級科技進步獎一等獎1項，獲國家留學基金委訪問學者資助1項。作為副主編完成規劃教材《工程項目管理信息化》。
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