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存現(xiàn)句 版權(quán)信息
- ISBN：9787561965467
- 條形碼：9787561965467 ; 978-7-5619-6546-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
存現(xiàn)句 本書特色
本書面向漢語作為第二語言教學(xué)的一線教師及以存現(xiàn)句為研究對象的研究者，深入探討存現(xiàn)句的理論知識、近似構(gòu)式的區(qū)別、偏誤形成的原因、教學(xué)設(shè)計等問題。全書采用一問一答的形式，理論知識介紹深入淺出，從多個角度分解“難題”，并結(jié)合真實例句分析問題。大部分問題的提出著重考慮教學(xué)的實際需要，從留學(xué)生出現(xiàn)的真實偏誤和常見問題出發(fā)。*后在教學(xué)部分將理論和實踐相結(jié)合，全面探討存現(xiàn)句的教學(xué)問題，幫助教師打開思路，進行更豐富有效的教學(xué)設(shè)計。
存現(xiàn)句 內(nèi)容簡介
“對外漢語教學(xué)語法叢書”是齊滬揚教授主持的國家社科基金重大項目“對外漢語教學(xué)語法大綱研制和教學(xué)參考語法書系（多卷本）”的系列成果，并入選“2022年度國家出版基金資助項目”，旨在構(gòu)建并完善滿足新時期發(fā)展需求的針對外國學(xué)生教育的“漢語教學(xué)語法體系”，是國際中文教育的重要參考書和工具書，主要服務(wù)于一線漢語教師、研究者、漢語國際教育專業(yè)研究生和本科生。本叢書共計39冊，包括大綱系列4冊、書系系列26冊、綜述系列8冊，以及論文集1冊。
本書為書系系列第五輯中的一冊。
本書運用認知語言學(xué)、第二語言習(xí)得和教學(xué)的相關(guān)理論，深入分析了漢語存現(xiàn)句的界定、分類、近似構(gòu)式的區(qū)別、偏誤形成的原因、偏誤的鑒別及糾正的方法、教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)實例的選擇、教學(xué)設(shè)計等問題，為存現(xiàn)句的本體和習(xí)得研究中存在的一些問題提供了客觀、合理的解釋，并為對外漢語教學(xué)提供了有效的參考和借鑒。
“對外漢語教學(xué)語法叢書”是齊滬揚教授主持的國家社科基金重大項目“對外漢語教學(xué)語法大綱研制和教學(xué)參考語法書系（多卷本）”的系列成果，并入選“2022年度國家出版基金資助項目”，旨在構(gòu)建并完善滿足新時期發(fā)展需求的針對外國學(xué)生教育的“漢語教學(xué)語法體系”，是國際中文教育的重要參考書和工具書，主要服務(wù)于一線漢語教師、研究者、漢語國際教育專業(yè)研究生和本科生。本叢書共計39冊，包括大綱系列4冊、書系系列26冊、綜述系列8冊，以及論文集1冊。
本書為書系系列第五輯中的一冊。
本書運用認知語言學(xué)、第二語言習(xí)得和教學(xué)的相關(guān)理論，深入分析了漢語存現(xiàn)句的界定、分類、近似構(gòu)式的區(qū)別、偏誤形成的原因、偏誤的鑒別及糾正的方法、教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)實例的選擇、教學(xué)設(shè)計等問題，為存現(xiàn)句的本體和習(xí)得研究中存在的一些問題提供了客觀、合理的解釋，并為對外漢語教學(xué)提供了有效的參考和借鑒。
“Series of Teaching Foreigners Chinese Grammar” is the achievement of “Research and Development of Grammar Syllabus for Teaching Chinese as a Foreign Language and Teaching Reference Grammar Series (Multi-volume)”, a major project of National Social Science Fund of China sponsored by Professor Qi Huyang, which has been selected as the “2022 Founding Project of National Publication Foundation”. As an important reference book for international Chinese language education, it aims to build and improve the “Grammar System of Chinese Teaching” for foreign students to meet the development needs of the new era. It mainly serves the first-line Chinese teachers, researchers, graduate students and undergraduates majoring in Teaching Chinese to Speakers of Other Languages. This series consists of 39 volumes, including 4 outline series, 8 summary series, 26 book series, and 1 collection of essays. This book is a fascicle of this book series.存現(xiàn)句存現(xiàn)句 前言
擺在讀者面前的，是國家社科基金重大項目“對外漢語教學(xué)語法大綱研制和 教學(xué)參考語法書系（多卷本）”（ 17ZDA307）的所有成果。這些成果包括大綱系 列 4 冊、書系系列 26 冊、綜述系列 8 冊，以及選取研究過程中發(fā)表的一部分優(yōu) 秀學(xué)術(shù)論文集輯而成的論文集 1 冊，共計 39 本著作，約 700 萬字。這個項目的 研制，歷時 5 年有余，參加的研究人員多達 50 余人，來自國內(nèi)和海外近 30 所高校。
2017 年 11 月，全國哲學(xué)社會科學(xué)工作辦公室正式公布“2017 年度國家社科 基金重大項目立項名單”。2018 年 4 月 14 日，國家社科基金重大項目“對外漢 語教學(xué)語法大綱研制和教學(xué)參考語法書系（多卷本）”的開題報告會舉行。2019 年 8 月，2017 年度國家社科基金重大項目中期檢查評估報告提交，2023 年 1 月召 開課題結(jié)項鑒定會。
根據(jù)專家組意見，特別是專家組組長趙金銘教授兩次談話的意見，按照 全國哲學(xué)社會科學(xué)工作辦公室立項通知書上的要求，本項研究牢固樹立問題 意識、創(chuàng)新意識和精品意識，立足學(xué)術(shù)前沿，體現(xiàn)有限目標(biāo)，突出研究重點， 注重研究方法，符合學(xué)術(shù)規(guī)范。項目的執(zhí)行情況、所解決的問題和*終成果 如下：
存現(xiàn)句 目錄
目 錄
引 言 / 1
**部分 存現(xiàn)句概說 / 9
什么是存現(xiàn)句？ / 9 存現(xiàn)句有哪幾種類型？ / 11 存現(xiàn)句范疇中的原型效應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面？ / 14 存現(xiàn)句的句法特點是什么？ / 23 存現(xiàn)句的句子結(jié)構(gòu)、圖形 - 背景關(guān)系和語言象似性有何關(guān) 聯(lián)？ / 24 存現(xiàn)句構(gòu)式對句中各成分的影響體現(xiàn)在哪些方面？ / 27 存現(xiàn)結(jié)構(gòu)可以做哪些句法成分？ / 33 存現(xiàn)句話題結(jié)構(gòu)中有哪些省略現(xiàn)象？ / 37 存現(xiàn)句句首處所詞語有哪幾種表現(xiàn)方式？ / 41 存現(xiàn)句處所詞語中介詞的使用有什么特點？ / 50 存現(xiàn)句中的動態(tài)助詞“著”和“了”有什么樣的功能？ / 53 隱現(xiàn)句中動詞后有哪些趨向補語？ / 54 存現(xiàn)句賓語中能不能出現(xiàn)專有名詞？ / 59展開全部
存現(xiàn)句 作者簡介
唐依力（主編），上海師范大學(xué)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)博士，上海外國語大學(xué)國際文化交流學(xué)院副教授。研究方向為現(xiàn)代漢語語法、國際中文教育。在《世界漢語教學(xué)》等專業(yè)刊物發(fā)表論文三十余篇，出版學(xué)術(shù)專著兩部，合作出版教材一部。
費惠彬（著），上海師范大學(xué)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)博士，云南師范大學(xué)華文學(xué)院/國際漢語教育學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。研究方向為現(xiàn)代漢語語法、認知語言學(xué)、第二語言習(xí)得。發(fā)表論文多篇，出版學(xué)術(shù)專著兩部。
Tang Yili, the editor-in-chief, is a PhD in Linguistics and Applied Linguistics from Shanghai Normal University, and an Associate Professor at the School of Chinese Studies and Exchange, Shanghai International Studies University. Her research mainly focuses on modern Chinese grammar and international Chinese language education. Professor Tang has published more than thirty papers in core journals such as Chinese Teaching in the World, and has co-published one textbook and two monographs.
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