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課列研究這樣做:以“2、5的倍數的特征”教學研究為例
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課列研究這樣做:以“2、5的倍數的特征”教學研究為例 版權信息
- ISBN：9787572033223
- 條形碼：9787572033223 ; 978-7-5720-3322-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
課列研究這樣做:以“2、5的倍數的特征”教學研究為例 內容簡介
小學數學中的“2、5的倍數特征”涉及了哪些知識？課程標準又是如何規定的？不同教材對于“2、5的倍數特征”的知識是如何編排的？學生學習“2、5的倍數特征”的知識基礎在哪？對2、5的倍數特征的理解學生會有哪些差異？一線老師又該實施怎樣的分層教學呢？有哪些不同的教學設計？針對這一內容可以開展怎樣的校本研究呢？本書從上位知識、課標對比、教材研究、學生實證研究、教學設計研究、準備課和拓展課研究等6個維度進行深入研究，全書約15萬字。
課列研究這樣做:以“2、5的倍數的特征”教學研究為例 作者簡介
施嬌娥，高級教師。曾獲浙江省教科研先進個人、市教壇新秀，市小學數學優質課一等獎、市家庭事業兼顧型先進個人、崇文十佳教師等多項榮譽。主持并執筆省市區課題12項，其中多項獲省市規劃課題一、二等獎。多篇文章在《小學數學教師》《小學數學》等專業雜志發表或獲省市級論文一、二等獎。在省市區級教學觀摩活動中執教研究課或講座30余次。
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