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生理學基礎 版權信息
- ISBN：9787577211893
- 條形碼：9787577211893 ; 978-7-5772-1189-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
生理學基礎 本書特色
在行指委專家的指導下，實施精品戰略。真實、典型案例與課堂理論教學相結合，緊跟*教學改革步伐，引領職業教育教材發展趨勢。根據中職護理專業人才培養目標及崗位職業能力要求，參考國家護士執業資格考試大綱，設置本課程，以幫助學生實現學歷證書和職業資格證書“雙證融通”。在教學內容選擇上突出實用性和針對性，內容簡明扼要、突出重點，適度體現“校企合作”、“醫教協同”的要求，并加入已定論的*新信息和知識。 許多醫學院校都開設有護理專業，但對于中職中專院校來說，迫切感到缺乏合適的、符合一線師生教學需要的護理教材，為了促進我國中職中專醫學教育的發展，為了適應新世紀對培養創新型、應用型護理專業人才的需要，特組織編寫此書。
生理學基礎 內容簡介
《生理學基礎》是中職衛生學校醫學類專業重要的醫學基礎課程，課程主要闡述和探討正常生命活動的基本規律，主體部分包括緒論在內的11個章節內容，各章節配套檢測習題，實驗指導，教學大綱及ppt。本書通過在章前引入“案例”，使學生身處學習情境，讓知識點學習與臨床實踐深度融合；章后增加“小結”、“自測題”對主要知識點做簡要總結，幫助學生回憶歸納正文的內容，掌握內容框架及要點，以使學生能更好地掌握和復習本門課程。 本書可供護理、涉外護理、助產等專業使用。
生理學基礎生理學基礎 前言
序職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》指出，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大精神，堅持和加強黨對職業教育工作的全面領導，把推動現代職業教育高質量發展擺在更加突出的位置。隨著健康中國戰略的不斷推進，黨和國家加大了對衛生人才培養的支持力度。新形勢下衛生職業教育秉持著“以服務為宗旨，以就業為導向”的指導思想，取得了長足的進步與發展，為國家輸送了大批高素質應用型醫藥衛生人才。根據《“十四五”職業教育規劃教材建設實施方案》，為進一步貫徹落實文件精神，適應職業教育改革發展的需要，充分發揮教材建設在提高職業教育人才培養質量中的基礎性作用，在廣泛調研衛生職業教育的實際需求后，在全國衛生健康職業教育教學指導委員會和部分中高等職業院校領導的指導下，華中科技大學出版社組織全國40余所醫藥類中高等職業院校的近200位老師編寫了本套衛生職業教育“十四五”規劃新形態一體化教材。本套教材充分體現了新一輪教學計劃的特色，堅持以就業為導向、以能力為本位、以崗位需求為標準的理念，遵循“三基”(基本理論、基本知識、基本技能)、“五性”(思想性、科學性、先進性、啟發性、適用性)、“三特定”(特定目標、特定對象、特定限制)的編寫原則，充分反映各院校的教學改革成果。教材編寫體系和內容均有所創新，著重突出以下編寫特點。(1) 緊跟“十四五”教材建設工作要求，引領職業教育教材發展趨勢，密切結合*新專業目錄、專業教學標準，以崗位勝任力為導向，參照高素質應用型醫藥衛生人才的培養目標，提升學生的就業競爭力，體現鮮明的衛生職業教育特色。(2) 有機融入思政教育，結合專業知識教育背景，深度融入思政元素，注重加強醫者仁心教育，對學生進行正確價值引導與人文精神滋養。(3) 強調“崗課賽證融通”的編寫理念，選擇臨床典型案例，強化技能培養，緊密銜接*新護士執業資格考試大綱，提高崗位勝任力，注重吸收行業新技術、新工藝、新規范，突出體現“醫教協同、理實一體”的教材編寫模式。(4) 采用“互聯網 ”思維的教材編寫模式，增加大量數字資源，構建信息量豐富、學習手段靈活、學習方式多元的新形態一體化教材體系，推進教材的數字化建設。本套教材得到了各相關院校和領導的高度關注與大力支持，我們衷心希望本套教材能為新時期衛生職業教育的發展做出貢獻，并在相關課程的教學中發揮積極作用，得到廣大讀者的青睞。相信本套教材在使用過程中，通過教學實踐的檢驗和實際問題的解決，能不斷得到改進、完善和提高。前言衛生職業教育“十四五”規劃新形態一體化教材叢書編委會本教材的編寫深入貫徹落實國務院《國家職業教育改革實施方案》和*《“十四五”職業教育規劃教材建設實施方案》的重要精神，突出體現職業教育改革和培養發展型實用人才的目標要求；嚴格遵循衛生職業教育“十四五”規劃新形態一體化教材的新要求和新規范。編者充分結合中等衛生職業教育的特色和學生認知特點，對教材內容章節進行了科學設置。本教材主要供護理、藥劑、影像、康復、檢驗、口腔、眼視光、營養保健、助產等中職醫藥類專業使用。本教材的主要特點如下。1.融入思政元素本教材緊跟教育改革，以立德樹人為根本，每章設有“思政園地”，結合教學內容有機融入思政元素。2.拓展閱讀各章節拓展閱讀內容豐富，是各章的重要組成部分，包括知識拓展、歷史回顧、案例思考、臨床延伸等內容，提高了本教材的可讀性、趣味性和實踐性。3.引導學習本教材各章設置了“學習要點引導”，替代了傳統的學習目標（掌握、熟悉和了解），以促進中職學生盡快掌握新章節的學習要點，具有較好的學習指導作用和實用性。4.富媒體資源結合多元化教學和信息化教學的需要，本教材配備有互聯網教學資源平臺，提供各章PPT和習題檢測。5.雙證融通本教材知識體系緊扣*新的教學標準、執業（職業）資格考試、職業標準及職業技能要求，實踐“雙證融合、理實一體”的人才培養模式。6.中高職銜接本教材的編寫基于國家職業教育改革與發展的新要求，注重中高職課程的銜接，充分體現了中高職貫通培養。結合中職生升學考試需求和中高職貫通培養要求，本教材對ABO血型鑒定、心肺復蘇、心電圖描記及生命體征測量等內容進行了拓展和延伸。參加本教材編撰的各位編者為全國多所學校從事生理學教學工作的一線骨干專業課教師，具有豐富的教學經驗和臨床知識。在本教材編寫過程中，每位編者持以認真負責的態度，精益求精，參考和借鑒了全國新近版本生理學教材，查閱了大量文獻資料。此次編寫得到了各參編學校的大力支持，在此一并表示衷心的感謝。由于編者知識水平和編寫能力有限，懇請廣大師生在使用過程中，對教材的編排和章節內容的不合理之處給予反饋，對教材中存在的錯漏之處給予批評指正，以便今后修訂和完善。編者
生理學基礎 目錄
生理學基礎目錄**章緒論/1**節生理學的任務和研究方法/1第二節生命活動的基本特征/2第三節人體與環境/3第四節人體功能活動的調節/4第二章細胞的基本功能/7**節細胞膜的物質轉運功能/8第二節細胞的生物電活動/10第三節肌細胞的收縮/14第三章血液/19**節血液的組成及理化特性/19第二節血細胞/23第三節血液凝固與纖維蛋白溶解/26第四節血型與輸血/29第四章血液循環/33**節心臟的泵血功能/33第二節心肌細胞的生物電/39第三節血管生理/45第四節心血管活動的調節/51第五節器官循環/55第五章呼吸/59**節肺通氣/60第二節氣體交換與運輸/64第三節呼吸運動的調節/68第六章消化和吸收/74**節消化/74第二節吸收/81第三節消化器官功能活動的調節/84第七章能量代謝和體溫/87**節能量代謝/87第二節體溫/90第八章尿液的生成和排出/96**節尿液的生成/96第二節尿液生成的調節/103第三節尿液的排出/106第九章感覺器官的功能/110**節感受器和感覺器官/110第二節視覺器官/111第三節聽覺器官/116第四節前庭器官/118第十章神經系統的功能/121**節神經系統功能活動的基本規律/121第二節神經系統的感覺功能/128第三節神經系統對軀體運動的調節功能/131第四節神經系統對內臟功能的調節/135第五節腦的高級功能/138第十一章內分泌/143**節概述/143第二節下丘腦與垂體/147第三節甲狀腺/150第四節腎上腺/152第五節胰島/155第十二章生殖和衰老/158**節男性生殖/158第二節女性生殖/159第三節衰老與抗衰老/162附錄A實踐項目/167實踐項目一ABO血型鑒定/167實踐項目二血液凝固現象分析實驗/168實踐項目三人體心音的聽診/170實踐項目四人體心電圖的描記/171實踐項目五人體動脈血壓的測量/172實踐項目六人體肺通氣功能的測定/174實踐項目七動物胃腸運動的觀察/176實踐項目八人體體溫的測量/177實踐項目九影響尿液生成的因素/178實踐項目十視力測定/180實踐項目十一瞳孔對光反射/181實驗項目十二色覺功能檢查/182實踐項目十三聲波傳導途徑/183附錄B課程目標/185參考文獻/195
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生理學基礎 作者簡介
周建文，男，高級講師，主講《生理學》《解剖學與組織胚胎學》等課程二十余年，參編教材多部，為專業素質高、教學經驗豐富、實踐能力強的優秀教師。
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