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全新升級(jí) 廣東省 教育綜合基礎(chǔ)知識(shí) 全真題庫(kù)(全兩冊(cè))

包郵 全新升級(jí) 廣東省 教育綜合基礎(chǔ)知識(shí) 全真題庫(kù)(全兩冊(cè))

出版社：世界圖書(shū)出版公司出版時(shí)間：2021-07-01
開(kāi)本： 16開(kāi)
本類榜單：考試銷量榜
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全新升級(jí) 廣東省 教育綜合基礎(chǔ)知識(shí) 全真題庫(kù)(全兩冊(cè)) 版權(quán)信息

全新升級(jí) 廣東省 教育綜合基礎(chǔ)知識(shí) 全真題庫(kù)(全兩冊(cè)) 本書(shū)特色

《中公版·2019廣東省公開(kāi)招聘教師考試輔導(dǎo)教材：教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)全真題庫(kù)》中公教育廣東教師招聘考試研究院的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，立足廣東省教師招聘考試教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)考試要求和歷年真題考查內(nèi)容，結(jié)合考試的整體發(fā)展變化，總結(jié)命題規(guī)律，幫助考生從整體上認(rèn)識(shí)教師招聘考試，把握考試方向，提高學(xué)習(xí)效率。本題庫(kù)具有以下特點(diǎn)：
（1）突破思維，專項(xiàng)特訓(xùn)模擬演練
本題庫(kù)以專項(xiàng)特訓(xùn)的形式對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)地梳理，并對(duì)真題歸納整理，剖析命題規(guī)律，科學(xué)預(yù)測(cè)考試趨勢(shì)，旨在幫助考生夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，掌握知識(shí)要點(diǎn)。
（2）緊扣考情，梳理復(fù)習(xí)備考脈絡(luò)
本題庫(kù)依據(jù)廣東省教師招聘考試教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)考試要求，在每章伊始設(shè)計(jì)了層次分明的知識(shí)框架圖，幫助考生理解知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。此外，結(jié)合考試要求和歷年真題梳理出考試重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助考生抓住考試熱點(diǎn)，輕松備考。
（3）詳解真題，洞悉考試命題方向
本題庫(kù)“歷年真題精講”板塊收錄了廣東省各地市教師招聘考試教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)2013—2018年真題，對(duì)其進(jìn)行深入的研究和剖析，幫助考生梳理答題思路。“真題分析與預(yù)測(cè)”板塊對(duì)歷年真題的難易程度、出題方向進(jìn)行了分析，總結(jié)命題規(guī)律，對(duì)考生起到提示和指引作用。
（4）精選習(xí)題，夯實(shí)基礎(chǔ)提升能力
本題庫(kù)所涉及的每一道預(yù)測(cè)試題都是依據(jù)考試要求和真題的特點(diǎn)，精挑細(xì)選而成。題型較為全面，題量豐富，以期考生能融會(huì)貫通，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

全新升級(jí) 廣東省 教育綜合基礎(chǔ)知識(shí) 全真題庫(kù)(全兩冊(cè)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《中公版·2019廣東省公開(kāi)招聘教師考試輔導(dǎo)教材：教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)全真題庫(kù)》一、前言：前言對(duì)廣東省教師招聘考試的考情進(jìn)行了分析，介紹了本書(shū)的特點(diǎn)，考生通過(guò)其中的內(nèi)容可以快速了解本書(shū)的使用方法，方便復(fù)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展。
二、正文內(nèi)容：正文包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德和教育法律法規(guī)五部分內(nèi)容，并設(shè)置了以下板塊：
考試重難點(diǎn)：明確考試中的重難點(diǎn)內(nèi)容，使考生對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容一覽無(wú)余。
歷年真題精講：回放2013—2018年真題，幫助考生及時(shí)了解考試題型和出題動(dòng)態(tài)。
真題分析與預(yù)測(cè)：梳理2013—2018年以來(lái)廣東省各地市教師招聘考試教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)真題，解析考試熱點(diǎn)。
考前預(yù)測(cè)：豐富的精編試題，確？忌“熟能生巧”。
參考答案及解析：專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的詳細(xì)解答，幫助考生“答疑解惑”。
三、中公移動(dòng)自習(xí)室：購(gòu)書(shū)享有移動(dòng)自習(xí)室配套全方位服務(wù)——核心考點(diǎn)輕松學(xué) 在線題庫(kù)任意練 考友圈答疑解惑 視頻直播免費(fèi)看。

全新升級(jí) 廣東省 教育綜合基礎(chǔ)知識(shí) 全真題庫(kù)(全兩冊(cè)) 目錄

章教育與教育學(xué)
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第二章教育的基本規(guī)律
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第三章教育目的與教育制度
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第四章學(xué)生與教師
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第五章課程
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第六章教學(xué)
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第七章德育
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第八章班主任與班級(jí)
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第九章課外、校外教育
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第十章教育科學(xué)研究
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
章心理學(xué)概述
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第二章認(rèn)知
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第三章情緒、情感和意志
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第四章個(gè)性心理
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第五章社會(huì)心理與行為
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
章教育心理學(xué)概述
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第二章學(xué)生心理發(fā)展與教育
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第三章學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第四章學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第五章學(xué)習(xí)遷移
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第六章學(xué)習(xí)策略
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第七章知識(shí)的學(xué)習(xí)
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第八章技能的形成
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第九章問(wèn)題解決與創(chuàng)造性培養(yǎng)
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第十章態(tài)度與品德的形成
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第十一章心理健康教育
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第十二章教學(xué)心理
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
章教師職業(yè)道德概述
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第二章教師職業(yè)道德修養(yǎng)
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
章教育法律基礎(chǔ)
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
第二章教育法律法規(guī)匯編
考試重點(diǎn)
考試難點(diǎn)
歷年真題精講
真題分析與預(yù)測(cè)
考前預(yù)測(cè)
參考答案及解析
廣東省教師招聘課程體系
中公教育·廣東分部一覽表
中公教育·全國(guó)分部一覽表（378）
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全新升級(jí) 廣東省 教育綜合基礎(chǔ)知識(shí) 全真題庫(kù)(全兩冊(cè)) 相關(guān)資料

部分
　　教育學(xué)
　　章教育與教育學(xué)
　　考試重點(diǎn)
　　1.教育、教育學(xué)的定義，教育的本質(zhì)，教育的基本要素。
　　2.教育起源學(xué)說(shuō)。
　　3.學(xué)校教育的歷史發(fā)展與改革。
　　4.中國(guó)、西方古代的教育思想。
　　5.教育學(xué)的創(chuàng)立與變革。
　　考試難點(diǎn)
　　1.教育起源學(xué)說(shuō)。
　　2.中國(guó)、西方古代的教育思想。
　　歷年真題精講
　　一、單項(xiàng)選擇題
　　1.【2018年廣東珠海金灣區(qū)真題】一位老師認(rèn)為，兒童就像一張白紙，如果給他足夠的時(shí)間和資源，他能將兒童培養(yǎng)成任何你想要其成為的人。這位老師的觀點(diǎn)與教育學(xué)家（）的教育主張相似。
　　A.笛卡爾B.洛克
　　C.布魯克D.斯賓塞部分
　　教育學(xué)
　　章教育與教育學(xué)
　　考試重點(diǎn)
　　1.教育、教育學(xué)的定義，教育的本質(zhì)，教育的基本要素。
　　2.教育起源學(xué)說(shuō)。
　　3.學(xué)校教育的歷史發(fā)展與改革。
　　4.中國(guó)、西方古代的教育思想。
　　5.教育學(xué)的創(chuàng)立與變革。
　　考試難點(diǎn)
　　1.教育起源學(xué)說(shuō)。
　　2.中國(guó)、西方古代的教育思想。
　　歷年真題精講
　　一、單項(xiàng)選擇題
　　1.【2018年廣東珠海金灣區(qū)真題】一位老師認(rèn)為，兒童就像一張白紙，如果給他足夠的時(shí)間和資源，他能將兒童培養(yǎng)成任何你想要其成為的人。這位老師的觀點(diǎn)與教育學(xué)家（）的教育主張相似。
　　A.笛卡爾B.洛克
　　C.布魯克D.斯賓塞
　　【答案】B。解析：洛克提出的“白板說(shuō)”認(rèn)為，人的心靈如同白板，觀念和知識(shí)都來(lái)自后天的學(xué)習(xí)，教育使人的心靈豐富多彩；洛克認(rèn)為人的發(fā)展完全是由教育所決定的。題干中的教師認(rèn)為兒童就像白紙，通過(guò)教育，可以將兒童培養(yǎng)為任何想成為的人，這種觀點(diǎn)和洛克的教育主張相似。
　　2.【2017年廣東廣州番禺區(qū)真題】雅斯貝爾斯曾言：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識(shí)的堆積。通過(guò)教育使具有天資的人，自己選擇成為什么樣的人以及自己把握安身立命之根。”這說(shuō)明了（）。
　　A.教育的文化意義B.教育的個(gè)人意義
　　C.教育的政治意義D.教育的經(jīng)濟(jì)意義
　　【答案】B。解析：雅斯貝爾斯的話強(qiáng)調(diào)教育對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義，因此其說(shuō)明了教育的個(gè)人意義。
　　3.【2017年廣東廣州番禺區(qū)真題】從廣義上講，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能，影響人們的思想品德的活動(dòng)都是教育，F(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于現(xiàn)代教育重視（）的培養(yǎng)。
　　A.實(shí)踐能力B.高尚品德
　　C.勞動(dòng)品質(zhì)D.創(chuàng)新能力
　　【答案】D。解析：重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。傳統(tǒng)教育是以教學(xué)內(nèi)容的穩(wěn)定性和單一性為基本出發(fā)點(diǎn)，以知識(shí)的記憶和再現(xiàn)為基本學(xué)習(xí)目標(biāo)，它強(qiáng)調(diào)的是掌握知識(shí)的數(shù)量和準(zhǔn)確性，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)過(guò)去知識(shí)的記憶，F(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)創(chuàng)造、更新速度的急劇加快，改變著以知識(shí)的學(xué)習(xí)、積累為目的的教育活動(dòng)。知識(shí)的學(xué)習(xí)成為手段，成為認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)、訓(xùn)練思維能力、掌握學(xué)習(xí)方法的手段。在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單地獲得結(jié)果，強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)造性解決問(wèn)題的方法和形成探究的精神。在這樣的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力也就在解決問(wèn)題的過(guò)程中得到了培養(yǎng)和發(fā)展。
　　4.【2017年廣東廣州番禺區(qū)真題】現(xiàn)代教育的（）是指現(xiàn)代教育不局限于學(xué)齡階段，而是貫穿人的一生，現(xiàn)代教育的改革應(yīng)該著眼于創(chuàng)造一個(gè)適合于終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，滿足不同年齡受教育者的教育需求，“活到老，學(xué)到老”正是體現(xiàn)了這一思想。
　　A.未來(lái)性B.生產(chǎn)性
　　C.終身性D.科學(xué)性
　　【答案】C。解析：現(xiàn)代教育的終身性是指現(xiàn)代教育不局限于學(xué)齡階段，而是貫穿人的一生。“活到老，學(xué)到老”就是體現(xiàn)了教育的終身性這一思想。
　　5.【2016年廣東廣州海珠區(qū)真題】（）是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專制化的否定，追求讓所有的人受到同樣的教育。
　　A.教育終身化B.教育全民化
　　C.教育民主化D.教育多元化
　　【答案】C。解析：教育民主化是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專制性的否定，表現(xiàn)在一方面追求讓所有人都受到同樣的教育，另一方面，追求教育的自由化。
　　6.【2016年廣東粵東西北事業(yè)單位真題】柴老師退休后還堅(jiān)持去老年大學(xué)學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的（）特點(diǎn)。
　　A.大眾性B.公平性
　　C.終身性D.未來(lái)性
　　【答案】C。解析：教育的終身性突破了正規(guī)學(xué)校的框架，把教育看成是個(gè)人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程，是人們?cè)谝簧兴艿降母鞣N培養(yǎng)的總和，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)前期到老年期的整個(gè)教育過(guò)程的統(tǒng)一。既包括正規(guī)教育，又包括非正規(guī)教育。它包括了教育體系的各個(gè)階段和各種形式。
　　7.【2016年廣東廣州直屬事業(yè)單位真題】教育的生物起源論和教育的心理起源論都認(rèn)為教育是先天的而不是后天獲得的，否定了教育的（）。
　　A.科學(xué)屬性B.生產(chǎn)屬性
　　C.社會(huì)屬性D.藝術(shù)屬性
　　【答案】C。解析：生物起源論是個(gè)有關(guān)教育起源的學(xué)說(shuō)，其代表人物是19世紀(jì)法國(guó)的利托爾諾、美國(guó)的桑代克和英國(guó)的沛西·能。生物起源論認(rèn)為人類的教育起源于動(dòng)物界的生存本能活動(dòng)。該理論把教育的起源歸之于動(dòng)物的本能行為，完全否認(rèn)了人與動(dòng)物的區(qū)別，否認(rèn)了教育的社會(huì)屬性。
　　8.【2015年廣東廣州越秀區(qū)真題】下列不屬于實(shí)用主義教育學(xué)觀點(diǎn)的是（）。
　　A.教育的過(guò)程和生活的過(guò)程是合一的
　　B.學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)實(shí)際上就是一個(gè)在社會(huì)成長(zhǎng)的過(guò)程
　　C.教育教學(xué)中教師和學(xué)生并列為中心
　　D.學(xué)校的課程是以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為中心的
　　【答案】C。解析：實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是美國(guó)教育家杜威和克伯屈，實(shí)用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)：①教育即生活；②教育即經(jīng)驗(yàn)不斷的改造；③學(xué)校即社會(huì)；④課程以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為中心，而不是以學(xué)科知識(shí)體系為中心；⑤師生關(guān)系中以兒童為中心，而不是以教師為中心；⑥教學(xué)重視學(xué)生自己的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和體驗(yàn)，尊重學(xué)生的差異性。
　　9.【2015年廣東粵東西北事業(yè)單位真題】“教育即生活”“學(xué)校即教育”“從做中學(xué)”是（）的重要主張。
　　A.實(shí)證教育學(xué)派B.實(shí)踐教育學(xué)派
　　C.傳統(tǒng)教育學(xué)派D.實(shí)用主義教育學(xué)派
　　【答案】D。解析：杜威的實(shí)用主義教育思想的主要觀點(diǎn)：關(guān)于教育的本質(zhì)，提出“教育即生長(zhǎng)”“教育即生活”“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”；關(guān)于教育目的，提出的教育無(wú)目的論；針對(duì)赫爾巴特的傳統(tǒng)的“教師中心”“教材中心”“課堂中心”的“三中心論”，提出“學(xué)生中心”“活動(dòng)中心”和“經(jīng)驗(yàn)中心”的“新三中心論”。
　　10.【2015年廣東廣州番禺區(qū)真題】現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于（）。
　　A.重視學(xué)生智力的發(fā)展
　　B.重視學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)
　　C.重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
　　D.重視學(xué)生就業(yè)和升學(xué)
　　【答案】C。解析：重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別。
　　11.【2015年廣東廣州番禺區(qū)真題】提出“百科全書(shū)”的教學(xué)內(nèi)容觀，并首次將學(xué)前教育納入學(xué)制的西方著名教育學(xué)家是（）。
　　A.盧梭B.昆體良
　　C.夸美紐斯D.裴斯泰洛奇
　　【答案】C。解析：夸美紐斯提出了“泛智教育”的思想，泛智就是將一切有用的知識(shí)教給一切人，使其智慧得到普遍發(fā)展的理論，主張百科全書(shū)的教學(xué)內(nèi)容。他在西方教育史上，次為6歲以下的兒童的智育提出了一個(gè)廣泛而詳細(xì)的教學(xué)大綱。
　　12.【2014年廣東茂名濱海新區(qū)真題】教育深遠(yuǎn)的功能是（）。
　　A.影響個(gè)體發(fā)展B.影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展
　　C.影響政治發(fā)展D.影響文化發(fā)展
　　【答案】D。解析：教育首要的功能是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展；教育基礎(chǔ)的功能是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展；教育直接的功能是影響政治發(fā)展；教育深遠(yuǎn)的功能是影響文化發(fā)展。
　　13.【2014年廣東茂名事業(yè)單位真題】我國(guó)古代偉大的思想家和教育家孔子所提出的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”意在強(qiáng)調(diào)（）。
　　A.學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性B.學(xué)習(xí)與思考的結(jié)合
　　C.教學(xué)相長(zhǎng)的辯證關(guān)系D.課內(nèi)與課外活動(dòng)的統(tǒng)一
　　【答案】B。解析：題干中的話為孔子所提倡的一種讀書(shū)學(xué)習(xí)方法，指的是一味讀書(shū)而不思考，就會(huì)因?yàn)椴荒苌羁汤斫鈺?shū)本的意義而不能合理有效地利用書(shū)本的知識(shí)，甚至?xí)萑朊悦。而如果一味空想而不去?shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無(wú)所得。告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的知識(shí)，否則就會(huì)收效甚微。
　　14.【2014年廣東粵東西北事業(yè)單位真題】在中外教育史上，教育被看作是（）。
　　A.產(chǎn)生思想的活動(dòng)B.培養(yǎng)人的活動(dòng)
　　C.鍛煉身體的活動(dòng)D.培養(yǎng)品德的活動(dòng)
　　【答案】B。解析：教育的實(shí)質(zhì)是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。
　　15.【2014年廣東粵東西北事業(yè)單位真題】在人類歷史上，早出現(xiàn)專門(mén)論述教育問(wèn)題的著作是由我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代儒家思孟學(xué)派撰寫(xiě)的（）。
　　A.《中庸》B.《大學(xué)》
　　C.《學(xué)記》D.《朱子語(yǔ)錄》
　　【答案】C。解析：《學(xué)記》是《禮記》中的一篇，是中國(guó)和世界教育史上出現(xiàn)早的專門(mén)論述教育問(wèn)題的著作。
　　16.【2014年廣東粵東西北事業(yè)單位真題】孔子是我國(guó)古代偉大的教育家，他的思想集中體現(xiàn)在他的弟子們編撰的言論記錄集里面，該對(duì)話集是（）。
　　A.《春秋》B.《尚書(shū)》
　　C.《詩(shī)經(jīng)》D.《論語(yǔ)》
　　【答案】D。解析：《論語(yǔ)》較為集中地反映了孔子的思想，是由他的弟子及再傳弟子編撰而成。
　　17.【2014年廣東粵東西北事業(yè)單位真題】1806年發(fā)表的《普通教育學(xué)》，被譽(yù)為一部具有獨(dú)立學(xué)科形態(tài)的教育學(xué)著作，其作者是德國(guó)教育學(xué)家（）。
　　A.康德B.夸美紐斯
　　C.杜威D.赫爾巴特
　　【答案】D。解析：《普通教育學(xué)》是德國(guó)教育學(xué)家赫爾巴特于1806年發(fā)表的，它標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。
　　18.【2014年廣東廣州白云區(qū)真題】在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是（）。
　　A.孔子B.荀子
　　C.老子D.孟子
　　【答案】A。解析：《論語(yǔ)·述而》：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”
　　19.【2014年廣東深圳事業(yè)單位高中真題】啟發(fā)的方法在古代當(dāng)以（）的助產(chǎn)式的談話法為典型。
　　A.蘇格拉底B.柏拉圖
　　C.亞里士多德D.昆體良
　　【答案】A。解析：蘇格拉底在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常采取助產(chǎn)式的談話法，即借助于問(wèn)答，以弄清對(duì)方的思路，使其自己發(fā)現(xiàn)真理。
　　20.【2013年廣東深圳事業(yè)單位高職真題】古希臘的蘇格拉底提倡的從學(xué)生所熟知的事物或現(xiàn)象出發(fā)，通過(guò)師生問(wèn)答從而讓學(xué)生得到正確答案的教學(xué)法是（）。
　　A.實(shí)踐法B.產(chǎn)婆術(shù)
　　C.講授法D.陶冶法
　　【答案】B。解析：蘇格拉底的教學(xué)方法被稱為“產(chǎn)婆術(shù)”或“問(wèn)答法”。
　　二、多項(xiàng)選擇題
　　1.【2017年廣東中山教體系統(tǒng)真題】教育的功能復(fù)雜多樣，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，從不同的視角，可表現(xiàn)出不同的類型，其中按教育功能作用的對(duì)象可分為（）。
　　A.教育的正向功能B.教育的個(gè)體功能
　　C.教育的社會(huì)功能D.教育的隱性功能
　　【答案】BC。

暫無(wú)評(píng)論……
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