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中小學戲劇教育綜合教學法 版權信息
- ISBN：9787503973222
- 條形碼：9787503973222 ; 978-7-5039-7322-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中小學戲劇教育綜合教學法 本書特色
本書不僅是一本教育工作者的寶典，更是一扇打開心靈之窗的鑰匙。戲劇不僅是藝術的展現，更是一種獨特的教育方式。它能夠激發學生的創造力，培養他們的團隊協作能力，增強他們的情感表達和溝通技巧。邁克爾·弗萊明的這部作品被引進中國，由中央戲劇學院教師葛袁亮翻譯，為中國的戲劇教育領域帶來新的思考和靈感。
中小學戲劇教育綜合教學法 內容簡介
這本書將是學生教師，教師，講師和研究人員的主要興趣。它為中小學戲劇教學的綜合方法提供了一個案例，這將有助于從業者為他們的工作發展理論基礎。它還提供了課程計劃和工作計劃的實際例子，旨在讓學生獲得廣泛和平衡的戲劇體驗。這些都是在一個框架內提出的，該框架主張內容和形式、手段和目的以及內部和外部經驗的結合。 盡管作者之前的工作主張采用一種包容的方法來調和關于表演戲劇和即興表演的兩極分化觀點，但本書展示了在綜合課程中，這些活動如何在實踐中相互關聯。
中小學戲劇教育綜合教學法 目錄
目 錄第1章戲劇學習：內容與形式015第2章規劃課程：結構與體驗039第3章教學方案：手段與目的065第4章戲劇評估：內外部體驗089第5章戲劇發展：創作與反饋111第6章劇本應用：感受與形式135第7章目 錄
引 言001第1章戲劇學習：內容與形式015第2章規劃課程：結構與體驗039第3章教學方案：手段與目的065第4章戲劇評估：內外部體驗089第5章戲劇發展：創作與反饋111第6章劇本應用：感受與形式135第7章戲劇表演：過程與呈現161第8章戲劇和語言：意義與邏輯185第9章戲劇與美學：再現與表達209參考文獻229結 論223索 引238
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中小學戲劇教育綜合教學法 作者簡介
葛袁亮，中央戲劇學院導演系教師，戲劇與影視學博士，自2016年起一直致力于戲劇教育與創作的耕耘。參與編寫《小學戲劇課堂課程教材》《戲劇創編與表演》等戲劇教育教材，榮獲北京市高校優質本科教材獎、北京市高校教師創新大賽獎。多次在核心期刊發表學術論文，積極推動中小學戲劇教育，參與教師培訓及公益演出。作為青年導演，創作多部校園戲劇作品和國家級藝術演出活動，并榮獲北京市大學生戲劇節最佳導演等獎項
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