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讓每一個孩子發(fā)光 創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)家校關(guān)系的33個方法 版權(quán)信息
- ISBN：9787115652027
- 條形碼：9787115652027 ; 978-7-115-65202-7
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
讓每一個孩子發(fā)光 創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)家校關(guān)系的33個方法 本書特色
·5步構(gòu)建家校共育體系，33個方法助力創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)家校關(guān)系，打通家長與學(xué)校溝通渠道，讓孩子自發(fā)變優(yōu)秀；
·30年基礎(chǔ)教育經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)，豐富的家校合作教育案例、教育思考與共育策略運(yùn)用等，有助于教育工作者及家長保持教育的敏銳性，重拾教育的價值感；
·中國科學(xué)院院士、北京大學(xué)原校長周其鳳，新東方教育科技集團(tuán)董事長俞敏洪，北京航空航天大學(xué)教授吳文峻作序推薦，教育界影響人士王金戰(zhàn)、程翔、張峰、項(xiàng)目傾情推薦。
讓每一個孩子發(fā)光 創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)家校關(guān)系的33個方法 內(nèi)容簡介
《讓每一個孩子發(fā)光：創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)家校關(guān)系的33個方法》是一本家校共育實(shí)踐指南，旨在幫助家長及教育工作者構(gòu)建家校協(xié)同育人機(jī)制，形成平等、互助、共擔(dān)、雙贏的家校教育共同體，做孩子成長的引領(lǐng)者、陪伴者。作者劉永奇校長綜合自己30年橫跨K12所有學(xué)段的教育經(jīng)歷，從校長的視角給予家長把握教育契機(jī)和平臺搭建的建議，書中的家校合作教育案例、教育思考與共育策略運(yùn)用等，有助于教育工作者及家長保持教育的敏銳性，重拾教育的價值感。書中介紹了關(guān)于聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、備考等具體的學(xué)習(xí)方法，也配有孩子思維品質(zhì)訓(xùn)練方法，可幫助孩子獲得成長的內(nèi)驅(qū)力，塑造積極的人生態(tài)度和行為方式；讓每個孩子都勇于編織美好的成長故事，用自己的方式閃閃發(fā)光。
讓每一個孩子發(fā)光 創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)家校關(guān)系的33個方法 目錄
◆ 目錄 ◆第 一章 設(shè)立責(zé)任邊界，促進(jìn)孩子自主成長方法 1 明確界限：平衡父母與孩子的獨(dú)立生活空間 004方法 2 培養(yǎng)責(zé)任心：讓孩子對自己負(fù)責(zé) 016方法 3 尊重孩子：從蹲下說話開始 030方法 4 有效陪伴：為孩子的成長搭建“腳手架” 040方法 5 用好日常生活課堂 054◆ 目錄 ◆
第 一章 設(shè)立責(zé)任邊界，促進(jìn)孩子自主成長
方法 1 明確界限：平衡父母與孩子的獨(dú)立生活空間 004
方法 2 培養(yǎng)責(zé)任心：讓孩子對自己負(fù)責(zé) 016
方法 3 尊重孩子：從蹲下說話開始 030
方法 4 有效陪伴：為孩子的成長搭建“腳手架” 040
方法 5 用好日常生活課堂 054
方法 6 給足孩子安全感 060第二章 構(gòu)建穩(wěn)固的家校關(guān)系，形成教育的合力
方法 7 強(qiáng)化家校溝通：讓家訪拉近家校合作距離 069
方法 8 參加家長會：精準(zhǔn)把握教育要點(diǎn) 077
方法 9 參與班級事務(wù)：拓寬互動邊界的六種途徑 086
方法 10 拓寬教育視野：把洞見轉(zhuǎn)化為行動 089
方法 11 塑造共情力：與孩子情感共鳴 094
方法 12 正確懲戒：贏得孩子勝過贏了孩子 100
方法 13 包容青春期：叛逆是青春的一種色彩 106
方法 14 重視性別教育：理解男女差異，尊重個性發(fā)展 116第三章 編織成長故事，培養(yǎng)孩子獨(dú)特的個性與才能
方法 15 從孩子的視角引導(dǎo)孩子個性發(fā)展 127
方法 16 五招鍛造孩子的專注力 133
方法 17 培養(yǎng)任務(wù)規(guī)劃力：提升孩子的時間價值感 139
方法 18 班級角色認(rèn)同：正確鼓勵孩子競選班干部 145
方法 19 開啟戶外大課堂：培養(yǎng)孩子的韌性 153
方法 20 和 AI 做朋友：在人工智能時代保持進(jìn)步 158第四章 邁向生活的舞臺，鍛煉表達(dá)與實(shí)踐能力
方法 21 打造舞臺：讓孩子享受目光與掌聲 166
方法 22 提升演講技能：在舞臺上表達(dá)個人思想 173
方法 23 家長的助力：為孩子爭取更多展示機(jī)會 179
方法 24 舞臺失誤應(yīng)對：突發(fā)狀況應(yīng)變 183
方法 25 社交能力：讓孩子在社交場合中表現(xiàn)自如 191
方法 26 課堂實(shí)踐：讓孩子在互動中學(xué)習(xí)與成長 196第五章 提升學(xué)習(xí)力，培育聰明的學(xué)習(xí)者
方法 27 讓孩子做自己學(xué)習(xí)的掌舵者 209
方法 28 高效聽課：課堂筆記記錄與思考 219
方法 29 以教促學(xué)：通過訓(xùn)練提高記憶力 227
方法 30 知識梳理：結(jié)構(gòu)化搭建認(rèn)知框架 237
方法 31 聰明答題：變身“出題人”，吃透得分點(diǎn) 243
方法 32 巧設(shè)挑戰(zhàn)：讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)會探索 250
方法 33 打造家庭圖書角：讓終身閱讀成為習(xí)慣 259后記 陪伴孩子終身成長是父母一生的課題 263
參考文獻(xiàn) 265
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讓每一個孩子發(fā)光 創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)家校關(guān)系的33個方法 作者簡介
劉永奇 ·高級教師，北方工業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校校長，入選北京市新時代中小學(xué)名校長發(fā)展工程 ·在教育教學(xué)管理中，構(gòu)建家校社協(xié)同育人機(jī)制，致力于讓每個孩子都擁有自己的成長故事 ·在《課程·教材·教法》《中小學(xué)管理》《中國教師報》《北京教育》等報刊雜志上發(fā)表多篇論文，參與編寫義務(wù)教育勞動教材，與故宮博物院聯(lián)合開發(fā)故宮課程。
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