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教思考:師生互動促進小學生數學深度學習探究
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教思考:師生互動促進小學生數學深度學習探究 版權信息
- ISBN：9787576053302
- 條形碼：9787576053302 ; 978-7-5760-5330-2
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
教思考:師生互動促進小學生數學深度學習探究 本書特色
本書重點呈現在小學數學教與學的過程中，通過師生互動與生生互動的教學課例和學習體驗，展示以下方面：學生濃厚的學習興趣；自主、探究式的學習方式；在學習情境中發現問題、提出問題、分析問題和解決問題；深入思考理解學習內容的核心；在表達、交流中促進所學知識的遷移、應用。主要內容包括小學數學教與學的“教學課例”和學生的“學習體驗”，引導學生在數學情境中自主、探究學習的案例和互動學習中深入思考的案例，并基于小學數學深度學習的理性展開論述。
教思考:師生互動促進小學生數學深度學習探究 內容簡介
數學教學，重在教思考、培養學生的思辨能力。本書重點呈現在小學數學教與學的過程中，通過師生互動與生生互動的教學課例和學習體驗，展示以下方面：學生濃厚的學習興趣；自主、探究式的學習方式；在學習情境中發現問題、提出問題、分析問題和解決問題；深入思考理解學習內容的核心；在表達、交流中促進所學知識的遷移、應用。主要內容包括小學數學教與學的“教學課例”和學生的“學習體驗”，引導學生在數學情境中自主、探究學習的案例和互動學習中深入思考的案例，并基于小學數學深度學習的理性展開論述。
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