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紀錄片創作教程 版權信息
- ISBN：9787302675488
- 條形碼：9787302675488 ; 978-7-302-67548-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
紀錄片創作教程 本書特色
《紀錄片創作教程》是作者在深入研究中外紀錄片并結合豐富教學經驗的基礎上精心編寫的。它以 課程《紀錄片創作》的教學大綱為基礎，吸收了眾多教材的精華，并融入了作者的獨特見解。書中力求簡化理論，強化實踐指導，按照紀錄片創作的實際流程安排章節，詳細闡述了紀錄片的起源、種類、選題、拍攝及制作等關鍵環節。
紀錄片創作教程 內容簡介
"《紀錄片創作教程》是作者在深入研究中外紀錄片并結合豐富教學經驗的基礎上精心編寫而成的，它以國家一流課程“紀錄片創作”的教學大綱為基礎，吸收了眾多教材的精華，并融入了作者的獨特見解。 全書分為理論篇、實踐篇和分析篇三大部分，旨在對紀錄片的創作理念和技法進行具體而深入的解讀，為學習者提供實用的指導和幫助。《紀錄片創作教程》的特點是技術與理論相結合，具有完善的體系結構和鮮明的指導性。它不僅傳授創作技巧，而且深入探討技巧背后的原理和發展歷程，幫助讀者理解其深層次的原因。書中還全面構建了紀錄片創作的知識體系，從基本概念到實踐操作，再到作品鑒賞，形成了一個完整的學習和應用循環。通過對實踐作品的深度分析，書中逐一解析了選題、主題提煉、拍攝技巧和后期制作等關鍵環節，極大地增強了其對實踐操作的指導價值。 《紀錄片創作教程》既可作為影視專業學生的教學用書，也可供影視制作愛好者閱讀。 "
紀錄片創作教程 目錄
目 錄
緒 論1
一、紀錄片的媒介變遷2
二、紀錄片的類型發展3
三、中外紀錄片與現實呼應5
理 論 篇
**章 紀錄片的概念、類型及功能9
學習要點及目標9
**節 紀錄片與其他節目形態的比較 10
一、紀錄片與新聞10
二、紀錄片與專題片12
三、紀錄片與劇情片13
四、紀錄片與監控錄像15
第二節 紀錄片概念的內涵15
一、紀錄片的定義16
二、紀錄片大師關于紀錄片的理解與表述18
三、紀錄片還是什么18
第三節 紀錄片的主要類型19
一、國外的劃分標準20
二、 的劃分標準22
第四節 紀錄片的屬性與功能26
一、紀錄片的本質屬性27
二、紀錄片的價值與功能28
思考題29
課堂實訓29
第二章 紀錄片的發展歷程31
學習要點及目標31
節 外國紀錄片的發展歷程32
一、盧米埃爾兄弟與紀錄片的誕生32
二、羅伯特·弗拉哈迪與世界上 部紀錄片33
三、約翰·格里爾遜與解說+畫面模式 34
四、“直接電影”35
五、挑動者與“真理電影”36
六、“虛構過去”與新紀錄電影37
第二節 中國紀錄片的發展歷程38
一、任慶泰與 部紀錄片38
二、商務印書館活動影戲部與教育紀錄片39
三、黎民偉與文獻紀錄片40
四、延安電影團與抗戰紀錄片41
五、電視紀錄片41
思考題43
課堂實訓43
第三章 紀錄片創作的哲學思考45
學習要點及目標45
節 真實與虛構46
一、真實與紀實46
二、紀錄片的真實46
三、真實與真實感47
第二節 主觀與客觀48
一、紀錄片的客觀性48
二、紀錄片的主觀性49
第三節 再現與表現49
一、再現49
二、表現52
第四節 旁觀與介入53
一、紀錄片的旁觀53
二、紀錄片的介入54
思考題54
課堂實訓54
實 踐 篇
第四章 紀錄片選題57
學習要點及目標57
節 選題的概念及來源58
一、選題的概念58
二、選題的來源58
第二節 紀錄片的選題范圍60
一、聚焦過去的事情60
二、聚焦現在進行的事情61
第三節 紀錄片的選題原則61
一、興趣性61
二、價值性61
三、可行性63
第四節 紀錄片選題的重要條件63
一、所拍攝內容具有鮮明的形象性63
二、所拍攝內容具有深刻性或復雜性64
三、人物行為的內在動機或情感歸宿65
第五節 紀錄片的選題策劃文案65
一、紀錄片策劃文案的基本格式65
二、學生創作者策劃文案的基本格式67
第六節 作品分析：《定格》69
一、作品信息70
二、選題特點及主要內容70
三、表現手法及主要特點71
思考題72
課堂實訓72
第五章 紀錄片采訪73
學習要點及目標73
節 采訪的概念與分類74
一、紀錄片采訪的特點及分類74
二、前期采訪 75
三、現場采訪75
第二節 采訪的準備77
一、生活準備77
二、思路準備77
三、問題準備78
四、心理準備78
第三節 采訪的原則與方法79
一、保持中立79
二、適度參與79
三、及時追問80
第四節 采訪注意的細節80
一、采訪環境的選擇80
二、消除被采訪者的緊張感81
三、注意采訪形象82
第五節 采訪的作用83
一、解釋說明83
二、展現人物性格83
三、展開主題84
第六節 采訪在作品中的呈現方式84
一、貫穿全片84
二、共同敘事85
三、局部敘事85
第七節 作品分析：《幸福是什么》85
一、作品信息86
二、主要內容86
三、表現特點86
思考題88
課堂實訓88
第六章 紀錄片拍攝89
學習要點及目標89
節 紀錄片拍攝的特殊之處90
一、拍攝真實生活90
二、拍攝事件的過程91
三、拍攝細節91
第二節 拍攝需注意的問題94
一、要有拍攝重點94
二、拍攝完整生活段落94
三、多用固定鏡頭 95
四、要有鏡頭造型意識95
五、有意味的空鏡96
第三節 拍攝方式96
一、旁觀式拍攝96
二、參與式拍攝98
三、介入式拍攝98
四、解說式拍攝99
第四節 使用攝像機的方式101
一、架上拍攝101
二、手持拍攝101
三、隱蔽拍攝102
第五節 鏡頭語言102
一、畫面的構圖103
二、鏡頭的景別106
三、鏡頭的運動110
四、鏡頭的拍攝角度113
五、長鏡頭115
六、蒙太奇語言117
七、紀錄片拍攝現場需注意的問題122
第六節 作品分析：《跑酷即生活》123
一、作品信息123
二、主要內容123
三、主要特點124
思考題125
課堂實訓125
第七章 紀錄片剪輯127
學習要點及目標127
節 確定題目128
一、從細節中提煉題目128
二、從關注核心點中提煉題目128
三、從人與環境的關系中提煉題目128
四、從獨特性中提煉題目129
第二節 展開主題129
一、開篇129
二、標題 130
第三節 視聽化主題131
一、深入理解畫面語言的特性131
二、深入理解景別的含義132
三、運動鏡頭和固定鏡頭的運用133
第四節 同期聲的作用134
第五節 解說詞的運用134
一、紀錄片解說詞的特點135
二、紀錄片解說詞的類型136
三、紀錄片解說詞的作用139
四、解說詞寫作141
第六節 剪輯的原則142
一、基本原則142
二、轉場技巧142
第七節 作品分析：《“她”的校服》145
一、作品信息145
二、主要內容145
三、主要特點147
思考題147
課堂實訓147
分 析 篇
第八章 國外經典作品分析151
學習要點及目標151
節 《北方的納努克》152
一、創作背景152
二、創作理念154
三、題材內容154
四、表現手法154
第二節 《夏日紀事》156
一、創作背景156
二、創作理念158
三、題材內容159
四、表現方法159
第三節 《早春》160
一、創作背景160
二、紀錄理念161
第四節 《柴米油鹽之上》162
一、“小人物+大時代”的敘事方式162
二、藝術手段的多元化與視聽語言的巧妙運用163
三、“旁觀”與“介入”的適度平衡163
四、中國故事的 化傳播164
課堂實訓164
第九章 經典作品分析165
學習要點及目標165
節 《本色》166
一、創作背景167
二、創作理念167
三、題材內容168
四、表現方法168
第二節 《鄉村里的中國》170
一、創作背景170
二、創作理念171
三、表現內容172
四、表現方法173
第三節 《文學的故鄉》174
一、多維互動中的深切共情174
二、具象空間里馳騁無限的想象175
三、視聽同構中捕捉本然的真實176
第四節 《如果國寶會說話》178
一、選題內容178
二、視聽表現179
三、解說詞驚艷與詩意179
四、傳播方式180
第五節 《無窮之路》180
一、新時代中國 形象的紀實影像呈現181
二、呈現新時代中國 形象的路徑方法182
三、啟示與思考183
課堂實訓184
參考文獻185
展開全部
紀錄片創作教程 作者簡介
武新宏，揚州大學新聞與傳媒學院教授，戲劇與影視學科廣播電視藝術方向帶頭人。主要從事紀錄片、影視藝術、媒介傳播等領域研究。有8年電視媒體從業經歷，作品多次獲獎。主持 社科課題、 及江蘇省哲學社會科學課題4項，出版專著3部。在《藝術百家》《現代傳播》《新聞界》《電視研究》等核心期刊發表學術論文50余篇。科研成果多次獲獎。主講課程《紀錄片創作》獲江蘇省首批省級 課程。指導學生創作電視作品50多部獲國省級比賽獎項，多次獲 指導教師稱號。
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