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中國高等院校計算機基礎教育課程體系2024 版權信息
- ISBN：9787302675334
- 條形碼：9787302675334 ; 978-7-302-67533-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國高等院校計算機基礎教育課程體系2024 本書特色
本書是全國高等院校計算機基礎教育研究會組織專家編制的，是在2004版、2006版、2008版、2014版的基礎上修訂而成的。它對我國高等院校計算機基礎教育發展歷程進行了系統的分析，對全國高等院校計算機基礎教育研究會40年的工作進行了全面的總結，是指導我國高等院校計算機基礎教學改革的重要文件。全書共4部分。 部分是課題研究的背景與指導思想，第2部分是計算機基礎教學課程體系，第3部分是典型課程參考方案，第4部分是計算機基礎教育實施過程中的重要問題。本書可供高等院校計算機基礎教學教師、教學管理人員以及研究和關心計算機基礎教學人士參考。
中國高等院校計算機基礎教育課程體系2024 內容簡介
"全國高等院校計算機基礎教育研究會與清華大學出版社聯合出版的《中國高等院校計算機基礎教育課程體系2024》是在2004版、2006版、2008版、2014版的基礎上修訂而成的。它對我國高等院校計算機基礎教育發展歷程進行了系統的分析，對全國高等院校計算機基礎教育研究會40年的工作進行了全面的總結，是指導我國高等院校計算機基礎教學改革的重要文件。 全書共4部分。第1部分是課題研究的背景與指導思想，第2部分是計算機基礎教學課程體系，第3部分是典型課程參考方案，第4部分是計算機基礎教育實施過程中的重要問題。 本書可供高等院校計算機基礎教育一線教師、教學管理人員以及研究和關心計算機基礎教育人士參考。 "
中國高等院校計算機基礎教育課程體系2024 目錄
**部分 課題研究的背景與指導思想
第1章 機遇與挑戰
1.1 信息技術與社會信息化的發展趨勢
1.1.1 新一代信息技術簡介
1.1.2 中國互聯網應用發展狀況
1.1.3 社會信息化的發展及趨勢
1.1.4 社會信息化對大學生就業的影響
1.2 計算思維對計算機基礎教育的影響
1.2.1 計算思維及其分類
1.2.2 計算思維的教學理念
1.2.3 計算科學和計算文化
1.3 新工科及“四新”建設對計算機基礎教育的影響
1.4 信創產業對計算機基礎教育的影響
第2章 歷史經驗與現狀
2.1 計算機基礎教育的歷史回顧
2.1.1 計算機普及的 次高潮
2.1.2 計算機普及的第二次高潮
2.1.3 計算機普及的第三次高潮
2.1.4 計算機普及的第四次高潮
2.2 計算機基礎教育的基本經驗
2.2.1 堅持面向應用、培養計算思維
2.2.2 防止四個混淆、注意四個區別
2.2.3 采用新的教學“三部曲”
2.2.4 處理好十個關系
2.3 計算機基礎教育的現狀
2.3.1 計算機基礎教育的不斷發展
2.3.2 計算機基礎教育面臨的挑戰
第3章 計算機基礎教育的指導原則
3.1 計算機基礎教育的定位
3.2 計算機基礎教育的理念
3.3 計算機基礎教育工作者的素質
第2部分 計算機基礎教學課程體系
第4章 計算機基礎課程體系的設計
4.1 計算機基礎課程體系的演變
4.2 計算機基礎課程體系的設計思路
第5章 計算機基礎課程體系參考方案
5.1 理工類專業計算機基礎課程體系
5.2 醫學類專業計算機基礎課程體系
5.3 農林類專業計算機基礎課程體系
5.4 文科類專業計算機基礎課程體系
5.5 財經類專業計算機基礎課程體系
5.6 藝術類專業計算機基礎課程體系
5.7 師范類專業計算機基礎課程體系
第3部分 典型課程參考方案
第6章 大學計算機類課程參考方案
6.1 大學計算機類課程改革的必要性和方向
6.2 大學計算機（理工類）
6.3 大學計算機（文科類）
6.4 大學計算機（醫學類）
6.5 大學計算機（農林類）
展開全部
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