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張志公語文教育論集
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張志公語文教育論集 版權信息
- ISBN：9787107365232
- 條形碼：9787107365232 ; 978-7-107-36523-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
張志公語文教育論集 內(nèi)容簡介
改革并不總是體現(xiàn)為除舊布新，割斷傳統(tǒng)，在適當?shù)臅r候，回眸凝望，方能真正健步前行。靜下心來審視當下的種種新觀念、新提法，我們會發(fā)現(xiàn)，語言、思維、審美、文化，整合、實踐、情境、任務，學生主體、教師引導……諸如此類的觀念，在老一輩語文教育家那里都有過深入而樸素的思考，在老一代名師那里都進行過切實而有效的教學探索。
語文教育的改革不能只是觀念的替代、模式的迭代，更不應該動輒從頭開始，反復“重啟”，而應該尊重規(guī)律，守正出新。知“己”才能知彼，知“史”方能行遠。認真學習語文教育的歷史，領悟大家、名家的語文教育思想，汲取、借鑒前人智慧與經(jīng)驗，從而繼承和發(fā)揚語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，只有這樣，我們才能踏著前人開辟的道路穩(wěn)健前行，我們的改革才能具有中國氣象、中國特色。
基于以上考慮，我們將過去出版的語文教育論著重新編選，再行組合，并納入一些新世紀以來在語文界有影響的大家的論著，整合為“語文教育學術論叢”，分輯出版，力圖從新時代的視角，展現(xiàn)我國語文教育的現(xiàn)狀，呈現(xiàn)歷史，盤清“家底”，以期引發(fā)進一步的思考與行動。
這是一套開放性的叢書，首輯包括十位老一輩語文教育家的論著，基本是在已往著作基礎上，根據(jù)新時代語文教育發(fā)展和個人著述的情況，略作增刪而成，尤其是增加一些較新發(fā)表的文章。
張志公語文教育論集 目錄
語文的內(nèi)容和形式
漫談語文教學
--提高學生的語文程度
說工具再談語文課的幾個問題
關于語文教學中科學性與藝術性問題的探討
科學態(tài)度和科學研究關于語言教育的幾個問題
說“語文”
普通話和語文教育
有關語文教學研究的幾個問題
談談單元教學在教學中開發(fā)智力的必要性和可能性
談傳統(tǒng)語文教育
--《傳統(tǒng)語文教育初探》序和結語
傳統(tǒng)語文教學的得失
我和傳統(tǒng)語文教育研究
漢語文教學的過去、現(xiàn)在和未來
探索語文教育改革
語文調(diào)練問題需要加緊研究
語文教學需要大大提高效率
還論語文教學科學化和進行語文教學科學研究的問題
提高語文教學的效率
語文教學改革與發(fā)展學生的智力
語文學科的現(xiàn)代化問題
語文學科與電化教學
關于語文教學改革的問題
“文道統(tǒng)一”也有“現(xiàn)代化”問題關于改革語文課、語文教材、語文教學的一些初步設想
重溫《國文百八課》，再談語文教學科學化
--為紀念夏丏尊先生誕辰一百周年作
當前語文教改需要著重探討的幾個問題
--與《語文學習》編者的談話
談語文教改
語文教學需要有突破性的改革
掌握語文教學的客觀規(guī)律
非常需要一種橋梁性學科
語文教學要同現(xiàn)代化建設接軌
讀寫聽說教學
重視提高學生寫作能力的問題
從“想”“說”“寫”的關系談起
讀是寫的基礎
談作文教學的幾個問題
要重視接受與表達的訓練
談語文教學中的閱讀問題
關于精講及其他
……
語言教學
教法研究
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