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(教師用書(shū))地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 高級(jí)中學(xué)(考試專用教材) 版權(quán)信息
- ISBN：9787510047039
- 條形碼：9787510047039 ; 978-7-5100-4703-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
(教師用書(shū))地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 高級(jí)中學(xué)(考試專用教材) 本書(shū)特色
《中公版·2025國(guó)家教師資格考試專用教材：地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（高級(jí)中學(xué)）》由中公教育圖書(shū)研發(fā)團(tuán)隊(duì)根據(jù)歷年考題考查情況編寫(xiě)，力求幫助考生把握復(fù)習(xí)要點(diǎn)，具備以下特色：
特色一：細(xì)化考情，層層深入，突出備考針對(duì)性
本書(shū)編者以歷年真題為依據(jù)，從目錄到正文，考點(diǎn)層層深入，從考查頻次、考點(diǎn)解讀等不同維度幫助考生了解命題規(guī)律，把握考查重點(diǎn)，關(guān)注考情變化。
特色二：細(xì)分版塊，處處提點(diǎn)，凸顯助考實(shí)用性
本書(shū)編者設(shè)置多個(gè)版塊，在考點(diǎn)講解的基礎(chǔ)上拾遺補(bǔ)缺，提示重點(diǎn)，總結(jié)要點(diǎn)，直擊難點(diǎn)，指導(dǎo)方法，幫助考生打磨利器，全面?zhèn)淇肌?br />另外，本書(shū)對(duì)高頻、重要考點(diǎn)以★標(biāo)記，對(duì)關(guān)鍵詞句以下劃線凸出顯示。
本書(shū)配有圖書(shū)專屬精講課，掃描封二二維碼即可領(lǐng)取。
本書(shū)含電子版舊課標(biāo)，隨時(shí)隨地能背記，掃描第二部分**章章標(biāo)題左側(cè)二維碼即可領(lǐng)取。
(教師用書(shū))地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 高級(jí)中學(xué)(考試專用教材) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《中公版·2025國(guó)家教師資格考試專用教材：地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（高級(jí)中學(xué)）》全書(shū)依據(jù)考題情況，設(shè)有兩部分內(nèi)容：**部分為學(xué)科專業(yè)知識(shí)與運(yùn)用，包括自然地理、人文地理、區(qū)域地理、其他地理知識(shí)共四章內(nèi)容；第二部分為課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)知識(shí)，主要介紹了高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)、地理教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思。
本書(shū)針對(duì)考試常考的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)講解，并配有相應(yīng)考題供考生參考；總結(jié)十余年考點(diǎn)的考查頻次和命題角度，幫助考生了解有關(guān)知識(shí)的歷年考查情況，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)；在強(qiáng)化練習(xí)模塊配有相應(yīng)的練習(xí)題，讓考生通過(guò)練習(xí)檢查復(fù)習(xí)效果。
(教師用書(shū))地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 高級(jí)中學(xué)(考試專用教材) 目錄
目錄
地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（高級(jí)中學(xué)）整體考情/1
**部分學(xué)科專業(yè)知識(shí)與運(yùn)用
**章自然地理/4
**節(jié)地球儀與地圖/7
第二節(jié)行星地球/16
第三節(jié)地球上的大氣/36
第四節(jié)地表形態(tài)的塑造/59
第五節(jié)地球上的水/78
第六節(jié)自然地理環(huán)境的整體性和差異性/84
第七節(jié)自然地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響/88
比例尺/10等高線地形圖/11
黃赤交角/23太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)/23
日界線/26時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)/29
熱力環(huán)流/38風(fēng)形成的作用力/40
氣壓帶和風(fēng)帶/41等壓線/48
世界的主要?dú)夂蝾愋?51氣候類型統(tǒng)計(jì)圖及其判讀/52
鋒面系統(tǒng)與天氣/53地質(zhì)構(gòu)造與地貌/61
巖石圈的物質(zhì)循環(huán)/64板塊運(yùn)動(dòng)與地貌/66
流水地貌/67風(fēng)成地貌/72
海岸地貌/74水循環(huán)/78
洋流/79地域分異規(guī)律/86
第二章人文地理/95
**節(jié)人口/97
第二節(jié)城市（城鎮(zhèn)）/105
第三節(jié)產(chǎn)業(yè)/115
第四節(jié)交通運(yùn)輸/130
第五節(jié)區(qū)域合作/134
第六節(jié)地理信息技術(shù)的應(yīng)用/139
第七節(jié)人地協(xié)調(diào)發(fā)展/144
人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變/98人口問(wèn)題/99
影響人口遷移的因素/101人口遷移的影響/102
城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)/105城市化/108
農(nóng)業(yè)/115工業(yè)/122
交通運(yùn)輸方式/130交通運(yùn)輸方式和布局的影響/132
南水北調(diào)/136遙感的應(yīng)用/140
全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用/141地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用/142
可持續(xù)發(fā)展/145
第三章區(qū)域地理/152
**節(jié)世界地理概況/159
第二節(jié)世界地理分區(qū)/166
第三節(jié)中國(guó)地理概況/204
第四節(jié)中國(guó)地理分區(qū)/236
世界的地形/160世界的氣候/161
世界的主要河流/162東南亞/170
南亞/175撒哈拉以南的非洲/182
歐洲西部/184美國(guó)/190
拉丁美洲/193澳大利亞/197
中國(guó)的地形/207中國(guó)的氣候/212
中國(guó)的河流與湖泊/218中國(guó)的區(qū)域差異/236
四大地區(qū)/238
第四章其他地理知識(shí)/249
**節(jié)旅游地理與自然災(zāi)害/251
第二節(jié)地理學(xué)發(fā)展概述/260
第三節(jié)自然地理學(xué)/263
第四節(jié)人文地理學(xué)/274
第五節(jié)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)/279
第六節(jié)地圖與地理信息系統(tǒng)/287
旅游景觀的欣賞/251地質(zhì)災(zāi)害/254
地層接觸關(guān)系/265巖層產(chǎn)狀與褶皺類型/265
海洋權(quán)益/266潮汐/266
土壤的地帶性分布規(guī)律/268土壤結(jié)構(gòu)/270
文化擴(kuò)散/274地緣政治/277
杜能的農(nóng)業(yè)區(qū)位理論/279韋伯的工業(yè)區(qū)位理論/281
克里斯泰勒的中心地理論/281區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)/284
地圖的分類/287地圖投影/288
地理信息系統(tǒng)/290
第二部分課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)知識(shí)
**章《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（節(jié)選）/296
課程性質(zhì)/297基本理念/297
學(xué)科核心素養(yǎng)/297課程目標(biāo)/298
教學(xué)與評(píng)價(jià)建議/301
第二章地理教學(xué)設(shè)計(jì)/306
**節(jié)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)/308
第二節(jié)教學(xué)方法設(shè)計(jì)/313
第三節(jié)教學(xué)媒體設(shè)計(jì)/322
第四節(jié)課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)/325
第五節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)/328
第六節(jié)“三板”設(shè)計(jì)/338
第七節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)單、地理調(diào)查與地理試卷設(shè)計(jì)/343
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)/308談話法/314
實(shí)驗(yàn)法/315地圖教學(xué)法/315
案例教學(xué)法/316小組討論法/317
合作探究法/318情境創(chuàng)設(shè)法/319
地圖、圖表的作用/322計(jì)算機(jī)多媒體的使用/323
使用教學(xué)媒體的注意事項(xiàng)/324課堂提問(wèn)的功能/326
提問(wèn)的注意事項(xiàng)/326常用導(dǎo)入方法/328
新課講授/331課堂小結(jié)的功能/335
板書(shū)的基本類型/338板書(shū)的作用/341
運(yùn)用學(xué)習(xí)任務(wù)單應(yīng)注意的問(wèn)題/344
第三章教學(xué)評(píng)價(jià)與反思/352
**節(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)/352
第二節(jié)教學(xué)反思/358
教學(xué)評(píng)價(jià)的功能/353教學(xué)評(píng)價(jià)的類型/354
教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方法/355地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的維度/356
教學(xué)反思維度/359
展開(kāi)全部
(教師用書(shū))地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 高級(jí)中學(xué)(考試專用教材) 相關(guān)資料
第一部分
學(xué)科專業(yè)知識(shí)與運(yùn)用
第一章自然地理
第一節(jié)地球儀與地圖
考頻·單選題*19
一、地球儀與經(jīng)緯網(wǎng)
（一）地球與地球儀
1.地球的形狀與大小
地球是一個(gè)赤道略鼓、兩極略扁的不規(guī)則球體。
地球赤道半徑約為6378千米，極半徑約為6357千米，平均半徑約為6371千米；赤道周長(zhǎng)大約為4萬(wàn)千米；表面積約為5.1億平方千米。
2.地球儀
為了便于認(rèn)識(shí)地球，人們仿照地球的形狀，按照一定的比例將其縮小，制作了地球的模型——地球儀。
地心：地球的球心（見(jiàn)圖1-1-2所示O點(diǎn)）。
地軸：地球自轉(zhuǎn)所圍繞的假想的軸，經(jīng)過(guò)地心，北端始終指向北極星。
兩極：地軸與地球表面的兩個(gè)交點(diǎn)。其中指向北極星的一端為北極，另一端為南極。
赤道：垂直于地軸的地球大圓（地球大圓是環(huán)繞地球一周以地心為圓心的圓）。
（二）經(jīng)緯網(wǎng)
1.緯線與緯度
緯線：與地軸垂直、環(huán)繞地球一周的圓圈。緯線間相互平行，長(zhǎng)度自赤道（0°緯線）向兩極遞減。
第一部分
學(xué)科專業(yè)知識(shí)與運(yùn)用
第一章自然地理
第一節(jié)地球儀與地圖
考頻·單選題*19
一、地球儀與經(jīng)緯網(wǎng)
（一）地球與地球儀
1.地球的形狀與大小
地球是一個(gè)赤道略鼓、兩極略扁的不規(guī)則球體。
地球赤道半徑約為6378千米，極半徑約為6357千米，平均半徑約為6371千米；赤道周長(zhǎng)大約為4萬(wàn)千米；表面積約為5.1億平方千米。
2.地球儀
為了便于認(rèn)識(shí)地球，人們仿照地球的形狀，按照一定的比例將其縮小，制作了地球的模型——地球儀。
地心：地球的球心（見(jiàn)圖1-1-2所示O點(diǎn)）。
地軸：地球自轉(zhuǎn)所圍繞的假想的軸，經(jīng)過(guò)地心，北端始終指向北極星。
兩極：地軸與地球表面的兩個(gè)交點(diǎn)。其中指向北極星的一端為北極，另一端為南極。
赤道：垂直于地軸的地球大圓（地球大圓是環(huán)繞地球一周以地心為圓心的圓）。
（二）經(jīng)緯網(wǎng)
1.緯線與緯度
緯線：與地軸垂直、環(huán)繞地球一周的圓圈。緯線間相互平行，長(zhǎng)度自赤道（0°緯線）向兩極遞減。
緯度：某地到地心的連線，與赤道所在平面的夾角的度數(shù)，即為該地緯度。例如，圖1-1-2中，∠DOB的度數(shù)即為D地緯度值。
赤道將地球分為南、北兩半球，緯度值自赤道向兩極增大。赤道以北稱為北緯，用“N”表示；赤道以南稱為南緯，用“S”表示。南、北緯的范圍各為90°。北極點(diǎn)的緯度為90°N，南極點(diǎn)的緯度為90°S。低、中、高緯度的劃分見(jiàn)圖1-1-3。
2.經(jīng)線與經(jīng)度
經(jīng)線：南北兩極之間最短距離的連線，又稱子午線，是地球大圓的一半。所有經(jīng)線長(zhǎng)度都相等。
經(jīng)度：經(jīng)過(guò)倫敦格林尼治天文臺(tái)舊址的經(jīng)線為本初子午線（0°經(jīng)線）。某地經(jīng)線所在平面，與本初子午線所在平面的夾角的度數(shù)，即為該地經(jīng)度。例如，圖1-1-2中，∠AOB=∠CED，為B、D兩地的經(jīng)度。
經(jīng)度值自0°經(jīng)線向東、西兩側(cè)增大。0°經(jīng)線以東稱為東經(jīng)，用“E”表示；0°經(jīng)線以西稱為西經(jīng)，用“W”表示。東、西經(jīng)的范圍各為180°。東、西經(jīng)180°經(jīng)線重合。
圖1-1-4經(jīng)緯度的分布
3.經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用
（1）確定位置
利用經(jīng)緯網(wǎng)可以確定地球上任何一點(diǎn)的位置。經(jīng)緯度位置表示地理事象的絕對(duì)位置。例如，北京的地理坐標(biāo)是（40°N，116°E）。
（2）確定方向
經(jīng)線指示南北方向。指向北極的方向?yàn)楸保赶蚰蠘O的方向?yàn)槟稀?br />緯線指示東西方向。順著地球自轉(zhuǎn)的方向（自西向東）為東，反之，則為西。
方法技巧
1.根據(jù)緯度判定南北：北緯增大的方向?yàn)楸保暇曉龃蟮姆较驗(yàn)槟稀１卑肭蚓暥戎荡蟮牡胤皆诒保习肭蚓暥戎荡蟮牡胤皆谀稀?br />2.根據(jù)經(jīng)度判定東西：東經(jīng)經(jīng)度值增大的方向?yàn)闁|，西經(jīng)經(jīng)度值增大的方向?yàn)槲鳌Ｍ瑸闁|經(jīng)，經(jīng)度值大者在東；同為西經(jīng)，經(jīng)度值大者在西。分屬于東西經(jīng)，兩地經(jīng)度之和小于180°，屬于東經(jīng)的地方在東；兩地經(jīng)度之和大于180°，則屬于東經(jīng)的地方在西。
（3）計(jì)算距離
①赤道上經(jīng)度相差1°的兩點(diǎn)之間的距離=任何經(jīng)線上緯度相差1°的兩點(diǎn)之間的距離≈111 km。
知識(shí)延伸
赤道與各經(jīng)線圈均為地球大圓，地球大圓周長(zhǎng)約為40000 km。將各地球大圓等分為360°，則每等分約為40 000/360 km，即111 km。
②同一經(jīng)線上，兩地距離（經(jīng)線長(zhǎng)度）=兩地緯度差n×111 km。
例如，圖1-1-5中，A、B兩地緯度相差1°，則兩地距離為1×111 km。
③同一緯線上，兩地距離（緯線長(zhǎng)度）=兩地經(jīng)度差n′×111×cosφ° km（φ°為當(dāng)?shù)鼐暥戎担?br />例如，圖1-1-5中，A、C兩地經(jīng)度相差1°，則兩地距離為1×111×cosφ° km。
④地球表面兩點(diǎn)之間的最短距離為兩點(diǎn)所夾的經(jīng)過(guò)這兩點(diǎn)的大圓的劣弧長(zhǎng)度。
（4）對(duì)稱問(wèn)題
①關(guān)于赤道對(duì)稱的兩個(gè)緯線圈的緯度值相同，所在南北半球相反。
②關(guān)于地軸對(duì)稱即相對(duì)的兩條經(jīng)線恰好構(gòu)成一個(gè)經(jīng)線圈，其經(jīng)度值之和為180°，東西經(jīng)相反。
③地表關(guān)于地心對(duì)稱的兩點(diǎn)為對(duì)跖點(diǎn)。對(duì)跖點(diǎn)的緯度值相同，南北緯相反；經(jīng)度值之和為180°，東西經(jīng)相反。例如，地球表面A點(diǎn)（40°N，100°W）與B點(diǎn)（40°S，80°E）互為對(duì)跖點(diǎn)。對(duì)跖點(diǎn)是位于地球直徑兩端的點(diǎn)，是地表距離最遠(yuǎn)的兩點(diǎn)，相距約20000 km（地球大圓一半的長(zhǎng)度）。
二、地圖
（一）地圖三要素
地圖上的方向、比例尺、圖例和注記是地圖較為重要的三個(gè)要素。
1.方向
地圖上方向的判讀方法：①依據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行判讀；②依據(jù)指向標(biāo)箭頭所指方向（一般為北方）進(jìn)行判讀；③如無(wú)特殊說(shuō)明，按照上北下南、左西右東判斷。
2.比例尺★★
（1）概念和公式
比例尺表示圖上距離比實(shí)際距離縮小的程度。計(jì)算公式：比例尺=圖上距離/實(shí)際距離。
圖上面積與實(shí)際面積的比為比例尺的平方，即如果實(shí)際距離是圖上距離的n倍，則實(shí)際面積是圖上面積的n2倍。
（2）表示形式
①數(shù)字式：用數(shù)字的比例式或分?jǐn)?shù)式表示比例尺的大小。例如，1∶100000。
②線段式：在圖上用線段標(biāo)示出圖上1厘米所代表的實(shí)地距離為多少千米。例如，。
③文字式：用文字表述。例如，圖上1厘米代表實(shí)地距離1千米。
（3）比例尺大小與地圖詳略
①比例尺越大，其分?jǐn)?shù)表示的分母越小，內(nèi)容越詳細(xì)，精確度越高。
②比例尺越小，其分?jǐn)?shù)表示的分母越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)略，精確度越低。
知識(shí)延伸
圖幅大小相同時(shí)VS實(shí)地范圍相同時(shí)
圖幅相同時(shí)，比例尺越大，表示范圍越小；反之，表示范圍越大。
范圍相同時(shí)，比例尺越大，圖幅面積越大；反之，圖幅面積越小。
3.圖例和注記
圖例是地圖上用符號(hào)和色彩等表示地理事物的釋義和說(shuō)明。
注記是在地圖上起說(shuō)明作用的各種文字或數(shù)字等，如地理事物名稱的文字標(biāo)注，海拔和氣壓等的數(shù)字標(biāo)注等。圖1-1-6中，右側(cè)為圖例，圖中海拔數(shù)值為注記。
圖1-1-6圖例和注記
（二）等高線地形圖★★★
等高線地形圖屬于典型的等值線圖。等值線圖還包括等壓線圖、等溫線圖、等深線圖、等降水量線圖等。
1.相關(guān)概念
（1）海拔和相對(duì)高度
海拔，又稱絕對(duì)高度，是指某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。
相對(duì)高度是指某一地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離，即兩個(gè)地點(diǎn)的絕對(duì)高度之差。
（2）等高線
等高線是地圖上海拔相同的各點(diǎn)所連成的線。等高線上的數(shù)字為海拔值。
等高線地形圖是用等高線表示地面高低起伏的地圖。
等高線的基本特征如下。
①同線等高。同一等高線上的各點(diǎn)海拔相同。
②同圖等距。同一幅地圖中，等高距（相鄰兩條等高線之間的高差）相同。
③閉合曲線。等高線是閉合曲線，由于圖幅限制會(huì)出現(xiàn)部分不閉合的現(xiàn)象。
④不同等高線之間不相交、不重合、不分支，陡崖和懸崖（等高線重合）除外。
2.判讀
（1）海拔的判讀
①某地在某等高線上，該地海拔即為此等高線數(shù)值。
②某地不在等高線上，該地海拔在其相鄰兩條等高線的數(shù)值范圍內(nèi)。
③特殊的等高線如圖1-1-7所示。300 m閉合等高線內(nèi)海拔500 m。
（2）坡度的判讀
同一幅圖中，等高線越密集，坡度越大；等高線越稀疏，坡度越小。
當(dāng)無(wú)法看出圖中等高線疏密情況時(shí)，相對(duì)高度與水平距離之比越大，坡度越大。
（3）具體地形的判讀
山峰：等高線閉合，且數(shù)值從中心向四周逐漸變小。
洼地（盆地）：等高線閉合，且數(shù)值中心小、四周大。
鞍部：兩個(gè)山頂中間的低地，形似馬鞍。
陡崖：幾條不同的等高線相交在一起的地方。
山脊：等高線彎曲，向海拔低處凸出，為分水線。
山谷：等高線彎曲，向海拔高處凸出，為集水線。
記憶口訣
1.特殊等高線內(nèi)海拔判斷：大于大的，小于小的。
2.判斷山脊與山谷：凸低為高，凸高為低。
圖1-1-8具體地形的等高線
知識(shí)延伸
示坡線是垂直于等高線的短線（如圖1-1-8中的山峰和洼地等高線示意圖），指示斜坡降低的方向。示坡線通常繪在沿山脊及山谷線的方向上。因其總是指向海拔較低的方向，所以有時(shí)也被稱為降坡線。通過(guò)示坡線可以區(qū)別山地和洼地（盆地）。
（4）基本地形的判讀
平原：海拔200米以下，等高線稀疏。
丘陵：海拔500米以下，相對(duì)高度小于200米。
山地：海拔500米以上，相對(duì)高度大于100米，等高線密集。
盆地：海拔中間低、四周高；等高線中間稀疏，四周密集。
高原：海拔高，相對(duì)高度小；等高線在邊緣十分密集，而在內(nèi)部明顯稀疏。
（5）是否通視的判讀
利用等高線地形圖在兩點(diǎn)之間作地形剖面圖，可知兩點(diǎn)之間是否可通視。若在地形剖面圖上，兩點(diǎn)之間的連線（視線）沒(méi)有被障礙物（如山峰、山脊等）阻擋，則兩點(diǎn)可通視。
從山頂向四周，若等高線先密后疏，則為“凹形坡”，可通視；若等高線先疏后密，則為“凸形坡”，“凸形坡”擋住視線，不可通視。一般山谷通視，山脊不可通視。
知識(shí)延伸
地形剖面圖可呈現(xiàn)地表沿某條線切開(kāi)而顯露出來(lái)的地形垂直剖面，能直觀顯示地面上沿某一方向的地勢(shì)起伏和坡度陡緩狀況。
根據(jù)等高線地形圖可以轉(zhuǎn)繪地形剖面圖。地形剖面圖的作圖步驟如下。
①確定剖面線：在等高線地形圖上需要繪制剖面圖的兩點(diǎn)之間作出一條直線。
②確定比例尺：水平比例尺通常與等高線地形圖的比例尺一致。垂直比例尺一般適當(dāng)放大。
③建立坐標(biāo)系：坐標(biāo)軸橫軸表示水平距離，縱軸表示海拔。剖面圖的水平基線一般與剖面線長(zhǎng)度相等。
④移點(diǎn)：將剖面線與等高線相交的點(diǎn)移入坐標(biāo)圖中。
⑤描線：將各點(diǎn)用平滑的曲線順次連接起來(lái)。
3.相對(duì)高度的計(jì)算
等高線地形圖上兩點(diǎn)高差或某點(diǎn)相對(duì)高度（該點(diǎn)與另一點(diǎn)的高差）H 的范圍：（n-1）d
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