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2021版 陜西省特崗教師招聘考試 教育理論知識(幼兒園) 版權信息
- ISBN：9787519254186
- 條形碼：9787519254186 ; 978-7-5192-5418-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
2021版 陜西省特崗教師招聘考試 教育理論知識(幼兒園) 本書特色
《中公版·2022陜西省特崗教師招聘考試輔導教材：教育理論知識（幼兒園）》本書是一本專門針對陜西省幼兒特崗教師招聘考試的復習教材。我們在深入把握陜西省幼兒特崗教師招聘教育理論知識（幼兒園）歷年考題的基礎上，合理區(qū)分知識點類別，設置教材知識內容框架，力求講解清晰透徹，做到既有深度的知識分析，又有精彩的經(jīng)典考題與習題講解；既有重要知識點的標注，又有相關知識的拓展。使考生能在復習時真正全方位、多角度地掌握知識，把握考點，提升學習效率。
2021版 陜西省特崗教師招聘考試 教育理論知識(幼兒園) 內容簡介
《中公版·2022陜西省特崗教師招聘考試輔導教材：教育理論知識（幼兒園）》本書根據(jù)陜西省幼兒特崗教師招聘考試要求及考題的考查情況，構架起六部分內容：學前教育學、學前心理學、學前教育心理學、幼兒園教育活動設計與指導、學前衛(wèi)生學、教師職業(yè)道德及教育法律法規(guī)。整本教材在結構上系統(tǒng)分配合理，條理清晰，從基本、重要的考點出發(fā)，深入淺出地向考生講解知識要點；在正文部分還添加了經(jīng)典考題，并對重點知識進行了劃線標注，使考生能夠一目了然的掌握考試重點，從而有針對性地進行備考。
2021版 陜西省特崗教師招聘考試 教育理論知識(幼兒園) 目錄
目錄
部分學前教育學
章學前教育概述（2）
節(jié)學前教育與學前教育學（2）
第二節(jié)學前教育機構的產(chǎn)生與發(fā)展（4）
第三節(jié)學前教育學的產(chǎn)生與發(fā)展（6）
第二章學前教育的基本規(guī)律（15）
節(jié)學前教育與社會發(fā)展（15）
第二節(jié)學前教育與兒童發(fā)展（17）
第三章我國幼兒園教育（20）
節(jié)幼兒園教育的目標和任務（20）
第二節(jié)幼兒園教育的特點和原則（21）
第四章幼兒園教育中的兒童與教師（25）
節(jié)幼兒園教育中的兒童（25）
第二節(jié)幼兒園教育中的教師（27）
第三節(jié)幼兒與教師（31）
第五章全面發(fā)展教育（34）
節(jié)學前兒童全面發(fā)展教育概述（34）
第二節(jié)學前兒童體育（34）
第三節(jié)學前兒童智育（36）
第四節(jié)學前兒童德育（37）
第五節(jié)學前兒童美育（40）
第六章幼兒園環(huán)境（44）
節(jié)幼兒園環(huán)境概述（44）
第二節(jié)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則（46）
第三節(jié)幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設（47）
第七章幼兒園課程（50）
節(jié)幼兒園課程概述（50）
第二節(jié)幼兒園課程目標（52）
第三節(jié)幼兒園課程內容（53）
第四節(jié)幼兒園課程評價（55）
第五節(jié)幼兒園課程方案（57）
第八章幼兒園班級管理（62）
節(jié)幼兒園班級管理概述（62）
第二節(jié)幼兒園班級管理的原則與方法（63）
第九章幼兒游戲（66）
節(jié)幼兒游戲概述（66）
第二節(jié)幼兒游戲條件的創(chuàng)設（74）
第三節(jié)幼兒游戲的介入與指導（78）
第十章幼兒園日常生活活動和教學活動（84）
節(jié)幼兒園日常生活活動（84）
第二節(jié)幼兒園教學活動（89）
第十一章幼兒園區(qū)域活動與主題活動（94）
節(jié)幼兒園區(qū)域活動（94）
第二節(jié)幼兒園主題活動（96）
第十二章幼兒園與家庭、社區(qū)的合作及與小學的銜接（99）
節(jié)幼兒園與家庭的合作（99）
第二節(jié)幼兒園與社區(qū)的合作（102）
第三節(jié)幼兒園與小學的銜接（103）
第十三章幼兒園教育評價與教育研究（109）
節(jié)幼兒園教育評價（109）
第二節(jié)幼兒園教育研究（111）
第二部分學前心理學
章學前兒童心理的發(fā)展（114）
節(jié)學前兒童心理發(fā)展概述（114）
第二節(jié)學前兒童心理發(fā)展的特征（117）
第三節(jié)影響學前兒童心理發(fā)展的因素（123）
第四節(jié)學前兒童心理發(fā)展的理論（124）
第二章學前兒童動作的發(fā)展（128）
節(jié)學前兒童動作發(fā)展的規(guī)律（128）
第二節(jié)影響學前兒童動作發(fā)展的因素（129）
第三章學前兒童認知的發(fā)展（131）
節(jié)學前兒童感知覺的發(fā)展（131）
第二節(jié)學前兒童注意的發(fā)展（137）
第三節(jié)學前兒童記憶的發(fā)展（142）
第四節(jié)學前兒童想象的發(fā)展（148）
第五節(jié)學前兒童思維的發(fā)展（153）
第六節(jié)學前兒童言語的發(fā)展（159）
第四章學前兒童情緒情感的發(fā)展（169）
節(jié)情緒情感概述（169）
第二節(jié)學前兒童情緒的發(fā)展與培養(yǎng)（171）
第三節(jié)學前兒童高級情感的發(fā)展（174）
第五章學前兒童個性的發(fā)展（177）
節(jié)學前兒童個性的形成與發(fā)展（177）
第二節(jié)學前兒童個性傾向性的發(fā)展（180）
第三節(jié)學前兒童自我意識的發(fā)展（181）
第四節(jié)學前兒童個性心理特征的發(fā)展（184）
第六章學前兒童社會性的發(fā)展（190）
節(jié)學前兒童社會關系的發(fā)展（190）
第二節(jié)學前兒童社會性行為的發(fā)展（195）
第三節(jié)學前兒童道德的發(fā)展（198）
第四節(jié)學前兒童性別角色的社會化（200）
第三部分學前教育心理學
章學前教育心理學概述（204）
節(jié)學前教育心理學學科概述（204）
第二節(jié)學前教育心理學的發(fā)展歷程（205）
第二章學習與學習理論（208）
節(jié)學習概述（208）
第二節(jié)行為主義學習理論（209）
第三節(jié)認知主義學習理論（215）
第四節(jié)建構主義學習理論（217）
第五節(jié)人本主義學習理論（219）
第三章學前兒童的學習心理（222）
節(jié)學前兒童學習的基本方式（222）
第二節(jié)學前兒童的學習動機（225）
第三節(jié)學前兒童的學習遷移（228）
第四節(jié)學前兒童的問題解決與創(chuàng)造性培養(yǎng)（231）
第四部分學前衛(wèi)生學
章學前兒童生理解剖特點與衛(wèi)生保。236）
節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)（236）
第二節(jié)視覺器官和聽覺器官（239）
第三節(jié)運動系統(tǒng)（242）
第四節(jié)循環(huán)系統(tǒng)（245）
第五節(jié)呼吸系統(tǒng)（247）
第六節(jié)消化系統(tǒng)（249）
第七節(jié)泌尿系統(tǒng)（252）
第八節(jié)皮膚（254）
第九節(jié)內分泌系統(tǒng)（255）
第十節(jié)生殖系統(tǒng)（256）
第二章學前兒童的生長發(fā)育（259）
節(jié)學前兒童生長發(fā)育的規(guī)律（259）
第二節(jié)學前兒童生長發(fā)育的影響因素（260）
第三節(jié)學前兒童生長發(fā)育的測量指標（262）
第三章學前兒童營養(yǎng)與膳食（264）
節(jié)營養(yǎng)基礎知識（264）
第二節(jié)學前兒童膳食（270）
第四章學前兒童疾病及意外事故的處理與預防（273）
節(jié)學前兒童傳染病及預防（273）
第二節(jié)學前兒童常見病及預防（278）
第三節(jié)學前兒童常見意外事故及預防（283）
第五章學前兒童常見的心理衛(wèi)生問題（289）
第五部分幼兒園教育活動的設計與指導
章幼兒園教育活動（298）
節(jié)幼兒園教育活動概述（298）
第二節(jié)幼兒園教育活動的設計（300）
第三節(jié)幼兒園教育活動的組織與指導策略（303）
第二章幼兒園健康教育（307）
節(jié)幼兒園健康教育概述（307）
第二節(jié)幼兒園身心保健教育活動的設計（309）
第三節(jié)幼兒園身體鍛煉教育活動的設計（311）
第三章幼兒園語言教育（317）
節(jié)幼兒園語言教育概述（317）
第二節(jié)幼兒園談話活動的設計（318）
第三節(jié)幼兒園講述活動的設計（320）
第四節(jié)幼兒園聽說游戲的設計（323）
第五節(jié)幼兒園文學活動的設計（325）
第六節(jié)幼兒園早期閱讀活動的設計（327）
第四章幼兒園社會教育（333）
節(jié)幼兒園社會教育概述（333）
第二節(jié)幼兒自我教育活動的設計（335）
第三節(jié)幼兒社會環(huán)境與社會規(guī)范認知教育活動的設計（337）
第四節(jié)幼兒人際交往教育活動的設計（338）
第五節(jié)幼兒多元文化教育活動的設計（339）
第五章幼兒園科學教育（342）
節(jié)幼兒園科學教育概述（342）
第二節(jié)觀察類科學教育活動的設計（345）
第三節(jié)實驗操作類科學教育活動的設計（347）
第四節(jié)技術制作類科學教育活動的設計（348）
第五節(jié)交流討論類科學教育活動的設計（349）
第六章幼兒園美術教育（352）
節(jié)幼兒園美術教育概述（352）
第二節(jié)幼兒美術能力的發(fā)展（353）
第三節(jié)幼兒園繪畫活動的設計（357）
第四節(jié)幼兒園手工活動的設計（359）
第五節(jié)幼兒園美術欣賞活動的設計（360）
第七章幼兒園音樂教育（364）
節(jié)幼兒園音樂教育概述（364）
第二節(jié)幼兒音樂能力的發(fā)展（367）
第三節(jié)幼兒園歌唱活動的設計（373）
第四節(jié)幼兒園韻律活動的設計（375）
第五節(jié)幼兒園打擊樂演奏活動的設計（378）
第六節(jié)幼兒園音樂欣賞活動的設計（379）
第六部分教師職業(yè)道德
章教師職業(yè)道德概述（384）
第二章教師職業(yè)道德規(guī)范、修養(yǎng)與評價（388）
節(jié)教師職業(yè)道德規(guī)范（388）
第二節(jié)教師職業(yè)道德修養(yǎng)（391）
第三節(jié)教師職業(yè)道德評價（393）
第七部分教育法律法規(guī)
章教育法律基礎（396）
節(jié)教育法的基本知識（396）
第二節(jié)教育法規(guī)與教育政策（398）
第三節(jié)教育法律關系（399）
第四節(jié)教師、學生的權利和義務（400）
第二章教育法律法規(guī)匯編（403）
部分學前教育學
章學前教育概述（2）
節(jié)學前教育與學前教育學（2）
第二節(jié)學前教育機構的產(chǎn)生與發(fā)展（4）
第三節(jié)學前教育學的產(chǎn)生與發(fā)展（6）
第二章學前教育的基本規(guī)律（15）
節(jié)學前教育與社會發(fā)展（15）
第二節(jié)學前教育與兒童發(fā)展（17）
第三章我國幼兒園教育（20）
節(jié)幼兒園教育的目標和任務（20）
第二節(jié)幼兒園教育的特點和原則（21）
第四章幼兒園教育中的兒童與教師（25）
節(jié)幼兒園教育中的兒童（25）
第二節(jié)幼兒園教育中的教師（27）
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第五章全面發(fā)展教育（34）
節(jié)學前兒童全面發(fā)展教育概述（34）
第二節(jié)學前兒童體育（34）
第三節(jié)學前兒童智育（36）
第四節(jié)學前兒童德育（37）
第五節(jié)學前兒童美育（40）
第六章幼兒園環(huán)境（44）
節(jié)幼兒園環(huán)境概述（44）
第二節(jié)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則（46）
第三節(jié)幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設（47）
第七章幼兒園課程（50）
節(jié)幼兒園課程概述（50）
第二節(jié)幼兒園課程目標（52）
第三節(jié)幼兒園課程內容（53）
第四節(jié)幼兒園課程評價（55）
第五節(jié)幼兒園課程方案（57）
第八章幼兒園班級管理（62）
節(jié)幼兒園班級管理概述（62）
第二節(jié)幼兒園班級管理的原則與方法（63）
第九章幼兒游戲（66）
節(jié)幼兒游戲概述（66）
第二節(jié)幼兒游戲條件的創(chuàng)設（74）
第三節(jié)幼兒游戲的介入與指導（78）
第十章幼兒園日常生活活動和教學活動（84）
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第二節(jié)幼兒園教學活動（89）
第十一章幼兒園區(qū)域活動與主題活動（94）
節(jié)幼兒園區(qū)域活動（94）
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第二部分學前心理學
章學前兒童心理的發(fā)展（114）
節(jié)學前兒童心理發(fā)展概述（114）
第二節(jié)學前兒童心理發(fā)展的特征（117）
第三節(jié)影響學前兒童心理發(fā)展的因素（123）
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第二章學前兒童動作的發(fā)展（128）
節(jié)學前兒童動作發(fā)展的規(guī)律（128）
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第三章學前兒童認知的發(fā)展（131）
節(jié)學前兒童感知覺的發(fā)展（131）
第二節(jié)學前兒童注意的發(fā)展（137）
第三節(jié)學前兒童記憶的發(fā)展（142）
第四節(jié)學前兒童想象的發(fā)展（148）
第五節(jié)學前兒童思維的發(fā)展（153）
第六節(jié)學前兒童言語的發(fā)展（159）
第四章學前兒童情緒情感的發(fā)展（169）
節(jié)情緒情感概述（169）
第二節(jié)學前兒童情緒的發(fā)展與培養(yǎng)（171）
第三節(jié)學前兒童高級情感的發(fā)展（174）
第五章學前兒童個性的發(fā)展（177）
節(jié)學前兒童個性的形成與發(fā)展（177）
第二節(jié)學前兒童個性傾向性的發(fā)展（180）
第三節(jié)學前兒童自我意識的發(fā)展（181）
第四節(jié)學前兒童個性心理特征的發(fā)展（184）
第六章學前兒童社會性的發(fā)展（190）
節(jié)學前兒童社會關系的發(fā)展（190）
第二節(jié)學前兒童社會性行為的發(fā)展（195）
第三節(jié)學前兒童道德的發(fā)展（198）
第四節(jié)學前兒童性別角色的社會化（200）
第三部分學前教育心理學
章學前教育心理學概述（204）
節(jié)學前教育心理學學科概述（204）
第二節(jié)學前教育心理學的發(fā)展歷程（205）
第二章學習與學習理論（208）
節(jié)學習概述（208）
第二節(jié)行為主義學習理論（209）
第三節(jié)認知主義學習理論（215）
第四節(jié)建構主義學習理論（217）
第五節(jié)人本主義學習理論（219）
第三章學前兒童的學習心理（222）
節(jié)學前兒童學習的基本方式（222）
第二節(jié)學前兒童的學習動機（225）
第三節(jié)學前兒童的學習遷移（228）
第四節(jié)學前兒童的問題解決與創(chuàng)造性培養(yǎng)（231）
第四部分學前衛(wèi)生學
章學前兒童生理解剖特點與衛(wèi)生保。236）
節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)（236）
第二節(jié)視覺器官和聽覺器官（239）
第三節(jié)運動系統(tǒng)（242）
第四節(jié)循環(huán)系統(tǒng)（245）
第五節(jié)呼吸系統(tǒng)（247）
第六節(jié)消化系統(tǒng)（249）
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第八節(jié)皮膚（254）
第九節(jié)內分泌系統(tǒng)（255）
第十節(jié)生殖系統(tǒng)（256）
第二章學前兒童的生長發(fā)育（259）
節(jié)學前兒童生長發(fā)育的規(guī)律（259）
第二節(jié)學前兒童生長發(fā)育的影響因素（260）
第三節(jié)學前兒童生長發(fā)育的測量指標（262）
第三章學前兒童營養(yǎng)與膳食（264）
節(jié)營養(yǎng)基礎知識（264）
第二節(jié)學前兒童膳食（270）
第四章學前兒童疾病及意外事故的處理與預防（273）
節(jié)學前兒童傳染病及預防（273）
第二節(jié)學前兒童常見病及預防（278）
第三節(jié)學前兒童常見意外事故及預防（283）
第五章學前兒童常見的心理衛(wèi)生問題（289）
第五部分幼兒園教育活動的設計與指導
章幼兒園教育活動（298）
節(jié)幼兒園教育活動概述（298）
第二節(jié)幼兒園教育活動的設計（300）
第三節(jié)幼兒園教育活動的組織與指導策略（303）
第二章幼兒園健康教育（307）
節(jié)幼兒園健康教育概述（307）
第二節(jié)幼兒園身心保健教育活動的設計（309）
第三節(jié)幼兒園身體鍛煉教育活動的設計（311）
第三章幼兒園語言教育（317）
節(jié)幼兒園語言教育概述（317）
第二節(jié)幼兒園談話活動的設計（318）
第三節(jié)幼兒園講述活動的設計（320）
第四節(jié)幼兒園聽說游戲的設計（323）
第五節(jié)幼兒園文學活動的設計（325）
第六節(jié)幼兒園早期閱讀活動的設計（327）
第四章幼兒園社會教育（333）
節(jié)幼兒園社會教育概述（333）
第二節(jié)幼兒自我教育活動的設計（335）
第三節(jié)幼兒社會環(huán)境與社會規(guī)范認知教育活動的設計（337）
第四節(jié)幼兒人際交往教育活動的設計（338）
第五節(jié)幼兒多元文化教育活動的設計（339）
第五章幼兒園科學教育（342）
節(jié)幼兒園科學教育概述（342）
第二節(jié)觀察類科學教育活動的設計（345）
第三節(jié)實驗操作類科學教育活動的設計（347）
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第五節(jié)交流討論類科學教育活動的設計（349）
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節(jié)幼兒園美術教育概述（352）
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第三節(jié)幼兒園繪畫活動的設計（357）
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節(jié)幼兒園音樂教育概述（364）
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第四節(jié)幼兒園韻律活動的設計（375）
第五節(jié)幼兒園打擊樂演奏活動的設計（378）
第六節(jié)幼兒園音樂欣賞活動的設計（379）
第六部分教師職業(yè)道德
章教師職業(yè)道德概述（384）
第二章教師職業(yè)道德規(guī)范、修養(yǎng)與評價（388）
節(jié)教師職業(yè)道德規(guī)范（388）
第二節(jié)教師職業(yè)道德修養(yǎng)（391）
第三節(jié)教師職業(yè)道德評價（393）
第七部分教育法律法規(guī)
章教育法律基礎（396）
節(jié)教育法的基本知識（396）
第二節(jié)教育法規(guī)與教育政策（398）
第三節(jié)教育法律關系（399）
第四節(jié)教師、學生的權利和義務（400）
第二章教育法律法規(guī)匯編（403）
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