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真希望父母這樣和我溝通 版權(quán)信息
- ISBN：9787111764496
- 條形碼：9787111764496 ; 978-7-111-76449-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
真希望父母這樣和我溝通 本書特色
父母的溝通語言，深刻影響孩子的語言和行為方式。 不會(huì)溝通的父母，培養(yǎng)不出高情商的孩子。 學(xué)會(huì)用積極的、正面的溝通方式，去打開孩子的心門，不控制、不盤問、不批判、不否定、不比較，讓孩子的自驅(qū)力驅(qū)動(dòng)他們成長。 當(dāng)父母會(huì)溝通時(shí)，孩子也就變得更加優(yōu)秀。 這本書教會(huì)父母情緒控制、溝通技巧、與孩子相處的方法等，還有如何與各年齡段的孩子溝通的策略，適合親自共讀。
真希望父母這樣和我溝通 內(nèi)容簡介
為什么很多孩子在成長過程中會(huì)變得逐步不聽父母的話，不與父母溝通，或者溝通不暢時(shí)就大吼大叫，甚至與父母對(duì)著干？很大的原因是父母本身就情緒不穩(wěn)定，動(dòng)輒大吼大叫，父母不懂得方法，不會(huì)與子女溝通，總以自以為是的方式去對(duì)待孩子，卻不曾認(rèn)真聆聽和感受孩子需要什么，*終導(dǎo)致父母與孩子的溝通是無效的，甚至對(duì)孩子的成長是有害的。 本書專注于給父母講清楚親子溝通的底層邏輯，讓父母學(xué)會(huì)情緒控制，學(xué)會(huì)與孩子溝通的策略、方法和技巧。第1章從溝通診斷開始，分析了孩子不耐煩的原因以及親子溝通的禁忌。第2章重點(diǎn)介紹了如何構(gòu)建良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子的信任感和安全感。第3章討論了設(shè)定邊界的重要性，包括如何界定規(guī)則、設(shè)立預(yù)期和責(zé)任，以及管理孩子的情緒和行為。 第4章至第8章則聚焦于巧妙說話、溝通工具、修復(fù)關(guān)系、看懂表達(dá)以及教會(huì)孩子基礎(chǔ)的溝通能力等方面。這些章節(jié)為父母提供了具體的溝通技巧和方法，如積極引導(dǎo)、真誠傾聽、非暴力溝通等，更好地幫助父母與孩子建立良好的溝通關(guān)系。第9章強(qiáng)調(diào)了父母與孩子共同成長的重要性，提倡父母成為孩子的貴人，為孩子賦能，并給予他們成長的空間和時(shí)間。 這是一本幫助父母學(xué)會(huì)與孩子溝通的寶典，是一本拿來就可以查閱和學(xué)習(xí)使用的案頭手冊(cè)。
真希望父母這樣和我溝通 目錄
自序 會(huì)溝通，能解決親子之間的大部分問題
第1 章 溝通診斷：
為什么你一開口，孩子就不耐煩
1.1 孩子的不耐煩不是一天形成的 / 002
1.1.1 孩子的不耐煩是你“傳染”的 / 004
1.1.2 親子溝通不僅僅是說話 / 007
1.2 情緒不穩(wěn)定是溝通的大忌 / 011
1.2.1 你的情緒不穩(wěn)定讓溝通無法進(jìn)行 / 013
1.2.2 別讓溝通從指責(zé)開始 / 015
1.2.3 和孩子爭輸贏時(shí)，你已經(jīng)輸了 / 018
1.2.4 百分百接納孩子，才是好的溝通起點(diǎn) / 021
1.3 親子溝通的坑，你占了幾個(gè) / 028
1.3.1 缺時(shí)間：你的時(shí)間對(duì)孩子總是很吝嗇 / 030
1.3.2 愛嘮叨：孩子總想捂上耳朵 / 032
1.3.3 總威脅：孩子也不是被嚇大的 / 033
1.3.4 愛盤問：你會(huì)讓孩子喘不過氣 / 034
1.3.5 愛評(píng)判：你堵上了孩子說話的嘴 / 036
1.3.6 總否定：打擊孩子，你只能得到傷害 / 037
1.3.7 總比較：孩子會(huì)懷疑你的愛 / 038
1.3.8 不尊重：你不把孩子當(dāng)“人”，孩子自然對(duì)抗 / 040
第2 章 氛圍構(gòu)建：
信任感和安全感你都給孩子了嗎
2.1 如何營造積極的家庭情緒 / 044
2.1.1 在情緒穩(wěn)定的時(shí)候再和孩子溝通 / 046
2.1.2 接納自己的情緒，也接納孩子的情緒 / 047
2.1.3 鼓勵(lì)孩子坦誠和開放，不批評(píng)不責(zé)罵 / 049
2.1.4 固定的家庭時(shí)間很重要 / 050
2.2 有質(zhì)量的親子互動(dòng)有助于溝通 / 053
2.2.1 融洽的親子互動(dòng)能讓溝通事半功倍 / 054
2.2.2 與幼兒互動(dòng)要有同理心 / 057
2.2.3 與小學(xué)生互動(dòng)要給予尊重 / 059
2.2.4 與青春期的孩子互動(dòng)要講策略 / 060
2.2.5 與不想上學(xué)的孩子溝通要談判 / 063
2.2.6 與單親孩子溝通要給安全感 / 065
2.2.7 與成年子女互動(dòng)要有智慧 / 066
2.3 給孩子做選擇的權(quán)利，孩子才有安全感 / 068
2.3.1 安全原則：在安全范圍內(nèi)讓幼兒多探索 / 069
2.3.2 引路人原則：給小學(xué)的孩子多種可能性 / 071
2.3.3 平等原則：不甩鍋，不推卸，父母和子女權(quán)責(zé)對(duì)等 / 072
2.3.4 底線思維：只要不觸及底線，都盡量不干涉 / 074
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真希望父母這樣和我溝通 作者簡介
張益銘 上海勝者教育科技有限公司董事長 中國素質(zhì)教育專家 中國素質(zhì)教育推動(dòng)者 二十年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，始終相信每個(gè)孩子都有“閃光點(diǎn)”，并一直遵循“每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的”這一教育原則，用心挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子健全的人格、心智和能力。 獨(dú)創(chuàng)的“勝者少年163模型”，旨在全面培養(yǎng)與提高青少年的頂層思維和綜合素質(zhì)。著有《覺知的父母》《成長有道》等書。
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