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高中物理教科書教學設(shè)計與指導 必修 第三冊 人教版適用 版權(quán)信息
- ISBN：9787576029253
- 條形碼：9787576029253 ; 978-7-5760-2925-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高中物理教科書教學設(shè)計與指導 必修 第三冊 人教版適用 本書特色
“高中物理教科書教學設(shè)計與指導”系列圖書是眾多課改一線教師聚焦學生成長、深研學習路徑、匯集課改經(jīng)驗、提煉教學策略后，推出的基于單元整體教學的實踐案例集。聚焦解決一線教師教學的一些難點問題： 1.物理學科核心素養(yǎng)的各個要素該如何落實？如：素養(yǎng)目標如何表達、觀念教學如何體現(xiàn)、思維培養(yǎng)怎樣設(shè)計、探究能力如何培養(yǎng)、課堂評價如何進行……本系列圖書通過詳實的案例，給出明確示范，突出核心素養(yǎng)各要素培養(yǎng)的具體操作和落實。 2.如何聚焦單元整體，圍繞大情境、大任務，扎實有序?qū)嵤┙虒W？本系列圖書以學科大概念為核心，將教材中的每一章設(shè)定為一個單元，實現(xiàn)單元設(shè)計與課時內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化。聚焦單元整體，理順知識的邏輯結(jié)構(gòu)，結(jié)合學生年齡特征及認知水平，確定學生的學習基礎(chǔ)和思維基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)大情境，提煉大任務，按照知識發(fā)展、思維過程及學習活動，設(shè)計和優(yōu)化學生的學習路徑，幫助學生結(jié)構(gòu)化理解所學的物理概念和規(guī)律，在豐富的實踐活動中，體會認識客觀世界所運用的科學思想及方法。 每一課時教學設(shè)計中將單元大任務分解為具體任務串，既凸顯單元教學設(shè)計的整體性，又保證課時教學的有序?qū)嵤Ｕn時設(shè)計中同一主題為多課時的，每一課時都有設(shè)計的目標及相應教學過程。每個單元獨立設(shè)計有兩個課時的“單元提升”，是單元整體設(shè)計的靈魂。“單元提升（1）”聚焦知識結(jié)構(gòu)化，引導學生梳理、提取知識及其結(jié)構(gòu)中所蘊含的思維方式，促進概念、規(guī)律的深層理解，以幫助學生形成結(jié)構(gòu)化概念體系。“單元提升（2）”主要針對學生在學習過程中遇到的思維障礙或者困難進行定向矯正，落實個性化學習理念。 3.使用的是非人教版教材，也可以用這套圖書嗎？本系列圖書在設(shè)計時考慮了全國高中物理實際的情況，在教學要求及設(shè)計上盡可能體現(xiàn)全國的基本水平，以適用于全國多數(shù)地區(qū)的高中物理教學。參考借鑒本書教學設(shè)計時，教師要結(jié)合所教學生的學習實際和自己的教學風格，適當吸收作者的設(shè)計思路和策略，使自己的課堂教學逐漸豐富和完善。
高中物理教科書教學設(shè)計與指導 必修 第三冊 人教版適用 內(nèi)容簡介
該套書主要為一線高中物理教師落實新課程理念提供幫助。全套書既從單元教學的角度為教師教學設(shè)計提供參考，使得教師在教學設(shè)計時有整體設(shè)計的意識，而不是只關(guān)注一節(jié)一節(jié)課的教學。同時，該書在充分分析新教材的基礎(chǔ)上，也給出了每單元中各主題具體的教學設(shè)計參考。使得教師在使用此書時，既有整體的教學設(shè)計參考，又有每一部分具體教學設(shè)計的參考，便于教師從整體及具體兩方面把握教學。該套書的主要欄目有：單元內(nèi)容分析、單元學習目標、單元學情分析、課時學習設(shè)計及單元提升。
高中物理教科書教學設(shè)計與指導 必修 第三冊 人教版適用 作者簡介
彭前程為人教版《義務教育課程標準實驗教科書物理》主編, 2019年修訂版《普通高中課程標準實驗教科書 物理》總主編，中國教育學會物理教學專業(yè)委員會理事長。 首批國培專家。 自1986年以來參加了多種教材及教學大綱、課程標準及教科書的編寫，如《九年義務教育物理教學大綱》《全日制普通高中物理教學大綱》《義務教育課程標準 物理》《普通高中課程標準 物理》《全日制普通 中學教科書物理》的研制。主編《初中物理科學探究的理論與實踐》《中學物理教育三十年回顧與展望》《中國百年教科書史物理卷》等書。
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