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軍事理論 版權信息
- ISBN：9787560649788
- 條形碼：9787560649788 ; 978-7-5606-4978-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
軍事理論 內容簡介
我國在普通高等學校開設軍事理論課已經走過了三十多個年頭。作為高校的一門必修課，隨著形勢的發展和科技的進步，軍事理論教材在內容分布、知識體系和邏輯結構方面還存在研究完善和提升的空間。
《軍事理論》是根據2007年教育部、總參部、總政治部《關于印發新修訂（普通高等學校軍事理論教學大綱）的通知》的精神編寫而成的。
《軍事理論》按照知識體系和邏輯結構分為四篇：中國國防篇主要論述國防理論、武裝力量建設、國防法制、國防精神與國防科技工業、軍事形勢以及中國的安全環境；軍事思想篇包括中國古代軍事思想、毛**軍事思想和我國改革開放以來國家領導人關于國防和軍隊建設的重要論述；軍事技術篇涵蓋偵察監視技術、現代偽裝與隱身技術、電子對抗、航天技術、精確制導武器以及軍隊指揮自動化系統；現代戰爭篇論述和介紹現代戰爭的演變與發展。
《軍事理論》可作為普通高等學校軍事理論課的教材以及對中小學生進行國防教育的參考書，也可作為我國全民國防教育和國防教育研究人員的讀物。
作者簡介
軍事理論軍事理論 前言
大學生進入大學的**課便是綠色的軍營生活——軍訓，這已成為大多數高校通行的教學安排。作為實施課堂教學的課程便是軍事理論課，軍訓系實踐教學。
軍事理論課采用國家教育部統一規定的教學大綱，這是我國高校為數不多的幾門由教育部統一制定教學大綱的課程，之所以如此是因為我國的國防法、國防教育法中對這門課程都有明確規定。一門課程需要立法嗎？這個問題幾千年前的孫武已經作了深刻而精準的回答：“兵者國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”
作為一門課程是有其學科背景和理論體系的。然而，學習軍事理論課的根本出發點并不是單純掌握完整的理論知識體系，而是要建立起科學的國防思想，增強大學生的國防觀念和國家安全意識，努力踐行愛國主義、集體主義思想，全面提升綜合素養，挺起中華民族的脊梁，為實現民族復興的中國夢而努力奮斗。因此這門課程非常值得了解和學習。縱觀二十余年來的教學實踐，以往的軍事理論教材確有進一步研究、整理、完善的空間，為此作者編寫了本書。本書的主要特點如下：
（1）邏輯結構清晰嚴謹。梳理學科背景和知識體系，改變以章為序的單一結構模式。本書根據內容的學科體系和邏輯關系整合為四篇，每篇各章均具有邏輯聯系。例如：中國國防篇包括國防概述、武裝力量建設、中國的安全環境等六章；軍事技術篇包括偵察監視技術、電子對抗、軍隊指揮自動化系統等六章。各篇、章在內容上具有獨立性，在知識體系中各章又具有相關性，授課時既能作為獨立單元講授，又可在內容上銜接，實現了軍事理論知識體系的完整性和邏輯結構的嚴謹性。
（2）謀篇布局合理均衡。為了方便學生閱讀和教師實施課堂教學，本書在各章內容分布上經過了認真考慮。首先是遵照教學大綱謀篇。每一章的知識體系和信息量構成一次課的完整教學單元，避免了已往教材有的單元篇幅太龐大、有的單元篇幅又太單薄的不足。其次是以教和學為本布局。特別是在軍事技術內容方面，牽涉太多的工學學科領域，處理不好就會增大教師在備課、授課以及學生閱讀時的難度，本書科學合理地解決了這方面的問題，方便教師按大綱合理、定量安排課程進度，有利于學生課外閱讀。
軍事理論 目錄
**篇 中國國防
**章 國防概述
**節 國防的基本概念
第二節 國防史概要
第三節 國防建設主要成就
思考題
第二章 武裝力量建設
**節 武裝力量的構成
第二節 中國人民解放軍各軍兵種
第三節 武裝力量建設成就
思考題
第三章 國防法制
**節 國防法制概述
第二節 主要國防法律概要
思考題
第四章 國防精神與國防科技工業
**節 國防精神與國防教育
第二節 中國當代國防精神
第三節 國防科技1二業梗概
思考題
第五章 軍事形勢
**節 時代主題呈現的特點與趨勢
第二節 走向多極化的國際戰略格局
第三節 多元化的安全威脅
第四節 激烈競爭中的軍事戰略調整
思考題
第六章 中國的安全環境
**節 地緣環境與國家安全
第二節 尚存在的不安全因素
第三節 機遇、挑戰與國防任務
思考題
第二篇 軍事思想
第七章 中國古代軍事思想
**節 中國古代軍事思想的形成與發展
第二節 孫武的主要軍事思想
思考題
第八章 毛澤東軍事思想
**節 毛澤東軍事思想的形成與發展
第二節 毛澤東軍事思想的主要內容
第三節 毛澤東軍事思想的歷史地位
思考題
第九章 鄧小平新時期軍隊建設思想
**節 鄧小平新時期軍隊建設思想的主要內容
第二節 新時期軍事戰略方針
第三節 鄧小平新時期軍隊建設思想的地位和作用
思考題
第十章 江澤民關于國防和軍隊建設的主要論述
**節 國防戰略
第二節 質量建軍
第三節 建設現代化國防
思考題
第十一章 胡錦濤關于國防和軍隊建設的重要論述
**節 國防和軍隊建設的戰略思想
第二節 推進軍事變革
第三節 做好軍事斗爭準備
思考題
……
第三篇 軍事技術
第四篇 現代戰爭
**章 國防概述
**節 國防的基本概念
第二節 國防史概要
第三節 國防建設主要成就
思考題
第二章 武裝力量建設
**節 武裝力量的構成
第二節 中國人民解放軍各軍兵種
第三節 武裝力量建設成就
思考題
第三章 國防法制
**節 國防法制概述
第二節 主要國防法律概要
思考題
第四章 國防精神與國防科技工業
**節 國防精神與國防教育
第二節 中國當代國防精神
第三節 國防科技1二業梗概
思考題
第五章 軍事形勢
**節 時代主題呈現的特點與趨勢
第二節 走向多極化的國際戰略格局
第三節 多元化的安全威脅
第四節 激烈競爭中的軍事戰略調整
思考題
第六章 中國的安全環境
**節 地緣環境與國家安全
第二節 尚存在的不安全因素
第三節 機遇、挑戰與國防任務
思考題
第二篇 軍事思想
第七章 中國古代軍事思想
**節 中國古代軍事思想的形成與發展
第二節 孫武的主要軍事思想
思考題
第八章 毛澤東軍事思想
**節 毛澤東軍事思想的形成與發展
第二節 毛澤東軍事思想的主要內容
第三節 毛澤東軍事思想的歷史地位
思考題
第九章 鄧小平新時期軍隊建設思想
**節 鄧小平新時期軍隊建設思想的主要內容
第二節 新時期軍事戰略方針
第三節 鄧小平新時期軍隊建設思想的地位和作用
思考題
第十章 江澤民關于國防和軍隊建設的主要論述
**節 國防戰略
第二節 質量建軍
第三節 建設現代化國防
思考題
第十一章 胡錦濤關于國防和軍隊建設的重要論述
**節 國防和軍隊建設的戰略思想
第二節 推進軍事變革
第三節 做好軍事斗爭準備
思考題
……
第三篇 軍事技術
第四篇 現代戰爭
展開全部
軍事理論 相關資料
《軍事理論》：
1.陸軍的編成
我國陸軍由步兵、炮兵、裝甲兵、防空兵、陸軍航空兵、工程兵、通信兵、防化兵、電子對抗兵、偵察兵和其他專業部（分）隊組成。
戰區陸軍機關在隸屬關系上歸陸軍總部領導，按照“軍種主建”的原則，開展戰區內陸軍各集團軍的建設和管理，包括人事、財務、物資、裝備等。戰區總部則專注謀劃“戰”。戰區陸軍機關與其他軍種機關一道，為戰區聯合作戰指揮中心提供保障。
2.陸軍的任務
我國陸軍的任務主要有三項：抗敵軍事入侵；在一定地區和方向上打贏局部戰爭；維護國家和平統一和社會穩定。
3.陸軍的武器裝備概要
我國陸軍武器裝備的發展已經有了質的飛躍，以7.62mm槍族、新一代主戰坦克、火炮、反坦克武器等為代表的一批高新技術武器裝備，其技術性能有的已經達到世界先進水平。陸軍的重型作戰裝備，已經實現了由騾馬化、摩托化到機械化的跨越，基本上形成了立體機動作戰的裝備體系和比較配套的支援與保障體系，獨立作戰的能力得到了進一步的增強，為今后遂行諸軍兵種聯合作戰任務創造了條件。
今天，我國陸軍是一支哪個國家都不敢小覷的強大武裝力量，實力位居世界前列。
二、海軍
海軍是以艦艇部隊為主體，主要在海洋遂行作戰任務的軍種。它具有在水面、水下和空中作戰的能力，既能單獨在海上作戰，又能協同陸軍、空軍作戰。
新中國海軍于1949年4月23日成立之后，先后參加過海、空戰斗1263次，擊沉、擊傷敵人艦船180余艘，繳獲敵人艦船200余艘，擊毀、擊傷敵人飛機204架，擊斃、俘虜敵人7530人，積累了豐富的作戰經驗，有效地維護了祖國領海主權和海洋權益。
1.海軍的編成
海軍由潛艇部隊、水面艦艇部隊、海軍航空兵、海軍岸防兵、海軍陸戰隊等兵種和各種專業勤務部隊組成。
軍委海軍下轄3個艦隊和海軍航空兵部。艦隊是海軍擔負某一海洋戰區作戰任務的戰役軍團，受軍委海軍和所在戰區的雙重領導。艦隊下轄海軍基地、潛艇部隊、水面艦艇部隊、航空兵部隊、岸防兵、陸戰隊及各種專業勤務部隊。
2.海軍的任務
海軍的根本職能是：防御外敵海上入侵；收復敵占島嶼；保衛我國領海主權；維護祖國統一和海洋權益。海軍的具體任務有六個方面：協同陸軍、空軍進行反襲擊，保衛海軍基地、港口和沿海重要目標；消滅敵戰斗艦艇和運輸艦船，破壞敵海上交通運輸；襲擊敵海軍基地、港口和岸上重要目標；協同陸軍、空軍進行登陸、抗登陸作戰；進行海上封鎖和反封鎖作戰；保證我海上交通運輸、漁業生產、資源開發、科學實驗和海洋調查的安全。
……
軍事理論 作者簡介
孟天財，1955年生，陜西岐山人，南京理工大學教授。1978年起從事國防科技工作，1999年開始從事國防教育工作，講授軍事理論課。曾任江蘇省國防教育研究會副秘書長。先后編寫出版《孫子兵法釋評》（兵器工業出版社），參編《**與裝藥安全技術》（國防工業出版社）、《國防科技與軍事教程》（哈爾濱工程大學出版社）、《軍事理論教程》（河海大學出版社）。獲得江蘇省國防重要科技進步二等獎、國家兵器工業科技進步一等獎；發表國防科技、國防教育、高校教育管理方面的論文30余篇。
王文軍，1970年生，湖北隨州人，南京理工大學藝術與文化素質教育部軍事教研室主任，講師。1991年起從事軍事理論教學工作。曾參與編寫出版《孫子兵法釋評》（兵器工業出版社）。
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