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教師招聘 學科專業知識|中學英語(考試專用教材) 版權信息
- ISBN：9787510042409
- 條形碼：9787510042409 ; 978-7-5100-4240-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師招聘 學科專業知識|中學英語(考試專用教材) 本書特色
《中公版·2023教師招聘考試專用教材：學科專業知識中學英語》具有以下特色：
（一）本書是中公教育教師招聘考試研究院圖書研發團隊在深入研究歷年試題的基礎上，精心編寫而成。
（二）本書依據歷年試題分析命題規律，緊隨考試形式變化，優化圖書內容，將試題和考點緊密結合起來。
（三）本書整體使用雙色設計，詳細講解重難點，層次分明。并在正文部分穿插典型例題、記憶口訣、易混辨析、備考點睛等版塊，對教材要點進行必要的拓展延伸，便于考生鞏固提高。
教師招聘 學科專業知識|中學英語(考試專用教材) 內容簡介
《中公版·2023教師招聘考試專用教材：學科專業知識中學英語》從英語學科專業基礎知識、英語課程與教學論知識和英語教師招聘考試題型突破三個角度呈現考試試題涉及的中學英語科目的主要知識網絡，是一本針對教師招聘考試中學英語科目筆試的復習教材。本教材條理清晰、結構嚴謹，從基礎、重要的考點出發，深入淺出地向考生講解各個知識點，使考生能透徹地理解知識點，進行有針對性的備考。
教師招聘 學科專業知識|中學英語(考試專用教材) 目錄
目錄
部分英語學科專業基礎知識
章英語語法/2
節詞法知識/3
第二節句法知識/38
第二章詞匯知識/67
節高頻詞匯/67
第二節常見短語/71
第三節形近詞區分/78
第四節近義詞辨析/81
第三章交際用語/88
節多種情境下的常見交際用語/88
第二節不同情感態度下的常見交際用語/93
第四章英語語言學/95
節語言學的分支/96
第二節語音學/97
第三節音系學/98
第四節形態學/102
第五節句法學/106
第六節語義學/108
第七節修辭學/111
第八節社會語言學/115
第五章英美概況/117
節英國概況/117
第二節美國概況/128
第六章英美文學/137
節英國文學/137
第二節美國文學/145
第二部分英語課程與教學論知識
章《義務教育英語課程標準
（2022年版）》（節選）/152
節課程性質與課程理念/153
第二節課程目標/154
第三節課程內容/157
第四節課程實施/168
第二章《普通高中英語課程標準（2017年版
2020年修訂）》（節選）/176
節課程性質與基本理念/177
第二節學科核心素養與課程目標/179
第三節課程結構/180
第四節課程內容/182
第五節學業質量/191
第六節實施建議/192
第三章英語教學基礎知識/205
節外語教學基本理論/205
第二節外語教學法主要流派/208
第四章英語教學設計/216
節教學設計的原則/217
第二節教學設計的內容/218
第五章英語語言知識教學/229
節語音教學/230
第二節詞匯教學/234
第三節語法教學/238
第六章英語語言技能教學/242
節聽力教學/243
第二節口語教學/246
第三節閱讀教學/248
第四節寫作教學/252
第七章英語教學組織與實施/256
節課堂管理/257
第二節課堂教學技能/261
第三節教學媒體的選擇和運用/271
第八章英語教學評價與語言測試/275
節教學評價/275
第二節語言測試/277
第三部分英語教師招聘考試題型突破
章完形填空/280
節考題示例/280
第二節題型分析與解題技巧/281
第三節解題步驟/285
第二章閱讀理解/286
節單項選擇式閱讀/286
第二節閱讀表達/299
第三節閱讀填空/303
第四節七選五閱讀/308
第三章語法填空/312
節考題示例/312
第二節題型分析/313
第三節解題技巧/314
第四章英漢互譯/317
節考題示例/317
第二節題型分析/318
第三節翻譯技巧/319
第五章短文改錯/324
節考題示例/324
第二節常見錯誤分析/325
第三節解題步驟/330
第六章書面表達/331
節考題示例/331
第二節題型分析/332
第三節寫作技巧/342
第七章案例分析/346
節題型分析/346
第二節解題步驟/357
第八章教學設計/359
節題型分析/359
第二節解題步驟/361
第三節教學設計范例/362
名詞所有格/4
it的用法/6
不定代詞的用法/6
分數/10
約數、倍數/11
不定冠詞/12
定冠詞/12
并列連詞/14
形容詞和副詞/15
比較結構的用法/17
介詞/19
情態動詞/23
一般過去時/26
一般將來時/26
現在進行時/27
將來進行時/28
現在完成時/29
過去完成時/29
現在完成進行時/30
主動語態與被動語態/31
動詞不定式/32
動名詞/34
分詞/36
特殊疑問句/41
反義疑問句/41
感嘆句/43
祈使句/43
定語從句/44
狀語從句/46
主語從句/50
賓語從句/50
表語從句/51
同位語從句/52
倒裝/53
省略/55
強調/56
虛擬語氣/57
獨立主格/61
語法一致原則/63
意義一致原則/64
就近原則/66
展開全部
教師招聘 學科專業知識|中學英語(考試專用教材) 相關資料
部分
英語學科專業基礎知識
章英語語法
|知識導航|
|考情分析|
考查頻率語法是各地區英語教師招聘考試的必考內容，考查頻率較高。
考查形式在單項選擇題、完形填空、語法填空、短文改錯等題型中直接考查；在閱讀理解、翻譯、書面表達等題型中間接考查。
考查重點詞法中的代詞、數詞、冠詞、形容詞的比較級、情態動詞、動詞的時態和語態、非謂語動詞等；句法中的反義疑問句、感嘆句、各類從句、倒裝句、強調句、虛擬語氣、主謂一致等。
|考點梳理|
節詞法知識
一、常用詞類
考點1名詞
命題角度
根據語境考查名詞是否可數；直接考查名詞的單復數形式；考查名詞所有格的正確用法。
1.可數名詞
可數名詞能以數目來計算，因此有復數形式。個體名詞和集體名詞都是可數名詞，見表1-1-1。
表1-1-1個體名詞和集體名詞
類別 含義 示例
部分
英語學科專業基礎知識
章英語語法
|知識導航|
|考情分析|
考查頻率語法是各地區英語教師招聘考試的必考內容，考查頻率較高。
考查形式在單項選擇題、完形填空、語法填空、短文改錯等題型中直接考查；在閱讀理解、翻譯、書面表達等題型中間接考查。
考查重點詞法中的代詞、數詞、冠詞、形容詞的比較級、情態動詞、動詞的時態和語態、非謂語動詞等；句法中的反義疑問句、感嘆句、各類從句、倒裝句、強調句、虛擬語氣、主謂一致等。
|考點梳理|
節詞法知識
一、常用詞類
考點1名詞
命題角度
根據語境考查名詞是否可數；直接考查名詞的單復數形式；考查名詞所有格的正確用法。
1.可數名詞
可數名詞能以數目來計算，因此有復數形式。個體名詞和集體名詞都是可數名詞，見表1-1-1。
表1-1-1個體名詞和集體名詞
類別 含義 示例
個體名詞 表示某類人或事物中的個體 pen, student, desk
集體名詞 表示若干個體組成的集合體 team, class, family
（1）可數名詞復數規則變化
①一般情況下，在名詞后直接加-s，如map→maps。
②以-s, -x, -ch, -sh結尾的名詞在詞尾加-es，如bus→buses, box→boxes, watch→watches, dish→ dishes。
③以-f或-fe結尾的名詞，多數會變f或fe為v再加-es，如leaf→leaves, knife→knives；少數會直接在詞尾加-s，如roof→roofs, proof→proofs。
④以-y結尾的名詞的復數變化：
“輔音字母 y”結尾的名詞，變y為i再加-es，如baby→babies。
“元音字母 y”結尾的名詞，一般直接在詞尾加-s，如boy→boys。
以-y結尾的專有名詞，若在某些特殊情況下需要用復數形式，通常直接在詞尾加-s，如Mary→two Marys。
⑤以-o結尾的名詞，有些在詞尾加-s，有些加-es，有些加-s或-es均可，如radio→radios, tomato→ tomatoes, motto→motto(e)s。
（2）可數名詞復數不規則變化
①改變單數名詞中的元音字母，如foot→feet。
②在詞尾加-en或-ren，如ox→oxen, child→children。
③表示“某國人”的復數變化：
單復數同形，如Chinese→Chinese。
詞尾加-s，如German→Germans。
變man為men，如Englishman→Englishmen。
④復合名詞的復數變化：
變中心詞，如son-in-law→sons-in-law。
在詞尾加-s，如grown-up→grown-ups。
前后名詞都變，如woman doctor→women doctors。
boy/girl在前時，變后面的詞，如boy student→boy students。
⑤有少數名詞是單復數同形，如sheep, cattle, means。
2.不可數名詞
不可數名詞不能以數目來計算。物質名詞和抽象名詞一般是不可數名詞，見表1-1-2。
表1-1-2物質名詞和抽象名詞
類別 含義 示例
物質名詞 表示無法分為個體的實物 water, air, sand
抽象名詞 表示動作、狀態、品質、感情等抽象概念 love, bravery, laughter
（1）物質名詞和抽象名詞借助單位詞表示一定的數量，如a sheet of paper（一張紙）。但有些物質名詞可以作可數名詞表示數量概念，如two coffees（兩杯咖啡）。
（2）有些物質名詞和抽象名詞變為復數后意義有所不同，如air （空氣）→airs （裝腔作勢）。
3.名詞所有格
名詞在句中表示所有關系、動作執行者及動作承受者等意義時常用所有格形式。名詞所有格也稱為屬格，主要包括’s所有格、of所有格和雙重所有格三種形式。
（1）’s所有格
①’s所有格主要用于人或動物等有生命的名詞后，但有時也可用于時間、距離、國家、城市等無生命的名詞后。
如：Tom’s pens 湯姆的鋼筆the fox’s tail 狐貍的尾巴twenty minutes’ walk 步行二十分鐘
②由and連接的并列名詞’s所有格：當表示各自的所有關系時，要分別在并列名詞后加’s；當表示共同的所有關系時，只在后一個名詞后加’s。
如：Lily’s and Lucy’s rooms 莉莉和露西（各自）的房間
Lily and Lucy’s room 莉莉和露西（共同）的房間
③表示診所、店鋪、某人的家等地點名詞，常省略其所有格后被修飾的名詞。
如：the doctor’s醫生診所at White’s在懷特家
（2）of所有格
of所有格由“of 名詞”構成，常用來表示無生命的名詞的所有關系，也可用于有生命的名詞。
如：the windows of the house房子的窗戶the children of Mrs. Green格林夫人的孩子們
（3）雙重所有格
雙重所有格的形式通常有兩種：of 名詞所有格，of 名詞性物主代詞。of前的名詞通常表示一個泛指概念，通常和不定冠詞a及any, some, no, few, several等表示數量的詞連用，of后的名詞一般表示人，通常是特指。
如：a friend of my father’s我父親的一位朋友a photo of mine我的一張照片
（4）雙重所有格和of所有格的區分
雙重所有格和of所有格在意義上是不同的。
如：a photo of my mother’s我母親的一張照片（照片是我母親的，照片上的人卻不一定是我母親）
a photo of my mother我母親的照片（照片上的人就是我母親）
典型例題（2020·江西初中·單選）Would you compare and tell the differences between rooms
A. Tom and Alan’s B. Tom and Alan
C. Tom’s and Alan’s D. Tom’s and Alan
【答案】C。
（1）判斷名詞是否可數：當名詞可以分成個體的人或東西時，一般是可數名詞；一些難以分成個體的物質名詞和一些表示抽象概念的名詞，一般為不可數名詞。
（2）特殊形式需要特殊記憶。在識記名詞的單復數形式時，要牢記幾種不規則變化形式。
考點2代詞★★
命題角度
要求根據語境辨析不同代詞的語義和用法，選擇恰當的指示代詞、不定代詞、關系代詞等，或是在短文改錯中判斷代詞使用的正誤。
本部分重點講解了it和不定代詞的用法。常見代詞的分類見表1-1-3。
表1-1-3代詞的分類
（續表）
類別 例詞
類別 例詞
人稱代詞 主格 I, you, he, she, it, we, you, they
賓格 me, you, him, her, it, us, them
物主代詞 形容詞性 my, your, his, her, its, our, their
名詞性 mine, yours, his, hers, its, ours, theirs
反身代詞 myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves
指示代詞 this, that, these, those, such
疑問代詞 who, whom, whose, which, what, whoever, whichever, whatever
連接代詞 what, which, who, whom, whose
關系代詞 that, which, who, whom, whose, as
不定代詞 some, something, somebody, someone, any, anything, everything, everyone, nothing, no one, each, much, many, little, other, another, all, none, one, both, either, neither
相互代詞 each other, one another
1. it的用法
it的常見用法如表1-1-4所示。
表1-1-4it的常見用法
用法 例句
代替前文提到過的事物 Tom bought a book but he can’t find it now.
指代性別不明的嬰兒、不明身份的人或未知的事物 Who is it
指代時間、季節、距離、天氣、氣候、溫度、自然環境等 It’s raining.
代替動詞不定式（短語）、動名詞（短語）或從句，作形式主語或形式賓語 It’s lucky for me to be friends with you this summer. （形式主語）
She found it difficult to get along with him. （形式賓語）
知識進階
it相關句型
(1) It’s time for sb. to do sth. 某人該做某事了
(2) It’s (about/high) time that 從句 某人該做某事了
(3) It’s 時間段 since從句 自從……已經有……了
(4) It is/was 被強調部分（主語、賓語或狀語） that/who 其他部分
(5) It is the first/second ... time that從句 某人/二……次做某事（從句常用現在完成時）
(6) It was the first/second ... time that從句 某人/二……次做某事（從句常用過去完成時）
2.不定代詞的用法
（1） few, a few, little, a little
few, a few, little, a little的含義及用法見表1-1-5。
表1-1-5few, a few, little, a little對比表
代詞 含義 用法 例句
few （否定）沒有多少 修飾可數名詞 She had few friends.她幾乎沒什么朋友。
a few （肯定）有一些，有一點 修飾可數名詞 She had a few friends.她有幾個朋友。
little （否定）沒有多少 修飾不可數名詞 He knows little Japanese.他幾乎不懂日語。
a little （肯定）有一點 修飾不可數名詞 He knows a little Japanese.他懂一點日語。
（2）both, either, neither; all, any, none
①用于兩者
both表示“都”，either表示“任何一個”，neither表示“都不”。
如：They like both of the books. 他們都喜歡這兩本書。
Either sentence is right. 兩個句子都是正確的。
Neither of the answers is right. 兩個答案都不對。
②用于三者或三者以上
all表示“都”，any表示“任何一個”，none表示“都不”。
如：All of us should work hard. 我們所有人都應該努力工作。
Take any book you like. 你喜歡哪本書就拿哪本。
None of us knew her name. 我們都不知道她的名字。
知識進階
both和all加否定詞表示部分否定；表示全部否定用neither或none。
如：Both of us are not teachers.（部分否定）我們倆不都是老師。
Neither of us is a teacher.（全部否定）我們倆都不是老師。
（3） other, the other, another
other, the other, another的含義及用法見表1-1-6。
表1-1-6other, the other, another對比表
（續表）
代詞 含義 用法 例句
代詞 含義 用法 例句
other
（復數others） （不定范圍的）另外的，其他的（并非其余全部） 常接復數名詞或不可數名詞
如other前有the, any, each, every, no, one及形容詞性物主代詞，可接單數名詞
常見短語：the other day, no other way My other sister is a doctor.我另一個姐妹是醫生。
the other
（復數the others） （兩者中的）另一個，（一定范圍內）其余全部的人或物 可接單數名詞或復數名詞
常見短語：one ... the other Here a
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