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中國中小學項目研究閱讀書目.傳媒分冊 版權信息
- ISBN：9787020178483
- 條形碼：9787020178483 ; 978-7-02-017848-3
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國中小學項目研究閱讀書目.傳媒分冊 本書特色
本書不僅推出了傳媒領域項目研究*值得推薦的100本書以及100本書的導賞，還專門設計了10個左右的具體項目研究案例。每個項目研究案例包含明確的項目主題、項目介紹、學習建議、項目任務清單、項目具體內容以及項目的反思與總結等部分，以期實現跨學科知識的整合和運用。在具體的研究中，作者還兼顧了家庭、學校的不同特點，對參與的人數給出具體建議。所以，本書不僅可以為中小學生進行某個領域的項目案例學習提供參考用書和操作指南，還可以協助教師或父母與孩子們在項目式學習中進行交流互動。 15年新閱讀專業研究，締結新成果。 10個項目式學習閱讀方案，拿來就用。 100本專業經典圖書導讀，選書不迷路。 1套系統的知識體系，為深入探究奠基。
中國中小學項目研究閱讀書目.傳媒分冊 內容簡介
《中國中小學項目研究閱讀書目》是一套圍繞中小學生核心素養的養成，以人類未來生活需要和探索領域為目標，細分各學科研究方向而撰寫的中小學生閱讀輔導專業用書；是一套以具體行動方案落實國家推進全民閱讀方針的“新閱讀文庫”。本叢書借鑒風靡世界的項目式學習模式，回應中國教育課程改革和落實核心素養的要求，致力于推動基礎教育領域對項目式學習的實踐，為中小學生開展項目式學習提供重要工具，進而推動中國教育在人工智能時代的進一步提升，推動中國青少年閱讀在全民閱讀背景下的進一步深入。傳媒分冊不僅推出了傳媒領域項目研究*值得推薦的100本書以及100本書的導賞，還專門設計了10個左右的具體項目研究案例。每個項目研究案例包含明確的項目主題、項目介紹、學習建議、項目任務清單、項目具體內容以及項目的反思與總結等部分，以期實現跨學科知識的整合和運用。
中國中小學項目研究閱讀書目.傳媒分冊 目錄
目 錄
導 言001
1.學習傳播學的意義和主要方法001
1.1什么是傳媒、媒體、傳播學？001
1.2為什么要學習傳播學？004
1.3學習傳播學的主要方法006
2.研制書目的過程和原則009
3.怎么利用本書來開展項目研究011
項目案例015
原創動態表情包設計017
一、項目簡介017
二、學習建議017
三、項目任務清單018
四、項目內容019
（一）知識加油站019
（二）制作動態表情包021
（三）成果發布023
五、項目反思與總結024
（一）對本項目進行反思與總結024
（二）寫在*后025
自制假期主題報026
一、項目簡介026
二、學習建議026
三、項目任務清單027
四、項目內容028
（一）報紙選題策劃028
（二）稿件采編與排版032
（三）報紙制作與發行034
五、項目反思與總結035
（一）對本項目進行反思與總結035
（二）寫在*后036
人物特刊：身邊的陌生人采訪及電子雜志制作037
一、項目簡介037
二、學習建議037
三、項目任務清單038
四、項目內容039
（一）認識雜志039
（二）團隊組建040
（三）選題與采訪042
（四）制作電子雜志047
（五）雜志發行048
五、項目反思與總結049
（一）對本項目進行反思與總結049
（二）寫在*后049
我的校園畢業紀念冊051
一、項目簡介051
二、學習建議051
三、項目任務清單052
四、項目內容053
（一）團隊組建053
（二）知識儲備054
（三）制作校園畢業紀念冊056
（四）校園電子紀念冊的發布057
五、延伸與拓展058
六、項目反思與總結058
贏取手機使用執照059
一、項目簡介059
二、學習建議060
三、項目任務清單061
四、項目內容062
（一）重新認識手機062
（二）討論制定贏取手機使用執照試行辦法063
（三）驗證試行辦法并修改066
（四）辦法正式執行066
五、項目反思與總結067
（一）對本項目進行反思與總結067
（二）寫在*后068
為世界名著拍微電影069
一、項目簡介069
二、學習建議070
三、項目任務清單070
四、項目內容071
（一）團隊組建及分工071
（二）選定名著，梳理人物和情節073
（三）撰寫微電影劇本074
（四）拍攝、制作微電影前的準備075
（五）拍攝、制作微電影077
（六）微電影展映和宣傳077
五、項目反思與總結078
（一）對微電影作品進行評價078
（二）對本項目進行反思與總結079
*美╳╳公益廣告展080
一、項目簡介080
二、學習建議081
三、項目任務清單082
四、項目內容082
（一）組建團隊，策劃展覽，發布展品征集指南082
（二）設計、制作公益廣告086
（三）舉辦公益廣告展088
五、項目反思與總結089
（一）對本項目進行反思與總結090
（二）寫在*后090
巧用定格動畫講科普091
一、項目簡介091
二、學習建議092
三、項目任務清單093
四、項目內容094
（一）了解定格動畫094
（二）團隊組建及分工095
（三）選定科學知識，理解其中奧妙096
（四）撰寫動畫腳本097
（五）制作場景和道具100
（六）逐格拍攝101
（七）后期合成、配音、制作字幕103
（八）展映104
五、項目反思與總結104
（一）對本項目進行反思與總結105
（二）寫在*后105
給爺爺奶奶的微信使用說明書106
一、項目簡介106
二、學習建議107
三、項目任務清單108
四、項目內容109
（一）團隊組建109
（二）知識儲備109
（三）繪制說明書112
（四）效果檢驗與發布113
五、項目反思與總結114
（一）對本項目進行反思與總結114
（二）寫在*后115
微信公眾號創意推文116
一、項目簡介116
二、學習建議116
三、項目任務清單117
四、項目內容118
（一）團隊組建118
（二）準備階段119
（三）創作階段124
（四）運營階段125
五、項目反思與總結126
（一）對本項目進行反思與總結127
（二）寫在*后127
校園文創產品設計128
一、項目簡介128
二、學習建議129
三、項目任務清單130
四、項目內容131
（一）團隊組建131
（二）確定產品的樣態和主題131
（三）設計、制作校園文創產品134
（四）宣傳、銷售校園文創產品135
五、項目反思與總結137
（一）對本項目進行反思與總結138
（二）寫在*后138
100本書目一覽表139
書目導賞151
學科綜論153
1.《傳播學原來很有趣：16位大師的精華課》153
2.《初識傳播學》154
3.《大眾傳播概論：媒介素養與文化》（第8版）155
4.《認識媒體》（插圖第2版）156
5.《傳播學史：一種傳記式的方法》157
6.《美國傳媒史》158
7.《當代中國傳媒史1978—2010》159
8.《史蒂夫·喬布斯傳》（典藏版）159
9.《張一鳴：平常人也能做非常事》160
10.《數字化生存》（20周年紀念版）161
11.《傳播學概論》162
符號164
12.《皮爾斯：論符號李斯卡：皮爾斯符號學導論》164
13.《趣味符號學》165
14.《符號密語》166
15.《表情包密碼：笑臉、愛心和點贊如何改變溝通方式》166
16.《占領世界的表情包：一種風靡全球的新型社交方式》167
17.《QQ+微信創意表情包設計》168
18.《給孩子的漢字王國》169
19.《偉大的字母：從A到Z，字母表的輝煌歷史》170
報刊媒體171
20.《中國新聞傳播史》（第3版）171
21.《當代報紙編輯學》（第2版）171
22.《從菜鳥到專業：萌新記者成長手冊》173
23.《通訊員新聞采寫一本通》（第2版）174
24.《好新聞的樣子：中國新聞獎作品賞析》175
25.《總編輯手記》176
26.《中國期刊史》（全5卷）177
27.《提問》178
28.《人民日報記者說：典型人物采訪與寫作》179
29.《南方周末寫作課》180
30.《〈華爾街日報〉是如何講故事的》181
31.《版式設計就這么簡單》（第2版）182
32.《對話美國**雜志總編》183
33.《不分東西》184
34.《紅星照耀中國》（青少版）185
書籍187
35.《書的故事》187
36.《書籍的歷史》187
37.《大英圖書館書籍史話：超越文本的書》188
38.《圖書館的故事》189
39.《閱讀史》190
40.《書形：138種創意書籍和印刷紙品設計》191
41.《編輯力：從創意、策劃到人際關系》（經典版）192
42.《書籍裝幀創意與設計》193
43.《編輯人的世界》193
手機195
44.《手機媒體概論》（第2版）195
45.《手機簡史》196
46.《習以為常：手機傳播的社會嵌入》197
47.《劫持：手機、電腦、游戲和社交媒體如何改變我們的大腦、
行為與進化》198
48.《孩子與屏幕：教你引導孩子用好手機和電腦，和iPad時代
的Ta一起健康成長》199
電影201
49.《世界電影史》（第2版）201
50.《閃回：電影簡史》（插圖第6版）202
51.《中國電影通史》（全2冊）203
52.《認識電影》（修訂第14版）204
53.《改編的藝術：從文學到電影》205
54.《微電影劇本創作實錄與教程》206
55.《微電影制作人手冊》（全2冊）207
56.《演員自我修養》208
57.《鏡頭的語法》（插圖修訂第2版）209
58.《音效圣經：好萊塢音效創作及錄制技巧》（插圖修訂版）210
59.《剪映視頻剪輯從小白到大師：電腦版》211
60.《短視頻：策劃、制作與運營》212
61.《十年一覺電影夢：李安傳》212
62.《感動，如此創造》213
廣告215
63.《廣告概論》215
64.《公益廣告概論》216
65.《中外廣告史》（第2版）217
66.《廣告：創意與文案》（第11版）218
67.《文案發燒》219
68.《廣告設計：從入門到精通》220
69.《世界廣告經典案例——經典廣告作品評析》（第2版）221
70.《奧格威談廣告》222
動漫223
71.《世界動畫史》223
72.《中國動畫史》224
73.《制作進行：一本書讓你徹底了解動畫制作》225
74.《動態敘事：學會用動圖、動畫思維講故事》（第2版）226
75.《動畫大師課：分鏡頭腳本設計》227
76.《創意定格動畫實驗室》228
77.《美國漫畫繪制教程》229
78.《讓手賬變可愛：超實用手繪字體教程》230
79.《一生的旅程》231
社交媒體232
80.《社交媒體簡史：從莎草紙到互聯網》232
81.《社交媒體：原理與應用》233
82.《零基礎學微信全程圖解手冊》234
83.《騰訊傳：1998—2016：中國互聯網公司進化論》235
84.《Facebook效應》235
85.《被看見的力量：快手是什么》236
86.《字節跳動：從0到1的秘密》237
87.《爆款文寫作指南》238
88.《微信公眾號平臺操作與版式設計全攻略》239
流行文化241
89.《中國流行文化30年（1978—2008）》241
90.《引爆流行：如何在注意力經濟時代成為流行制造者》241
91.《不懂流行文化就不要談創新》242
92.《極速傳染》243
93.《超級IP：互聯網時代的跨界營銷》244
智能傳播246
94.《智能傳播：機遇與挑戰》246
95.《智能傳播：理論、應用與治理》247
96.《人工智能簡史》（第2版）248
97.《人工智能基礎：高中版》249
98.《內容算法：把內容變成價值的效率系統》250
99.《今日頭條全攻略：后臺操作+內容創作+指數提升+廣告變現+營銷運營》250
100.《算法霸權》251
展開全部
中國中小學項目研究閱讀書目.傳媒分冊 作者簡介
朱永新，國家全民閱讀形象代言人，中國陶行知研究會會長，新教育實驗發起人，“中國閱讀三十人論壇”成員。出版有《閱讀搭建精神天梯》《我的閱讀觀》《朱永新談讀書》《閱讀之美》《致教師》《未來學校》《教育的減法》等專著數十部。主編有“新教育文庫”“新教育晨誦”“給新孩子的中華優秀傳統故事”等叢書。版權輸出美國、法國、德國、日本等，被譯為31種語言。先后多次主持承擔聯合國教科文組織委托研究項目、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目，主持研究了“新閱讀書目”之全民閱讀基礎書目、中小學學科閱讀書目、中小學研究閱讀書目等。先后榮獲“中國教育60年60人”、“為了公共利益”年度人物、IBBY-iRead愛閱人物獎、全球最大教育獎項“一丹教育發展獎”等榮譽。于1999年萌芽、2000年正式發起的新教育實驗，以“過一種幸福完整的教育生活”為宗旨，先后匯聚了全國8600多所學校的50多萬名教師、800多萬名學生共同行動，正在積極影響著中國教育。 張潔，中國傳媒大學傳播研究院副研究員、碩士生導師。 2006年畢業于北京大學新聞與傳播學院，常年致力于傳播學與基礎教育的交叉研究，主要研究領域為技術發展與社會變遷、青少年媒介素養教育、數字化學習、智能技術與基礎教育轉型等。代表作有《暢游媒介海洋：小學生媒介素養教育教學手冊》《平板電腦：推開數字化學習之門》《移動互聯網時代的媒介素養概念和課程建設》等。 新閱讀研究所，新閱讀研究所是知名閱讀研究推廣專業公益機構，由朱永新教授于2010年10月創辦。榮獲由《中國新聞出版報》評選的2011年度全國閱讀推廣機構大獎，也是2012騰訊教育年度致敬機構中唯一的閱讀推廣機構，2016、2017、2018年連續三年榮獲“中國好教育獎”等榮譽。 十五年以來，網絡服務兩億人次以上，針對教師、父母、兒童和社會各界舉辦各類專業培訓、公益活動一萬余場，積累了豐富的閱讀推廣經驗，以其卓越品質贏得廣泛的社會贊譽。
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