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(2022版)面試教程·高中音樂:國家教師資格考試輔導教材 版權信息
- ISBN：9787519290771
- 條形碼：9787519290771 ; 978-7-5192-9077-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
(2022版)面試教程·高中音樂:國家教師資格考試輔導教材 本書特色
《中公版·2023國家教師資格考試輔導教材：面試教程高中音樂》是中公教育為參加國家教師資格考試高中音樂面試的考生奉上的內容豐富、使用方便的復習資料，幫助考生合理、有效地進行考前復習！
中公教育教師資格考試研究院的研發團隊仔細研究統考教師資格考試高中音樂學科面試歷年考情及考題，在書中梳理考試涉及的考點內容，以嚴謹的內容和精練語言呈現考查的重點內容，配以經典例題，幫助考生構建知識框架，掌握重要考查內容，在了解試題的基礎上做好知識儲備，更好地投入備考。
(2022版)面試教程·高中音樂:國家教師資格考試輔導教材 內容簡介
《中公版·2023國家教師資格考試輔導教材：面試教程高中音樂》結合教師資格高中音樂學科面試試題及歷年考情分析編寫而成，主要包括教師資格面試，全面突擊；回答規定問題；抽題篇；備課篇；試講篇；答辯篇六章，是一本專門針對教師資格考試高中音樂學科面試的備考指導教材。
本教材條理清晰，結構嚴謹，從基礎、重要的考點出發，深入淺出地向考生講解各個知識點，使考生能透徹地理解知識點并爛熟于心。本書內容講解覆蓋全面，幫助考生全方位掌握考情、考點，做到科學有效備考。
(2022版)面試教程·高中音樂:國家教師資格考試輔導教材 目錄
目錄
章教師資格面試，全面突擊（1）
節知己知彼，把握面試趨勢（1）
第二節實況轉播，明確面試流程（2）
第三節角色轉換，清楚考官視角（4）
第四節內外兼修，了解面試禮儀（5）
第二章回答規定問題（10）
節竹外桃花三兩枝，面試形式要先知（10）
第二節問渠哪得清如許，唯有理論要熟記（13）
第三節咬定青山不放松，答題要點記心中（46）
第四節長風破浪會有時，備考技巧二三事（77）
第三章抽題篇（80）
節題本來源（80）
第二節題本展示（81）
第四章備課篇（85）
節題本分析（85）
第二節教學“三備”（89）
第三節教案撰寫（95）
第五章試講篇（113）
節試講概述（113）
第二節試講口語及身勢語（115）
第三節試講失誤的應急處理（118）
第四節課型展示（121）
第六章答辯篇（205）
節答辯題型及試題展示（205）
第二節答辯技巧（215）
展開全部
(2022版)面試教程·高中音樂:國家教師資格考試輔導教材 相關資料
第三章抽題篇
節題本來源
針對國家教師資格考試高中學段面試來說，題本來源指的就是全國教師資格考試高中面試題庫，而高中音樂面試題本均由此題庫中抽取。該題庫涵蓋了高中學段眾多版本、多種課型的音樂學科題本，在音樂學科題本內容選取以及題庫的實際應用等方面呈現出明顯的特點或規律。
一、題本內容的選取
（一）教材版本的選取
題庫中試題涉及的教材版本眾多，如人音版（人民音樂出版社出版）、人教版（人民教育出版社出版）、湘教版（湖南文藝出版社出版）、花城版（廣東花城出版社出版）等，但其中常考版本以人音版、人教版為主。
（二）課型的選取
題庫試題的課型具有多樣性和豐富性，課型具體包括鑒賞課、歌唱課以及其他技能類課型（如演奏課、創作課、舞蹈課、音樂與戲劇表演課等），但其中常考課型以鑒賞課、歌唱課為主。
二、題庫的實際應用
（一）題目總量的增加
面試題庫系統中的題目總量只增不減。出題組會在原有題庫題目的基礎上，根據各版本教材的更新變化對原有題目進行再加工，也會新增篇目以擴充題目考查內容。
（二）重點篇目的抽取
面試題庫系統中的部分重點篇目易被抽中。換言之，部分重點篇目在教師資格面試中被抽中的概率較大，可作為備考重點之一。高中音樂部分重點篇目及相關信息見表3-1。
表3-1高中音樂部分重點篇目及相關信息
課型 篇目 出版社
鑒賞課 《祝酒歌》 人民教育出版社
第三章抽題篇
節題本來源
針對國家教師資格考試高中學段面試來說，題本來源指的就是全國教師資格考試高中面試題庫，而高中音樂面試題本均由此題庫中抽取。該題庫涵蓋了高中學段眾多版本、多種課型的音樂學科題本，在音樂學科題本內容選取以及題庫的實際應用等方面呈現出明顯的特點或規律。
一、題本內容的選取
（一）教材版本的選取
題庫中試題涉及的教材版本眾多，如人音版（人民音樂出版社出版）、人教版（人民教育出版社出版）、湘教版（湖南文藝出版社出版）、花城版（廣東花城出版社出版）等，但其中常考版本以人音版、人教版為主。
（二）課型的選取
題庫試題的課型具有多樣性和豐富性，課型具體包括鑒賞課、歌唱課以及其他技能類課型（如演奏課、創作課、舞蹈課、音樂與戲劇表演課等），但其中常考課型以鑒賞課、歌唱課為主。
二、題庫的實際應用
（一）題目總量的增加
面試題庫系統中的題目總量只增不減。出題組會在原有題庫題目的基礎上，根據各版本教材的更新變化對原有題目進行再加工，也會新增篇目以擴充題目考查內容。
（二）重點篇目的抽取
面試題庫系統中的部分重點篇目易被抽中。換言之，部分重點篇目在教師資格面試中被抽中的概率較大，可作為備考重點之一。高中音樂部分重點篇目及相關信息見表3-1。
表3-1高中音樂部分重點篇目及相關信息
課型 篇目 出版社
鑒賞課 《祝酒歌》 人民教育出版社
《陽關三疊》 人民音樂出版社
《波萊羅舞曲》 花城出版社
《紅梅贊》 人民教育出版社
歌唱課 《小河淌水》 湖南文藝出版社
《回憶》 人民音樂出版社
《東西南北茉莉花》 湖南文藝出版社
《孤獨的牧羊人》 花城出版社
演奏課 《念故鄉》 人民音樂出版社
《梭羅河》 花城出版社
創作課 《親愛的祖國像媽媽》 湖南文藝出版社
舞蹈課 《芭蕾舞（中、外）》 人民音樂出版社
音樂與戲劇表演課 《歌聲魅影》 湖南文藝出版社
第二節題本展示
考生在教師資格面試中所抽取的備課紙（即題本）主要包括兩大項內容：①考生基本信息（準考證號、姓名、所在考場等）；②考試題目、內容及基本要求。其中，考試內容多以教材截圖形式呈現。
考生在拿到備課紙后，必須先確認個人基本信息中的準考證號、姓名等是否有誤，查看備課紙有無缺損，明確備課紙中題目描述是否準確；之后，再在充分解讀、利用備課紙中的有效信息的基礎上，完成備課與試講。
一、鑒賞課
中小學教師資格考試面試備課紙
準考證號：12345678901234 姓名：××所在考場：第××考場
報考科目：高中音樂抽題時間：20××年××月××日 00：00：00
1.題目：《紅梅贊》鑒賞教學
2.內容：
（選自人民教育出版社高中藝術鑒賞第十一課《紅梅贊》）
3.基本要求：
（1）試講時間約10分鐘。
（2）試講中體現教師演唱環節。
（3）教學過程中有對歌曲結構特點的分析。
（4）根據教學內容適當板書。
二、歌唱課
中小學教師資格考試面試備課紙
準考證號：12345678901234 姓名：××所在考場：第××考場
報考科目：高中音樂抽題時間：20××年××月××日 00：00：00
1.題目：《小河淌水》歌唱教學
2.內容：
（選自湖南文藝出版社高中音樂歌唱第二單元《小河淌水》）
3.基本要求：
（1）試講時間在10分鐘之內完成。
（2）試講過程中需要有音樂文化知識的體現。
（3）試講中需體現師生互動環節。
（4）根據教學內容適當板書。
第四章備課篇
節題本分析
一、題本分析步驟
教師資格面試的備課時間只有短短20分鐘。因此，考生必須快速分析備課紙，并爭分奪秒地設計出一堂邏輯清晰、環節完整、重難點突出的試講課。分析備課紙可按以下步驟進行。
（一）看題目
題目，即試題編寫者對題本所給內容的概括總結，體現了編寫者的考核意圖。考生分析題目，就可以清晰地掌握本次試講課所要講解的課題名以及課型。看題目能為考生提供明確的備課與試講方向，考生切不可跳過此步驟。
（二）看基本要求
基本要求是考生在試講環節必須達到的要求。看基本要求，能夠使考生明確備課重點及細節要求，不偏離考核意圖。因此，考生在確認題目后，應仔細瀏覽試題的基本要求。
基本要求通常有4~6條，根據其內容，可分為兩大類。
1.通用性要求
通用性要求，即適用于任何課程的要求，往往是對試講的時間、板書的設計、學生的主體性地位、授課的方式等所提出的要求。此類要求在備課紙中較為常見，考生可在日常練習中對其加以記憶、理解，避免在考試備課過程中耗費過多時間在閱讀、理解此類要求上。
常見的通用性要求如下。
（1）試講時間為10分鐘。
（2）要求配合教學內容有適當的板書。
（3）要有過程性評價。
（4）注意師生間的交流互動，突出學生的學習主體地位。
（5）講解要突出重點。
2.針對性要求
針對性要求，即針對備課紙所示內容涉及的具體知識點、方法技巧等提出的相對具體的要求。分析針對性要求，能夠幫助考生初步確定并有效掌握本次試講的教學目標、教學重難點或教學方法等。因此，雖然針對性要求并不是在每道試題中都會出現，但一旦出現，考生就要對其有注意。示例如下。
示例
試講中體現教師演唱環節。
教學過程中有對歌曲結構特點的分析。
（選自《紅梅贊》備課紙）
（三）看內容
備課紙中的內容，一般以高中現行教材原文截圖或截取教材部分內容的形式呈現。因此，考生必須要在對高中現行教材的常規內容、編排方式等有一定了解的基礎上，認真審讀備課紙所示篇目內容。只有這樣，考生才能充分發揮備課紙的作用，梳理試講內容，進一步結合篇目內容明確教學目標、教學重難點，選用合適的教學方法。
備課紙的篇目內容一般以譜例、圖片、文字等形式單獨或搭配出現。
1.譜例
譜例一般為整個篇目中的主體內容，具有信息量大、直觀簡明的特點。需要注意的是，考生在備考及試講時，不應對譜例中所展示的各項信息逐一進行準備或講解，而應根據譜例特色提煉教學重點，并將其體現在教案撰寫上，且能在試講環節用準確的語言進行表述。
2.圖片
圖片一般為整個篇目中輔助理解的內容，如部分譜例下方會設計并展示與譜例相關的圖片內容。當然，也不排除部分篇目會將圖片作為主體內容的可能。
篇目中的圖片一般包括核心知識的示意圖以及音樂家肖像圖、樂器圖、指揮圖示、舞蹈動作圖等輔助理解的插圖。
3.文字
文字在整個篇目中通常起輔助性、提示性的作用，如部分備課紙在篇目中就會呈現篇目出處、演唱或演奏的形式、創作的背景、故事梗概等文字內容。這些內容既能給予考生一些背景知識的相關提示，又能為考生設計教學所用。
二、題本分析舉例
（一）鑒賞課
中小學教師資格考試面試備課紙
準考證號：12345678901234 姓名：××所在考場：第××考場
報考科目：高中音樂抽題時間：20××年××月××日 00：00：00
1.題目：《紅梅贊》鑒賞教學
2.內容：
（選自人民教育出版社高中藝術鑒賞第十一課《紅梅贊》） 題本分析
1.核對基本信息
準考證號、姓名、考場、報考科目、抽題時間
2.確定試講題目及課型
《紅梅贊》——鑒賞課
3.明確要求：
（1）試講時間約10分鐘（通用性要求）
（2）試講中體現教師演唱環節（針對性要求）
（3）教學過程中有對歌曲結構特點的分析（針對性要求）
（4）根據教學內容適當板書（通用性要求）
3.基本要求：
（1）試講時間約10分鐘。
（2）試講中體現教師演唱環節。
（3）教學過程中有對歌曲結構特點的分析。
（4）根據教學內容適當板書。 4.瀏覽內容：
（1）詞曲作者——閻肅詞，羊鳴、姜春陽、金砂曲
（2）音樂要素
①調式調性——1=B
②節奏節拍——4/4
③速度——稍慢
④旋律——倚音、頓音、波音等
（3）歌詞
（二）歌唱課
中小學教師資格考試面試備課紙
準考證號：12345678901234 姓名：××所在考場：第××考場
報考科目：高中音樂抽題時間：20××年××月××日 00：00：00
1.題目：《小河淌水》歌唱教學
2.內容：
題本分析
1.核對基本信息
準考證號、姓名、考場、報考科目、抽題時間
2.確定試講題目及課型
《小河淌水》——歌唱課
3.明確要求：
（1）試講時間在10分鐘之內完成（通用性要求）
（2）試講過程中需要有音樂文化知識的體現（針對性要求）
（3）試講中需體現師生互動環節（通用性要求）
（4）根據教學內容適當板書（通用性要求）
（選自湖南文藝出版社高中音樂歌唱第二單元《小河淌水》）
3.基本要求：
（1）試講時間在10分鐘之內完成。
（2）試講過程中需要有音樂文化知識的體現。
（3）試講中需體現師生互動環節。
（4）根據教學內容適當板書。 4.瀏覽內容：
（1）地區——云南民歌
（2）音樂要素
①調式調性——1=E
②節奏節拍——2/4
③情緒、速度——較慢、節奏自由；抒情地
④旋律——延長記號
（3）歌詞
（4）聽賞提示
第二節教學“三備”
一、備教材
（一）教材編寫特點
現行音樂教材編寫以單元式的結構編排為主，每單元一個人文主題，各主題下安排多個作品。備課者在了解教材編寫特點的基礎上，可以根據單元特點、教學需要等，靈活組合、安排教學內容與課時，以達到充分利用教材資源、優化學生學習方式的目的。
以人音版音樂鑒賞教材為例。教材以音樂文化作為編寫主線，內容由中國民間音樂、中國創作音樂、西方音樂和亞非拉音樂四個版塊構成。各版塊由若干單元組成，每單元均突出一個點，如戲曲音樂部分突出京劇。該教材既強調對我國民族音樂的弘揚，又重視對世界音樂的了解；既強調對傳統音樂的繼承，又重視對現代音樂的學習。同時，也體現了音樂文化與其他藝術形式的同構關系，有益于開闊學生的視野。在了解該教材的編寫特點后，備課者就能根據個人教學需求，對單元內的內容進行合理的教學設計。
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