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給孩子的實驗室系列:給孩子的地質學實驗室(軟精裝) 版權信息
- ISBN：9787567584402
- 條形碼：9787567584402 ; 978-7-5675-8440-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
給孩子的實驗室系列:給孩子的地質學實驗室(軟精裝) 本書特色
由資深地質學家設計52個適合全家一起玩的地質學實驗，通過200多張操作步驟圖、大量精美的巖石礦物高清圖，帶領孩子發(fā)現(xiàn)巖石、寶石、晶洞、晶體、化石的奇妙之處！ ★中國教育學會地理教學專業(yè)委員會理事長、華東師范大學地理科學學院教授審定推薦。 ★通過52個精心設計的實驗，模擬原理，提出相關科學問題，讓孩子在“做中學“、“做中思考”，提升對科學的興趣以及對大自然的探索好奇。 ★具有超前的理念，與當前推行的核心素養(yǎng)、關鍵能力的教育改革理念相同，強調動手實驗、動手實踐。并貫穿通識教育理念，培養(yǎng)孩子跨學科能力、思辨和創(chuàng)造性思維。 ★實驗材料均來自日常生活，易于取得與操作，讓家長和孩子們享受愉悅親子時光的同時，換個角度認識地球！ 拿到這本書稿，翻過幾頁后眼睛一亮。這本書有很超前的理念，與當前中國推行的學科核心素養(yǎng)、關鍵能力的教育改革理念非常像。我國目前在高中地理課程中提出的人地協(xié)調觀、綜合思維、區(qū)域認知與地理實踐力四大核心素養(yǎng)，尤其是地理實踐力素養(yǎng)，強調動手實驗、動手實踐，從實踐中思考地理事項，從實踐中認識地理事項，在實踐中提高對世界的認知力。 《給孩子的地質學實驗室》一書從鑒別巖石礦物、理解三大主要巖類的形成原理，到認識地球上的一些自然現(xiàn)象、探索生命與化石等精心設計了52個實驗。通過用簡單的實驗過程，模擬原理，提出相關科學問題，讓孩子能在“做中學”、“做中思考”常見的地質知識與現(xiàn)象，培養(yǎng)孩子對科學的興趣、對大自然的探索精神、理解生命的價值、熱愛生活。 書中實驗所需的材料很多都是日常生活中能夠用到的，或者可以方便購買到的材料。實驗環(huán)節(jié)描述的也很詳細，每一步實驗步驟都是精心設計，有詳盡的操作要求，操作環(huán)節(jié)考慮得非常周全，一步一步的操作本身就是在培養(yǎng)孩子良好的科學態(tài)度、認真的科學品質。每個實驗還設計了“奇思妙想”板塊，啟發(fā)孩子進一步完善實驗、科學地改造實驗，并思考科學實驗與現(xiàn)實自然界、地質現(xiàn)象的關聯(lián)，對孩子的思維能力、創(chuàng)造能力是一個很好的培養(yǎng)。 “科學揭秘”板塊，對孩子學習地質學基礎知識、明白相關原理、揭秘地質學現(xiàn)象很有價值。書中的所有實驗也都非常注重孩子在實驗過程中的安全，每個實驗都有“安全提示”，提示孩子注意安全，進行科學操作。 《給孩子的地質學實驗室》是一本培養(yǎng)孩子從小學科學、愛科學的好書！ 段玉山《地理教學》雜志主編、上海市地理學會副理事長、秘書長中國教育學會地理教學專業(yè)委員會理事長華東師范大學地理科學學院 教授、博士生導師 作為一名父親，我喜歡搜集一些有趣的、易于操作的活動，可以和我的女兒們一起玩，這其實也是教育，但她們察覺不到自己正在學習。這本書的活動完全滿足了我這樣的期望，通過書中提供的大量活動，我可以和孩子一起瘋狂地玩起來。*重要的是，在大多數(shù)情況下，我發(fā)現(xiàn)我擁有做這些活動所需的大部分材料。 克里斯托弗?劉易斯(Divas博客的負責人) 孩子可能都曾經有過一個他/她認為絕對漂亮的巖石收藏，他們會想知道這些巖石是什么類型的或是由什么制成的。這本書就回答了這些問題以及關于巖石與礦物的更多問題。作者編寫這本書的目的是：了解我們生活的世界，以及在讓孩子們積極參與創(chuàng)造性活動的過程中，向他們展現(xiàn)更廣闊的世界。每個單元都以一張漂亮的巖石或礦物照片開始，展示了該單元的部分目標，以及對該單元內容的誘人描述。每個單元包含若干實驗室，從簡單的概念開始，過渡到更為復雜的知識信息。 Jacqueline Pfeiffer，國家科學教師協(xié)會(NSTA)三年級教師這本書通過52項實驗來探索地球科學的奇妙，其中許多實驗完成后的模型可以作為美味的食物進行品嘗。 每個實驗都包括一份清晰的實驗材料清單、詳細的步驟說明、一些安全提示和帶有啟發(fā)性的額外建議，還有對實驗原理的科學揭秘。每個實驗都配有清晰、漂亮的照片說明，內容通常是一群孩子正在操作實驗并享受這個過程。書中實驗所要求的材料簡單且易于取得。每個實驗所需要的時間從幾分鐘到幾天不等。 本書作者花費了數(shù)年時間與孩子們一起做地質學的實驗項目，因此他設計的這些活動對孩子來說具有明顯的吸引力。這些活動對任何一個圖書館或者學校課堂來說都是一個受歡迎的補充資源？梢宰尯⒆釉趯W習中發(fā)現(xiàn)樂趣！ Kirkus評論 翻閱這本書的**印象是它提供了很多圖片作為參考，這對于孩子來說非常友好，因為他們能更容易地看明白在實驗中要做什么。在實際閱讀這本書后，我更愛它了，因為書中不僅有易于遵循并操作的實驗說明，還有額外的其他內容，包括科學揭秘、奇思妙想以及更多啟發(fā)性的問題。 這是一本很棒的動手實驗書，很好地介紹了地球科學，涉及了許多令人驚奇的信息，不僅適用于家長和老師，也肯定能吸引那些熱愛科學的孩子們。 美國亞馬遜讀者 這是一本很棒的書。我是一名中學的科學老師，這本書非常適合用在課堂上進行內容補充。我已經閱讀完了整本書，書中那些經過深思熟慮并且極具吸引力的實驗，對孩子們特別是那些喜歡食物的孩子來說，是非常棒的活動項目。我嘗試做了實驗45“天外來石”，實驗真的成功了，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)百個很酷的小微隕石，甚至還有黃金！下一學期，我要和孩子們一起完成“晶體花園”這個令人興奮的實驗。書里介紹巖石循環(huán)的方式非常有趣，可以將它與物質和粒子運動狀態(tài)以及物理、化學變化的概念學習聯(lián)系起來。我會讓學生們把實驗帶回家，和家人一起完成，然后，將實驗結果帶回學校與同學一起分享。 美國中學科學教師
給孩子的實驗室系列:給孩子的地質學實驗室(軟精裝) 內容簡介
本書提供了52個簡單、有趣的實驗，帶領孩子認識并探索腳下地球的表面、結構和演變歷程。 這本既適合家庭也適合學校的實驗指南為孩子展現(xiàn)了地質學的各種奇妙景象，例如水晶和化石的形成、地殼的層次以及山脈、山谷和峽谷的形成。提供了足足一年份的令人著迷的STEAM(科學、技術、工程、藝術和數(shù)學)活動。
給孩子的實驗室系列:給孩子的地質學實驗室(軟精裝) 目錄
【目錄】
概 述
鑒別巖石與礦物
單元1 單個的晶體
實驗1 美味的款待
實驗2 鹽方塊
實驗3 寶石級的晶體
單元2 晶 簇
實驗4 晶體外殼
實驗5 晶體花園
實驗6 針狀晶體巢穴
實驗7 好玩的晶洞
單元3 探究礦物標本
實驗8 刮擦表面
實驗9 神秘的條痕
實驗10 冒泡泡的煩惱
實驗11 晶體里的幾何學
實驗12 估測密度
單元4 巖漿探秘
實驗13 火山活動
實驗14 有趣的侵入巖
實驗15 制作巖漿蛋糕
實驗16 火山坍塌
實驗17 可可地殼
單元5 超級沉積物
實驗18 玩泥巴的樂趣
實驗19 讓沉淀物沉積下來
實驗20 疊層的午餐
實驗21 美味的礫巖
單元6 主要的變質巖
實驗22 布丁漩渦
實驗23 像蛇一樣彎曲的片巖
實驗24 巧克力巖石循環(huán)
單元7 破碎巖石
實驗25 尋找斷層
實驗26 陽光曝曬
實驗27 瘋狂的植物根
實驗28 搖晃并破碎
實驗29 冰凍的力量
實驗30 看！生銹了
單元8 理解地球
實驗31 歲月滄桑
實驗32 對立的兩極
實驗33 地層露頭
實驗34 哇！間歇泉
單元9 生命的印記
實驗35 樹葉的印記
實驗36 恐龍的足跡
實驗37 瘋狂的結核
實驗38 挖掘珍寶
實驗39 侏羅紀的琥珀
實驗40 尋找小化石
單元10 探尋財富
實驗41 淘金盤中的閃光物
實驗42 美麗的彩帶
實驗43 晶洞和礦脈
單元11 太空巖石，也這樣
實驗44 絢麗的粒子流
實驗45 天外來石
實驗46 好玩的隕石
單元12 巖石的藝術
實驗47 讓我來畫畫
實驗48 迷人的黏泥
實驗49 制作磚塊
實驗50 石頭人
實驗51 看看你能堆多高
實驗52 我的藏寶格
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致 謝
譯后記
展開全部
給孩子的實驗室系列:給孩子的地質學實驗室(軟精裝) 作者簡介
加勒特·羅曼(Garret Romaine)，衷情于礦物巖石和化石搜尋，做過35年的黃金勘探者。他也是一位資深記者、專欄作家，在美國波特蘭州立大學教授科技寫作課程。他還是技術交流協(xié)會(Society for Technical Communication)的成員，這個組織專注于解釋和闡述復雜的科學技術。他擁有美國俄勒岡大學的地質學學位以及華盛頓大學的地理學學位。他撰寫了許多關于地質學和野外活動的書籍，包括《現(xiàn)代巖石采集與探礦手冊》(The Modern Rockhounding and Prospecting Handbook)、《愛達荷巖石采集指南》(Rockhounding Idaho)、《俄勒岡的寶石蹤跡》(Gem Trails of Oregon)、《華盛頓的寶石蹤跡》(Gem Trails of Washington)以及《西北太平洋地區(qū)淘金》(Gold Panning the Pacifc Northwest)。他還是萊斯西北礦物巖石博物館(Rice Northwest Museum of Rocks and Minerals)的董事會成員，同時在北美研究小組(North American Research Group)的董事會任職，這是一個由業(yè)余古生物學家組成的團體。
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