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非藥物治療多動癥的方法和技能 版權(quán)信息
- ISBN：9787523208656
- 條形碼：9787523208656 ; 978-7-5232-0865-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
非藥物治療多動癥的方法和技能 本書特色
這是一本適用于心理老師、家長和從事兒科臨床工作者的書。
非藥物治療多動癥的方法和技能 內(nèi)容簡介
本書是一部供多動癥兒童家長、心理老師和臨床醫(yī)生閱讀參考的工具書。全書從整體角度出發(fā)，多方位地介紹了非藥物治療多動癥的方法和技能。書中共提供了162種干預(yù)工具，包括技術(shù)、技巧、活動和資源。同時，詳細闡述了每種工具產(chǎn)生與需求的背景，以及每項技能的實施及評價。 本書具有極高的科學(xué)嚴謹性，同時通俗易懂、可操作性強，既可幫助臨床醫(yī)生和心理老師針對患兒及家庭存在的問題，提出有針對性的非藥物干預(yù)方法，又可供家長學(xué)習(xí)參考具體的干預(yù)步驟，進而提高家長及患兒的治療依從性和信心。
非藥物治療多動癥的方法和技能 目錄
**章 為什么需要這本書？
**節(jié) 這本書有什么不同？
第二節(jié) 如何使用這本書
第二章 做出準(zhǔn)確診斷的工具
工具 2-1: DSM5診斷標(biāo)準(zhǔn)
工具2-2：結(jié)構(gòu)化首診評估
工具2-3：QEEG
工具2-4：TOVA?和IVA
工具2-5：ADHD神經(jīng)生物學(xué)和腦成像
工具2-6：ADHD：執(zhí)行功能失調(diào)
工具 2-7: ADHD癥狀的誘發(fā)和加重因素
工具2-8：ADHD共患病
第三章 追蹤治療進展：為成功設(shè)置舞臺
工具3-1：確定治療目標(biāo)
工具3-2：癥狀追蹤
第四章 為ADHD量身定做的心理治療
工具4-1：保密性、參與性和接受性
工具4-2：與兒童和青少年ADHD來訪者會談的準(zhǔn)則
工具4-3：什么對ADHD有效，什么無效
工具4-4：有效的心理治療的要素
第五章 情緒管理工具
工具5-1：提高自尊、改善抑郁、焦慮癥狀
工具5-2：取代那些螞蟻（ANTS, 自動的消極想法）
第六章 改善ADHD核心癥狀的工具
工具6-1：提高專注力
工具6-2：馴服過度活躍和沖動
第七章 為ADHD量身定做的養(yǎng)育技巧
工具7-1：養(yǎng)育技能
第八章 教社會技能的工具
工具8-1：為什么要教社會技能
工具8-2：正念問候
工具8-3：讓我們傾聽游戲
工具8-4：社會技能的角色扮演游戲
工具8-5：促進社交技能的游戲約會
第九章 提高組織規(guī)劃技能的工具
工具9-1：組織規(guī)劃時間、空間和活動的系統(tǒng)
工具9-2：操作技能和系統(tǒng)的場所
工具 9-3: 耳機
第十章 神經(jīng)反饋
工具10-1：神經(jīng)反饋和治療過程
工具10-2：如何成為一名神經(jīng)反饋從業(yè)人員
第十一章 ADHD兒童和青少年ADHD的正念技巧
工具11-1：定義正念
工具11-2：將正念研究與來訪者狀況的益處聯(lián)系起來
工具11-3：ADHD的正念意圖
工具11-4：基本放松呼吸
工具11-5：環(huán)境正念
工具11-6：任務(wù)正念
工具11-7：兒童和青少年的身體掃描
工具11-8：平衡籌碼游戲
工具11-9：正念運動
工具11-10：專注冥想
工具11-11：核心實踐
工具11-12：正念閃光瓶
工具11-13：改變頻道
工具11-14：把注意力帶到當(dāng)下
第十二章 教練
工具12-1：ADHD教練
第十三章 額葉/工作記憶訓(xùn)練
工具13-1：Brain Gym?健腦操
工具13-2：交互式節(jié)拍器
第十四章 前庭/小腦練習(xí)
工具14-1：感覺統(tǒng)合治療
工具14-2：學(xué)習(xí)突破計劃
第十五章 優(yōu)化大腦功能的運動
工具15-1：治療ADHD的運動策略
第十六章 平息興奮狀態(tài)
工具16-1：物理類治療
第十七章 屏幕時間對注意力的影響
工具17-1：評估和限制屏幕使用時間
第十八章 環(huán)境毒素
工具18-1：二手煙
工具18-2：鉛中毒
工具18-3：化學(xué)物質(zhì)過敏
第十九章 常見的食物敏感可能會增加ADHD癥狀
工具19-1：糖是罪魁禍?zhǔn)讍幔?
工具19-2：食品添加劑
工具19-3：閱讀食品標(biāo)簽
工具19-4：食物過敏/敏感
第二十章 ADHD的健康飲食
工具20-1：常見的礦物質(zhì)和脂肪酸缺乏
工具20-2：ADHD的*佳飲食
工具20-3：補充劑/營養(yǎng)品
第二十一章 評估和改善睡眠
工具21-1：睡眠與ADHD之間的交互影響
工具21-2：設(shè)置臥室
工具21-3：準(zhǔn)時上床睡覺
工具21-4：留在床上
工具21-5：入睡
工具21-6：早晨起床
第二十二章 學(xué)校和ADHD
工具22-1：讓學(xué)校參與進來
工具22-2：家庭作業(yè)的組織策略 257
展開全部
非藥物治療多動癥的方法和技能 作者簡介
操小蘭，教育經(jīng)歷： 1.2013/8-2016/7， 香港中文大學(xué)， 精神病學(xué)， 博士， 導(dǎo)師：趙鳳琴 項玉濤 2.2005/9-2008/7， 北京大學(xué)， 精神病與精神衛(wèi)生學(xué)， 碩士，導(dǎo)師：黃悅勤 3.2000/9-2005/7， 安徽醫(yī)科大學(xué)， 臨床醫(yī)學(xué)， 學(xué)士， 導(dǎo)師：魯超 工作經(jīng)歷： 2008/7-2020/8，深圳市康寧醫(yī)院兒少精神科主治醫(yī)師 2020/9至今深圳市兒童醫(yī)院兒童保健與心理健康中心副主任醫(yī)師 工作研究方向：精神疾病臨床研究及Meta分析。
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