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“一帶一路”背景下的漢語國際教育(第三輯) 版權(quán)信息
- ISBN：9787567149946
- 條形碼：9787567149946 ; 978-7-5671-4994-6
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
“一帶一路”背景下的漢語國際教育(第三輯) 內(nèi)容簡介
本書以漢語國際教育服務(wù)“一帶一路”的新形式、新問題、新方案為主題，對國際中文學(xué)科建設(shè)、新時代漢語傳播面臨的問題以及教學(xué)方法等進(jìn)行了深入探討，收錄了22篇文章，分別涉及“國際中文教育研究”“孔子學(xué)院與文化傳播”“學(xué)科建設(shè)與教學(xué)”“語言教學(xué)與研究”四個主題。
“一帶一路”背景下的漢語國際教育(第三輯) 目錄
中文教育研究
烏茲別克斯坦青年漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查研究
匈牙利匈中雙語學(xué)校漢語課程體系建設(shè)調(diào)研及發(fā)展建議
拉脫維亞初中級漢語水平學(xué)生的語法偏誤分析研究
愛爾蘭 中文教育的發(fā)展
孔子學(xué)院與文化傳播
愛爾蘭漢語高考的語言政策的制定和踐行
推動中文 教育發(fā)展的“認(rèn)同”路徑
《千字文》在越南的傳播與影響研究
文化語境視角下的漢語微課教學(xué)設(shè)計(jì)——以《我心中的英雄》為例
吉爾吉斯斯坦小學(xué)漢語教材中的中國 形象分析——以《漢語》(1—3冊)為例
“中國概況”課程研究二十年回顧與展望
學(xué)科建設(shè)與教學(xué)
漢語 教育專業(yè)留學(xué)生碩士論文模糊限制語使用研究
“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用策略
中文教師的TPACK結(jié)構(gòu)及“P”型路徑建構(gòu)研究
后疫情時代在線漢語教學(xué)的反思與改進(jìn)路徑研究——基于對西安交通大學(xué)留學(xué)生與教師的訪談與調(diào)查
拉美四國中文教育現(xiàn)狀
語言教學(xué)與研究
對外漢字文化教材文化項(xiàng)與闡釋漢字研究
基于中國知網(wǎng)(CNKI)中文慕課研究的可視化分析及啟示
創(chuàng)新型AI漢語網(wǎng)絡(luò)雙師課堂教學(xué)模式的思考
初級漢語綜合課教師課堂語言分析——以北京語言大學(xué)參考課堂為例
兩種教學(xué)模式下學(xué)生 學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)績效的比較分析——以超星平臺上海大學(xué)“中級漢語閱讀3”課程數(shù)據(jù)為例
論語法翻譯法對當(dāng)下海外漢語教學(xué)的啟示
基于語料庫的漢語動名兼類詞二語習(xí)得計(jì)量考察
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