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聲樂教學(xué)與審美意識培養(yǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787538773316
- 條形碼：9787538773316 ; 978-7-5387-7331-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
聲樂教學(xué)與審美意識培養(yǎng) 內(nèi)容簡介
本書以聲樂藝術(shù)為研究對象, 以聲樂的概念為基礎(chǔ), 論述了聲樂表演藝術(shù)以及教學(xué)的基本內(nèi)容, 研究了聲樂表演藝術(shù)美學(xué)原則, 探討了聲樂表演藝術(shù)的本質(zhì)屬性和本體特征, 闡述聲樂表演藝術(shù)教學(xué)的意義與價值。根據(jù)藝術(shù)美的創(chuàng)造概念, 分析聲樂審美經(jīng)驗對聲樂表演藝術(shù)的作用、影響以及價值, 通過對聲樂表演藝術(shù)中的體驗與表達, 探析了聲樂表演藝術(shù)的宗旨。本書分別從聲樂表演和器樂演奏的基本內(nèi)容入手, 優(yōu)化了聲樂表演的訓(xùn)練技巧和器樂演奏的技能, 完善了聲樂表演教學(xué)體系。
聲樂教學(xué)與審美意識培養(yǎng) 目錄
**章 聲樂教學(xué)概述
**節(jié) 聲樂教學(xué)及其特點
第二節(jié) 聲樂教學(xué)的原則
第三節(jié) 聲樂教學(xué)的內(nèi)容
第二章 聲樂教學(xué)專業(yè)技能
**節(jié) 發(fā)聲技能
第二節(jié) 共鳴技能
第三節(jié) 呼吸技能
第四節(jié) 語言技能
第五節(jié) 識譜技能
第六節(jié) 視唱技能
第七節(jié) 聽音技能
第八節(jié) 演唱技能
第三章 聲樂教學(xué)現(xiàn)狀與改革策略
**節(jié) 聲樂教學(xué)的發(fā)展及現(xiàn)狀
第二節(jié) 聲樂教學(xué)存在的問題
第三節(jié) 聲樂教學(xué)改革的主體對象
第四節(jié) 聲樂教學(xué)理念與手段革新
第四章 聲樂教學(xué)模式構(gòu)建及創(chuàng)新
**節(jié) 聲樂教學(xué)傳統(tǒng)模式與線上模式的比較
第二節(jié) 聲樂教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂模式
第三節(jié) 聲樂教學(xué)情境教學(xué)模式
第四節(jié) 聲樂教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)模式
第五節(jié) 聲樂教學(xué)混合式教學(xué)模式
第五章 聲樂教學(xué)評價
**節(jié) 評價的形式
第二節(jié) 評價的方法
第三節(jié) 評價的標(biāo)準
第四節(jié) 評價的目的
第六章 聲樂教學(xué)與審美
**節(jié) 聲樂藝術(shù)中的審美要素
第二節(jié) 聲樂教學(xué)中的音樂審美
第三節(jié) 聲樂教學(xué)中的審美功能
第七章 聲樂教學(xué)審美意識培養(yǎng)現(xiàn)狀與路徑
**節(jié) 聲樂教學(xué)中審美意識培養(yǎng)的基本內(nèi)容
第二節(jié) 聲樂教學(xué)中審美意識培養(yǎng)現(xiàn)狀
第三節(jié) 聲樂教學(xué)中審美意識培養(yǎng)的解決對策
第八章 聲樂教學(xué)審美意識培養(yǎng)改革
**節(jié) 聲樂教學(xué)中審美意識培養(yǎng)的教學(xué)方法改革
第二節(jié) 聲樂教學(xué)中審美意識培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容改革
第三節(jié) 聲樂教學(xué)中師資隊伍審美意識的培養(yǎng)
參考文獻
展開全部
聲樂教學(xué)與審美意識培養(yǎng) 作者簡介
柳志勇(1981年10-)，男，漢族，河南潢川人，中共黨員，碩士研究生學(xué)歷，凱里學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院黨總支委員、副院長，副教授，研究方向為聲樂演唱與教學(xué)。2006年7月畢業(yè)于河南省洛陽師范學(xué)院，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位：2011年7月畢業(yè)于貴州師范大學(xué)，獲文學(xué)碩士學(xué)位。2011年8月入職凱里學(xué)院，先后擔(dān)任音樂學(xué)院黨務(wù)秘書、音樂與舞蹈學(xué)院黨政辦公室副主任、凱里學(xué)院黨委辦公室(學(xué)院辦公室)秘書科副科長、凱里學(xué)院黨委辦公室(學(xué)院辦公室)副主任等職務(wù)。
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