包郵智能網(wǎng)聯(lián)汽車仿真與測試

作者：行云新能科技(深圳)有限公司,張朝山,張

出版社：機(jī)械工業(yè)出版社出版時(shí)間：2024-07-01

開本： 16開 頁數(shù)： 296

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版權(quán)信息
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目錄
作者簡介

智能網(wǎng)聯(lián)汽車仿真與測試版權(quán)信息

ISBN：9787111759089
條形碼：9787111759089 ; 978-7-111-75908-9
裝幀：平裝-膠訂
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
教材
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高職高專教材
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機(jī)械電子

智能網(wǎng)聯(lián)汽車仿真與測試本書特色

智能網(wǎng)聯(lián)汽車測試員崗位專用：
1）以學(xué)生為中心。活頁式教材具備“工作活頁”和“教材”的雙重屬性，這種雙重屬性直接賦予了活頁式教材在裝訂形式與內(nèi)容更新上的靈活性。這種靈活性使得教材可以依據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及時(shí)調(diào)整相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與案例，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力為總目標(biāo)，其中每一個(gè)能力模塊都是完整的行動任務(wù)。按照 “以學(xué)生為中心”的思路進(jìn)行教材開發(fā)設(shè)計(jì)，將“教學(xué)資料”的特征和“學(xué)習(xí)資料”的功能完美結(jié)合，使學(xué)生具備職業(yè)特定技能、行業(yè)通用技能以及伴隨終身的可持續(xù)發(fā)展的核心能力。
2）以職業(yè)能力為本位。在教材編寫之前，我們?nèi)娣治隽酥悄芫W(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)領(lǐng)域的特征，根據(jù)智能網(wǎng)聯(lián)汽車企業(yè)對智能傳感設(shè)備標(biāo)定工程師、高精度地圖數(shù)據(jù)采集處理工程師、智能網(wǎng)聯(lián)汽車測試評價(jià)工程師、智能網(wǎng)聯(lián)汽車系統(tǒng)裝調(diào)工程師、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)支持工程師等崗位的能力要求，對職業(yè)崗位進(jìn)行能力分解，提煉出完成各項(xiàng)任務(wù)應(yīng)具備的知識和能力。以此為基礎(chǔ)進(jìn)行教材內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，人才培養(yǎng)與社會需求的無縫銜接，*終實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的根本目標(biāo)。同時(shí)，在內(nèi)容設(shè)置方面，還盡可能與國家及行業(yè)相關(guān)技術(shù)崗位職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)銜接，力求符合職業(yè)技能鑒定的要求，為學(xué)生獲得相關(guān)的職業(yè)認(rèn)證提供幫助。
3）以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向。智能網(wǎng)聯(lián)汽車橫跨諸多領(lǐng)域，這使得相關(guān)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往會感到無從下手，我們利用活頁式教材的特點(diǎn)來解決此問題，活頁式教材是一種以模塊化為特征的教材形式，它將一本書分成多個(gè)獨(dú)立的模塊，以某種順序組合在一起，從而形成相應(yīng)的教學(xué)邏輯。教材的每個(gè)模塊都可以單獨(dú)制作和更新，便于保持內(nèi)容的時(shí)效性和精準(zhǔn)性。通過發(fā)揮活頁式教材的特點(diǎn)，我們將實(shí)際工作所需的理論知識與技能相結(jié)合，以工作過程為主線，便于學(xué)生在實(shí)際的操作過程中掌握工作所需的技能和加深對理論知識的認(rèn)知。
總體而言，本活頁式教材以學(xué)生為中心，以職業(yè)能力為本位，以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下經(jīng)歷完整的工作過程，創(chuàng)設(shè)沉浸式教學(xué)環(huán)境，并在交互體驗(yàn)的過程中構(gòu)建專業(yè)知識，訓(xùn)練專業(yè)技能，從而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。每一個(gè)任務(wù)均以學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識索引、情境導(dǎo)入、獲取信息、任務(wù)分組、工作計(jì)劃、進(jìn)行決策、任務(wù)實(shí)施、評價(jià)反饋這九個(gè)環(huán)節(jié)為主線，幫助學(xué)生在動手操作和了解行業(yè)發(fā)展的過程中領(lǐng)會團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。在每個(gè)能力模塊中引入了拓展閱讀，將愛黨、愛國、愛業(yè)、愛史與愛崗教育融入課程中。為滿足“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的需要，本活頁式教材同時(shí)搭配微課等數(shù)字化資源輔助學(xué)習(xí)。

智能網(wǎng)聯(lián)汽車仿真與測試內(nèi)容簡介

本書共分為“初識智能網(wǎng)聯(lián)汽車仿真與測試”“數(shù)字虛擬測試場景構(gòu)建”“車輛環(huán)境傳感器構(gòu)建”“典型應(yīng)用場景仿真與測試”“XIL仿真技術(shù)應(yīng)用”5個(gè)能力模塊，總共下設(shè)17個(gè)任務(wù)。全書以“做中學(xué)”為主導(dǎo)，以程序性知識為主體，配以必要的陳述性知識和策略性知識，重點(diǎn)強(qiáng)化“如何做”，將必要知識點(diǎn)穿插于各個(gè)“做”的步驟中，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，同時(shí)將“課程思政”融入課程的培養(yǎng)目標(biāo)，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中滲透理論的講解，使學(xué)生學(xué)到的知識能夠融會貫通，讓學(xué)生具有獨(dú)立思考、將理論運(yùn)用于實(shí)踐的動手能力，成為從事智能網(wǎng)聯(lián)汽車相關(guān)工作的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才。

本書內(nèi)容通俗易懂，可作為職業(yè)院校新能源汽車技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車工程技術(shù)等相關(guān)專業(yè)教材，也可供從事本專業(yè)工作的工程技術(shù)人員參考。

智能網(wǎng)聯(lián)汽車仿真與測試目錄

序
前言
能力模塊一
初識智能網(wǎng)聯(lián)汽車仿真與測試 /001
任務(wù)一　調(diào)研分析智能網(wǎng)聯(lián)汽車 /001
任務(wù)二　調(diào)研分析智能網(wǎng)聯(lián)汽車仿真測試 /011
任務(wù)三　完成仿真軟件基礎(chǔ)操作 /022
能力模塊二
數(shù)字虛擬測試場景構(gòu)建 /034
任務(wù)一　調(diào)研分析虛擬場景 /034
任務(wù)二　靜態(tài)元素仿真 /043
任務(wù)三　動態(tài)元素仿真之車輛動力學(xué)建模 /083
任務(wù)四　動態(tài)元素仿真之交通流建模 /128
能力模塊三
車輛環(huán)境傳感器構(gòu)建 /138
任務(wù)一　位姿傳感器的仿真構(gòu)建 /138
任務(wù)二　攝像頭的仿真構(gòu)建 /152
任務(wù)三　雷達(dá)的仿真構(gòu)建 /170
能力模塊四
典型應(yīng)用場景仿真與測試 /196
任務(wù)一　AEB系統(tǒng)仿真與測試 /196
任務(wù)二　ACC系統(tǒng)仿真與測試 /209
任務(wù)三　APA系統(tǒng)仿真與測試 /225
任務(wù)四　V2X系統(tǒng)仿真與測試 /240
能力模塊五
XIL仿真技術(shù)應(yīng)用 /254
任務(wù)一　SIL軟件在環(huán)仿真應(yīng)用 /254
任務(wù)二　HIL硬件在環(huán)仿真應(yīng)用 /262
任務(wù)三　其他在環(huán)仿真應(yīng)用 /271
參考文獻(xiàn) /284

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智能網(wǎng)聯(lián)汽車仿真與測試作者簡介

行云新能科技（深圳）有限公司成立于2015年，是國家高新技術(shù)企業(yè)、廣東省專精特新企業(yè)、中國自主創(chuàng)新企業(yè)、第44、45屆世界技能大賽中國代表團(tuán)贊助支持企業(yè)，是華為智能車目前全國唯一一家授權(quán)的高校人才培養(yǎng)培訓(xùn)伙伴，是比亞迪技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)領(lǐng)域長期合作伙伴。參與了國家標(biāo)準(zhǔn)《汽車維修經(jīng)營業(yè)務(wù)條件第1部分：汽車整車維修企業(yè)》《新能源汽車維修維護(hù)技術(shù)要求》起草和制定，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《新能源汽車檢測維修專業(yè)能力評價(jià)》制定和開發(fā)，新版機(jī)動車檢測維修專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試大綱的修訂，高等職業(yè)學(xué)校新能源汽車技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)制定，“第六批職業(yè)學(xué)校專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研制”等工作。

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