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捕捉兒童敏感期 版權(quán)信息
- ISBN：9787512723948
- 條形碼：9787512723948 ; 978-7-5127-2394-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
捕捉兒童敏感期 本書特色
◆這是一套揭開兒童自我成長秘密，能真正解決成長難題的書！◆凝結(jié)了孫瑞雪老師30多年來的教育實踐經(jīng)驗 ◆21世紀(jì)極具影響力的本土原創(chuàng)教育經(jīng)典，暢銷20年經(jīng)典，銷量近1000萬冊 ◆《愛和自由》《捕捉兒童敏感期》《完整的成長》等多次重印、再版。《在愛中成長》是孫瑞雪老師積淀10年的*新力作
捕捉兒童敏感期 內(nèi)容簡介
《捕捉兒童敏感期》—解決兒童敏感期的難題，值得每一位中國父母實踐學(xué)習(xí)。本書是孫瑞雪老師教育思想體系中的重要著作，再版多次，暢銷20年。書中收入大量的真實故事，只要你有孩子，或是在幼兒園里工作，這些故事每天都在你身邊發(fā)生著，而生命成長的秘密以及深刻的本質(zhì)和含義就蘊(yùn)藏在故事的背后。 此次全新升級版的重點在于：一是補(bǔ)充了更具代表性的典型案例及詳細(xì)注解，二是提出“敏感期的螺旋狀發(fā)展”“敏感期的兩種分類法”“財商敏感期”等全新內(nèi)容，并重新定義了“自我意識敏感期”“社會性興趣敏感期”，使這本書以全新面貌呈現(xiàn)。這本書就像一把打磨了20年的金鑰匙，幫助讀者了解0-6歲兒童敏感期與發(fā)展的關(guān)系，以結(jié)構(gòu)化的方式來思考、認(rèn)識、理解孩子表象背后的本質(zhì)，破解兒童內(nèi)心的秘密。 這套書回歸生命的本質(zhì)，揭開兒童成長的秘密，給成人打造了認(rèn)知兒童的金鑰匙，揭開了“兒童成長規(guī)律”“兒童敏感期”“構(gòu)建內(nèi)在自我，成長為完整的人”的秘密，深刻改變兒童成長環(huán)境，能夠從根上解決成長難題，引導(dǎo)成人改變外部環(huán)境，給孩子真正的愛。
捕捉兒童敏感期 目錄
**章 3個孩子的敏感期故事
一出生，敏感期就開始了
世界就是味道
對接
寶貝，你的玩具呢
幼年如歌
敏感期，一個接一個地出現(xiàn)
照片墻的光影——視覺的敏感
口是認(rèn)識世界的工具
愛吃零食的孜孜
涂潤膚露、抽紙巾
爬上爬下——空間的敏感期
撿頭發(fā)絲——細(xì)小事物敏感期
對秩序的要求——秩序的敏感期
你要經(jīng)過我同意——自我意識的敏感期
八個典型的敏感期
……
展開全部
捕捉兒童敏感期 作者簡介
孫瑞雪
中國著名的教育家、兒童心理學(xué)家，“愛和自由、規(guī)則與平等”教育精神的創(chuàng)始人，“完整的人和完整的成長”教育思想的創(chuàng)始人，在蒙特梭利提出的“兒童敏感期”概念和五個敏感期現(xiàn)象的基礎(chǔ)上延伸、發(fā)展和創(chuàng)立了完整的“兒童敏感期理論”。
著有教育專著《愛和自由》《捕捉兒童敏感期》《完整的成長》《在愛中成長》，詩集《我看見了你》成為支持女性成長的療愈書；多次做客中央電視臺“人物新周刊”“心理訪談”“半邊天”等欄目，講述 “愛和自由”的教育； 2006、2007年，中央電視臺走進(jìn)孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)幼兒園，連續(xù)拍攝16集《敏感期》專題片； 2009年，被評選為“中國教育杰出人物”；2023年，被中國家庭教育學(xué)會授予“家庭教育公益形象大使”；連續(xù)多年上榜當(dāng)當(dāng)“影響力·教育名家”。孫瑞雪
中國著名的教育家、兒童心理學(xué)家，“愛和自由、規(guī)則與平等”教育精神的創(chuàng)始人，“完整的人和完整的成長”教育思想的創(chuàng)始人，在蒙特梭利提出的“兒童敏感期”概念和五個敏感期現(xiàn)象的基礎(chǔ)上延伸、發(fā)展和創(chuàng)立了完整的“兒童敏感期理論”。
著有教育專著《愛和自由》《捕捉兒童敏感期》《完整的成長》《在愛中成長》，詩集《我看見了你》成為支持女性成長的療愈書；多次做客中央電視臺“人物新周刊”“心理訪談”“半邊天”等欄目，講述 “愛和自由”的教育； 2006、2007年，中央電視臺走進(jìn)孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)幼兒園，連續(xù)拍攝16集《敏感期》專題片； 2009年，被評選為“中國教育杰出人物”；2023年，被中國家庭教育學(xué)會授予“家庭教育公益形象大使”；連續(xù)多年上榜當(dāng)當(dāng)“影響力·教育名家”。
在孫瑞雪老師的帶領(lǐng)下，“愛和自由”教育團(tuán)體深深根植于中國本土文化，以蒙特梭利、盧梭、皮亞杰等經(jīng)典教育學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，30余年高度專注于教育實踐和科學(xué)研究，創(chuàng)造、建構(gòu)、發(fā)展和不斷完善著“愛和自由、規(guī)則與平等”的思想理論系統(tǒng)、教育教學(xué)系統(tǒng)、“完整的人和完整的成長”的教育思想系統(tǒng)、敏感期理論系統(tǒng)，以及“愛和自由”學(xué)校教育體制、教學(xué)管理系統(tǒng)，建立和實踐出不斷更新的適用于家庭建設(shè)、父母自我支持和幫助養(yǎng)育者了解兒童的“在家愛和自由”父母課程。
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