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學(xué)會深閱讀 高中語文名篇解讀20例 版權(quán)信息
- ISBN：9787547620137
- 條形碼：9787547620137 ; 978-7-5476-2013-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學(xué)會深閱讀 高中語文名篇解讀20例 本書特色
與同類書比較，本書是對定篇課文的全文、全景式解讀，更凸顯了文本的內(nèi)在規(guī)律——“整體存在，諸因互解”，讓讀者在“整體式”文本解讀中，自然感受文本的文體之美、語體之美，深度品味關(guān)鍵“細(xì)部”在整個文本中的獨特價值和表達(dá)效果。
學(xué)會深閱讀 高中語文名篇解讀20例 內(nèi)容簡介
本書面向中學(xué)語文教師和中學(xué)生，針對教師不會解讀文本、閱讀教學(xué)指導(dǎo)能力不足，尤其是中學(xué)生不會深度閱讀、閱讀能力不強(qiáng)問題，選擇20篇高中語文教材中的名篇、定篇進(jìn)行了深度解讀。與同類書比較，本書稿是對經(jīng)典文本的全文、全景式解讀，更凸顯了文本的內(nèi)在規(guī)律——“整體存在，諸因互解”，讓讀者在“整體式”文本解讀中，自然感受到文本的文體之美、語體之美，深度品味關(guān)鍵“細(xì)部”在整個文本中的獨特價值和表達(dá)效果，這就避免了很多同類書籍在“文章學(xué)”上的缺陷。書稿語言樸實嚴(yán)謹(jǐn)，不講晦澀難懂的概念、技術(shù)和方法，是語文閱讀道、法、術(shù)的自然有機(jī)結(jié)合，更有利于教師、學(xué)生在閱讀中獲得閱讀方法、語文智慧、學(xué)科素養(yǎng)。
學(xué)會深閱讀 高中語文名篇解讀20例 目錄
散 文
1.《故都的秋》:這 “秋味”乃是人生況味 / 3
2.《我與地壇》:靜靜地與上帝相遇 / 9
3.《項脊軒志》:悲喜皆是至深情 / 23
4.《逍遙游》:無待無我真 “逍遙” / 30
5.《庖丁解！:人生本該載歌載舞 / 36
6.《荷塘月色》:靜在超出平常處 / 42
詩 歌
7.《致橡樹》:從 “美好”到 “偉大” / 49
8.《再別康橋》:精神之夢是彩虹 / 55
9.《琵琶行》:一曲抵心見月明 / 61 10.《登高》:又是新悲上酒杯 / 70
11.《錦瑟》:要解之 “難”為何難 / 74
小 說
12.《林黛玉進(jìn)賈府》:賈府,原是別一個世界 / 81
13.《藥》:一個 “愚昧”了得 / 91
14.《荷花淀》:“小”“大”之辨是覺悟 / 104
15.《項鏈》:鉆石般人性之美 / 118
16.《邊城》:人性之美與精神突圍 / 129
17.《林教頭風(fēng)雪山神廟》:人在絕處 義在心中 / 138
劇 本
18.《竇娥冤》:冤竇娥 三重美 / 147
19.《雷雨》(第二幕節(jié)選):命,誰在安排 / 153
20.《哈姆萊特》:一個人文精神的高標(biāo) / 160
1.《故都的秋》:這 “秋味”乃是人生況味 / 3
2.《我與地壇》:靜靜地與上帝相遇 / 9
3.《項脊軒志》:悲喜皆是至深情 / 23
4.《逍遙游》:無待無我真 “逍遙” / 30
5.《庖丁解！:人生本該載歌載舞 / 36
6.《荷塘月色》:靜在超出平常處 / 42
詩 歌
7.《致橡樹》:從 “美好”到 “偉大” / 49
8.《再別康橋》:精神之夢是彩虹 / 55
9.《琵琶行》:一曲抵心見月明 / 61 10.《登高》:又是新悲上酒杯 / 70
11.《錦瑟》:要解之 “難”為何難 / 74
小 說
12.《林黛玉進(jìn)賈府》:賈府,原是別一個世界 / 81
13.《藥》:一個 “愚昧”了得 / 91
14.《荷花淀》:“小”“大”之辨是覺悟 / 104
15.《項鏈》:鉆石般人性之美 / 118
16.《邊城》:人性之美與精神突圍 / 129
17.《林教頭風(fēng)雪山神廟》:人在絕處 義在心中 / 138
劇 本
18.《竇娥冤》:冤竇娥 三重美 / 147
19.《雷雨》(第二幕節(jié)選):命,誰在安排 / 153
20.《哈姆萊特》:一個人文精神的高標(biāo) / 160
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學(xué)會深閱讀 高中語文名篇解讀20例 作者簡介
申國君(亦名國軍)，中學(xué)語文高級教師，現(xiàn)就職于赤峰市教育文化研究院，著有學(xué)術(shù)專著《門外談紅樓》《回風(fēng)舞雪紅樓夢》《自在的莊子——解讀》《趣談西游》等。 車力莫格，中國傳媒大學(xué)漢語言文學(xué)碩士，著有學(xué)術(shù)論文《“烏力格爾”語言特征研究》《彝語樂居話疑問代詞及其用法淺析》《松林語詞匯詞類概況》。
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