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新聞 版權(quán)信息
- ISBN：9787511562234
- 條形碼：9787511562234 ; 978-7-5115-6223-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新聞 本書特色
《中公版·2024軍隊文職人員招聘考試專業(yè)輔導(dǎo)教材：新聞（新大綱版）》是由公中教育軍隊文職考試研究院組織研究人員根據(jù)2023年*新發(fā)布的《軍隊文職人員公開招考筆試新聞專業(yè)科目考試大綱》進行編寫的，為考生了解考試新變化、掌握新考點提供助力。
全書按照新大綱搭建知識結(jié)構(gòu)，幫助考生在備考時建立清晰、明確的知識體系。在講解考點時，增加圖表、思維導(dǎo)圖、考點演練或真題再現(xiàn)，幫我考生更快速地獲取要點。
軍隊文職人員招收的新聞專業(yè)人才是具備系統(tǒng)的新聞理論知識和技能、多樣的文化與科學(xué)知識，熟悉我國新聞、宣傳政策法規(guī)，能夠在軍隊的新聞輿論工作主管部門，部隊機關(guān)，軍隊報社、出版社、廣播電臺，電視臺，文化工作和網(wǎng)絡(luò)宣傳教育中心及軍事院校相應(yīng)教研室的崗位上做出貢獻的專業(yè)人才。
新聞 內(nèi)容簡介
《中公版·2024軍隊文職人員招聘考試專業(yè)輔導(dǎo)教材：新聞（新大綱版）》嚴(yán)格按照2023年發(fā)布的《軍隊文職人員公開招考筆試新聞專業(yè)科目考試大綱》編寫，章節(jié)劃分與新大綱保持統(tǒng)一。全書共分為三篇：
**篇，傳播學(xué)原理。具體包括：人類傳播活動的歷史與發(fā)展、傳播模式與傳播要素、人內(nèi)傳播與人際傳播、群體傳播與組織傳播、大眾傳播、受眾、傳播效果、大眾傳播的主要理論、國際傳播。其中，傳播模式與傳播要素、國際傳播，以及大眾傳播的主要理論中的多個考點，為2023年新大綱中新增加的內(nèi)容，建議考生重點掌握記憶。
第二篇，新聞理論。具體包括：新聞與新聞活動、新聞選擇、新聞媒介、中外新聞史、新聞事業(yè)的產(chǎn)生于發(fā)展、新聞事業(yè)的黨性原則、新聞輿論。其中，中外新聞史為2023年新大綱中新增加的內(nèi)容，建議考生重點掌握記憶。
第三篇，新聞實務(wù)。具體包括：新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯、新聞攝影、廣播電視新聞、融合新聞生產(chǎn)。其中，融合新聞生產(chǎn)為2023年新大綱中新增加的內(nèi)容，建議考生重點掌握記憶。
新聞 目錄
目錄
**篇傳播學(xué)原理
**章人類傳播活動的歷史與發(fā)展
考點1從動物傳播到人類傳播4
考點2人類傳播的發(fā)展進程6
考點3信息社會與信息傳播8
第二章傳播模式與傳播要素
考點1傳播模式11
考點2傳播要素16
第三章人內(nèi)傳播與人際傳播
考點1人內(nèi)傳播17
考點2人際傳播20
第四章群體傳播與組織傳播
考點1群體傳播22
考點2組織傳播25
第五章大眾傳播
考點1大眾傳播的概念和特點31
考點2大眾傳播的社會功能31
考點3大眾傳播的社會影響34
第六章受眾
考點1受眾的內(nèi)涵38
考點2大眾與分眾40
考點3“使用與滿足”理論42
考點4受眾商品理論43
第七章傳播效果
考點1傳播效果的概念46
考點2傳播效果研究的歷史與發(fā)展48
考點3傳播效果的產(chǎn)生過程與制約因素51
第八章大眾傳播的主要理論
考點1“議程設(shè)置功能”理論56
考點2“沉默的螺旋”理論58
考點3“意見領(lǐng)袖”理論61
考點4“培養(yǎng)”理論62
考點5“知溝”理論63
考點6新聞框架理論65
考點7“第三人效果”理論66
考點8媒介環(huán)境理論68
考點9創(chuàng)新擴散理論72
考點10文化工業(yè)理論73
第九章國際傳播
考點1國際傳播的定義及要素76
考點2國際傳播的理論范式84
考點3國際傳播的重要課題90
第二篇新聞理論
**章新聞與新聞活動
考點1新聞98
考點2新聞活動102
考點3新聞與信息104
考點4新聞與宣傳106
第二章新聞選擇
考點1新聞價值109
考點2宣傳價值110
考點3新聞選擇112
第三章新聞媒介
考點1新聞媒介的定義與特征115
考點2新聞媒介的基本功能118
考點3新聞媒介的正負效應(yīng)119
考點4新聞媒介機制120
考點5媒體融合與新媒體123
第四章中外新聞史
考點1中國新聞史132
考點2外國新聞史155
第五章新聞事業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展
考點1新聞事業(yè)的性質(zhì)173
考點2新聞事業(yè)的變遷歷程174
考點3新聞事業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律179
第六章新聞事業(yè)的黨性原則
考點1我國新聞事業(yè)的作用和任務(wù)184
考點2新聞工作黨性原則的科學(xué)內(nèi)涵185
考點3新聞事業(yè)黨性原則的基本要求187
第七章新聞輿論
考點1輿論的內(nèi)涵188
考點2輿論的功能與作用189
考點3輿論的要素191
考點4輿論的形成與發(fā)展192
考點5網(wǎng)絡(luò)輿論195
考點6輿論引導(dǎo)與輿論監(jiān)督198
第三篇新聞實務(wù)
**章新聞采訪
考點1新聞采訪基礎(chǔ)理論206
考點2新聞采訪的方式和程序209
考點3新聞采訪的信息記錄與整理212
考點4新聞采訪要注意的問題214
第二章新聞寫作
考點1新聞寫作基礎(chǔ)理論216
考點2主要新聞體裁的寫作221
第三章新聞編輯
考點1新聞稿件的選擇和修改237
考點2新聞標(biāo)題的制作243
考點3新聞圖片的編輯245
考點4新聞稿件的組合248
考點5新聞報道策劃251
第四章新聞攝影
考點1新聞攝影的特點和要求255
考點2新聞攝影采訪257
考點3新聞攝影報道259
考點4新聞攝影新技術(shù)263
第五章廣播電視新聞
考點1廣播新聞265
考點2電視新聞272
第六章融合新聞生產(chǎn)
考點1融合新聞280
考點2融合新聞的制作284
考點3融合新聞的發(fā)展296
展開全部
新聞 相關(guān)資料
知識圖譜
考綱解讀
本篇主要測查考生對傳播學(xué)原理基礎(chǔ)知識的掌握程度，要求考生了解傳播學(xué)學(xué)科發(fā)展的基本知識，掌握傳播學(xué)研究對象及基本問題，熟悉傳播學(xué)的主要理論并理解其內(nèi)涵。
考點提示
對本篇知識點進行的考查，單項選擇題和多項選擇題都有出現(xiàn)。具體來說，重點考查的考點主要有大眾傳播的社會功能、大眾傳播的社會影響、受眾研究的經(jīng)典理論、傳播效果研究的歷史與發(fā)展、大眾傳播的主要理論。傳播模式與傳播要素、新聞框架理論、“第三人效果”理論、媒介環(huán)境理論、創(chuàng)新擴散理論、文化工業(yè)理論，以及國際傳播的定義及要素、國際傳播的理論范式、國際傳播的重要課題等，是2023新大綱中新增加的考點，考生要重點學(xué)習(xí)掌握。
總的來說，本章內(nèi)容中的經(jīng)典理論較多，涉及的專業(yè)著作、學(xué)科專家也比較多，這些內(nèi)容需要考生重點記憶。
第一章人類傳播活動的歷史與發(fā)展
考點1從動物傳播到人類傳播
（一）動物社會傳播現(xiàn)象
在傳播學(xué)中，傳播即社會信息的傳遞或社會信息系統(tǒng)的運行。但是從信息傳遞和溝通的角度來說，傳播并非人類所獨有的現(xiàn)象，而是自然界中所有生物共有的現(xiàn)象。動物也會用自己的“語言”進行溝通。
動物社會傳遞信息的方式是多種多樣的，最具有代表性的方式如下表所示。
表1-1-1動物社會傳遞信息的常見方式
方式 代表現(xiàn)象
氣味 草食和肉食動物一般都具有這種能力，如狗撒尿
發(fā)光 螢火蟲通過發(fā)光求偶
超聲波 蝙蝠以超聲波為探測手段，即通過超聲波的反饋確定前方物體的位置
知識圖譜
考綱解讀
本篇主要測查考生對傳播學(xué)原理基礎(chǔ)知識的掌握程度，要求考生了解傳播學(xué)學(xué)科發(fā)展的基本知識，掌握傳播學(xué)研究對象及基本問題，熟悉傳播學(xué)的主要理論并理解其內(nèi)涵。
考點提示
對本篇知識點進行的考查，單項選擇題和多項選擇題都有出現(xiàn)。具體來說，重點考查的考點主要有大眾傳播的社會功能、大眾傳播的社會影響、受眾研究的經(jīng)典理論、傳播效果研究的歷史與發(fā)展、大眾傳播的主要理論。傳播模式與傳播要素、新聞框架理論、“第三人效果”理論、媒介環(huán)境理論、創(chuàng)新擴散理論、文化工業(yè)理論，以及國際傳播的定義及要素、國際傳播的理論范式、國際傳播的重要課題等，是2023新大綱中新增加的考點，考生要重點學(xué)習(xí)掌握。
總的來說，本章內(nèi)容中的經(jīng)典理論較多，涉及的專業(yè)著作、學(xué)科專家也比較多，這些內(nèi)容需要考生重點記憶。
第一章人類傳播活動的歷史與發(fā)展
考點1從動物傳播到人類傳播
（一）動物社會傳播現(xiàn)象
在傳播學(xué)中，傳播即社會信息的傳遞或社會信息系統(tǒng)的運行。但是從信息傳遞和溝通的角度來說，傳播并非人類所獨有的現(xiàn)象，而是自然界中所有生物共有的現(xiàn)象。動物也會用自己的“語言”進行溝通。
動物社會傳遞信息的方式是多種多樣的，最具有代表性的方式如下表所示。
表1-1-1動物社會傳遞信息的常見方式
方式 代表現(xiàn)象
氣味 草食和肉食動物一般都具有這種能力，如狗撒尿
發(fā)光 螢火蟲通過發(fā)光求偶
超聲波 蝙蝠以超聲波為探測手段，即通過超聲波的反饋確定前方物體的位置
動作 貓的炸毛低吼、狗的搖頭晃腦、蜜蜂的“8字舞”
聲音 海鷗的啼鳴與其動作相結(jié)合能夠表達復(fù)雜的含義
考點演練
（多選）動物社會傳遞信號的方式有（）。
A.超聲波 B.聲音
C.氣味 D.發(fā)光
E.文字
【答案】ABCD。解析：超聲波、聲音、氣味、發(fā)光、動作都是動物社會傳遞信息進行交流的方式。“文字”屬于干擾項。
（二）動物社會傳播的局限性
動物傳播與人類傳播有著本質(zhì)的區(qū)別，動物的信息傳播是對自然界的一種被動適應(yīng)，而不能對自然界和自身進行能動的、有創(chuàng)造性的改變。這主要表現(xiàn)在兩個方面：
（1）動物的信息傳播行為是一種先天的本能行為，其能力更多地取決于體內(nèi)的信息功能和遺傳基因，而不是后天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
（2）動物傳遞和接收信息的過程是基于條件反射原理的過程，而不伴隨復(fù)雜的精神和思維活動。
（三）勞動創(chuàng)造了人類語言
“勞動的發(fā)展必然促使社會成員更緊密地互相結(jié)合起來，因為它使互相支持和共同協(xié)作的場合增多了，并且使每個人都清楚地意識到這種共同協(xié)作的好處。一句話，這些正在生成的人，已經(jīng)達到彼此間不得不說些什么的地步了。”恩格斯認(rèn)為，勞動中的相互協(xié)作對語言的需要促進了早期人類發(fā)音器官的進化，經(jīng)過漫長的進化和發(fā)展，終于出現(xiàn)了分音節(jié)的語言。而在這個過程中，腦髓和感覺器官也不斷趨于發(fā)達。腦和為它服務(wù)的器官、越來越清楚的意識以及抽象能力和推理能力的發(fā)展，又反作用于勞動和語言，為這二者的進一步發(fā)展不斷提供新的推動力。簡言之，語言產(chǎn)生的根本動力，來自人類最基本的創(chuàng)造性活動——勞動。這包括兩方面的含義：一是勞動中的相互協(xié)作產(chǎn)生了對語言的需要；二是勞動協(xié)作產(chǎn)生的對語言的需要促進了早期人類發(fā)音器官的發(fā)達。
總結(jié)來說，語言是人們在勞動中創(chuàng)造出來的用于交流的工具，其本質(zhì)是連續(xù)不同的音節(jié)串。從傳播學(xué)的角度上看，語言的產(chǎn)生是完成從動物傳播到人類傳播的重大飛躍的根本標(biāo)志。
（四）人類語言的特性
從本質(zhì)上來概括，人類語言具有以下幾個特性：
（1）人類語言具有超越歷史時空的能力。人類可以用語言描繪出從古至今、由遠到近的任何事物，不受任何時間和空間的限制。
（2）人類語言具有無限的靈活性。人類可以用語言描述出所有事物，不論是具體的還是抽象的事物，描述起來都沒有任何限制。
（3）人類語言具有發(fā)音的經(jīng)濟性。人類的大多數(shù)語言發(fā)音都很少，漢語的幾十個韻母聲母、英語的幾十個音標(biāo)、日語的五十音圖等，都能夠說明這一點。在元音基礎(chǔ)上再搭配輔音以及聲調(diào)的變化，就能表達出生活中所有想要表達的內(nèi)容。
（4）人類語言具有巨大的能動性與創(chuàng)造性。從古至今，人類在語言使用的過程中不斷地創(chuàng)造出新詞語、新概念、新含義和新的表達方法，并把這些新的東西融入我們的語言之中，同時我們還能夠?qū)⒄Z言轉(zhuǎn)換成其他符號體系，如文字，并加以保存。
這些特性之中，最為核心的便是人類語言具有巨大的能動性和創(chuàng)造性，這也是人類語言區(qū)別于動物信號系統(tǒng)最根本的特征。人類語言活動不僅是對自然界和社會進行改造的有機組成部分，同時它也在不斷創(chuàng)造和發(fā)展自身，不斷開辟新的語義世界。不同于動物依靠基因和遺傳信息將交流溝通能力傳遞給下一代，人類可以通過教育和學(xué)習(xí)，將經(jīng)驗、知識和文化傳遞給下一代。這是一種效率極高的信息傳播方式。這種信息傳播方式也體現(xiàn)了人與人類社會都具有的特性，即高度的社會化。
真題再現(xiàn)
（2019·單選）人類語言區(qū)別于動物信號系統(tǒng)最根本的特征是（）。
A.經(jīng)濟性 B.能動性與創(chuàng)造性
C.靈活性 D.共時性
【答案】B。解析：人類語言共有四大特性，分別是超越歷史時空的能力、靈活性、發(fā)音的經(jīng)濟性、能動性與創(chuàng)造性。其中，能動性與創(chuàng)造性是人類語言區(qū)別于動物信號系統(tǒng)最根本的特征。
考點2人類傳播的發(fā)展進程
語言的產(chǎn)生是人類傳播的開端。從語言產(chǎn)生到今天的信息社會，人類傳播本身也經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程。按照不同傳播媒介出現(xiàn)的時間，人類傳播的發(fā)展進程可以劃分為以下四個發(fā)展階段：
圖1-1-1人類傳播的發(fā)展進程
（一）口語傳播階段
口語傳播階段概括來說就是從人類開口說話到用手寫字這一時期，它是人類傳播活動的第一個發(fā)展階段。口語最初只是將音節(jié)符號與外界客觀事物相聯(lián)系的標(biāo)志，之后，人類社會開始快速發(fā)展，口語也隨之進化，成為描述客觀世界復(fù)雜事物的音聲符號系統(tǒng)。從這個角度來看，口語也促進了思維能力的提升，思維就是語言的腦內(nèi)闡述。
總之，口語的產(chǎn)生極大地加速了人類社會的進化和發(fā)展。即便是現(xiàn)在，口語仍然是人類最基本、最常用和最靈活的傳播手段。由于口語是一種音聲符號，其局限性也非常明顯，主要體現(xiàn)在以下三個方面：
（1）口語只能在近距離進行傳遞和交流。
（2）口語的即時性讓保存和記錄都成了難題，只能依靠人腦即時處理。
（3）口語的編碼和解碼都需要人有一定的認(rèn)知能力，在傳播中可能會出現(xiàn)偏差。
綜上，口語只適用于較小規(guī)模的近距離社會群體或者部落內(nèi)的信息傳播。
（二）文字傳播階段
文字是人類傳播發(fā)展史上又一項里程碑式的成果，它的出現(xiàn)讓人類進入了更高一層級的文明發(fā)展階段。文字來源于繩結(jié)符號、原始圖畫，在此基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展演變成象征性圖形。在公元前3000年左右，文字正式出現(xiàn)。
文字出現(xiàn)后，原有的口語體系并沒有被破壞，而是隨之發(fā)展，并獲得了更好的記錄方式。文字出現(xiàn)的主要意義在于：
（1）文字能夠克服口語的即時性，長久地將信息保存下來，突破了人腦記憶力的極限。
（2）文字能夠克服口語的近距離收聽特性，可以將信息傳遞到遙遠的地方，突破了人類發(fā)聲的極限。
（3）文字能夠克服口語在傳播中可能出現(xiàn)的偏差。信息以書面形式被記錄，為資料保存做出了很大貢獻。
一言以蔽之，文字打破了人們在傳播領(lǐng)域的時間限制和空間上的局限性。同時，文字也大大加速了人類利用體外媒介進行交流的進程。這種以文字為核心的體外媒介交流系統(tǒng)的出現(xiàn)，使得各地區(qū)之間的政治、經(jīng)濟、文化交流更加暢通。
（三）印刷傳播階段
在文字出現(xiàn)以后，人類經(jīng)歷了很久的手動記錄并傳播信息的階段。手動記錄并傳播信息的方式成本昂貴、規(guī)模太小、效率很低。一直到15世紀(jì)40年代，德國工匠古登堡發(fā)明了金屬活字排版印刷，才使得文字信息的機械化生產(chǎn)和大量復(fù)制成為可能，這標(biāo)志著人類進入印刷傳播時代。
歐洲工業(yè)革命推動了印刷技術(shù)的革新，使其迅速進入機械動力和電力生產(chǎn)的階段。多種印刷機的出現(xiàn)，促進了近現(xiàn)代報刊的普及。今天，報刊已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?br />（四）電子傳播階段
伴隨著電能的廣泛使用，各式各樣的電器出現(xiàn)在我們的生活中。1837年，美國人塞繆爾·莫爾斯發(fā)明了第一臺實用電報機。1844年，美國第一條電報線路開通，這標(biāo)志著人類傳播進入了電子傳播階段。這一階段最重要的貢獻之一就是實現(xiàn)了信息的遠距離快速傳輸。
從人類社會信息發(fā)展的角度來看，電子媒介還有另外三個里程碑式的意義：
第一，它形成了人類體外的聲音系統(tǒng)和影像信息系統(tǒng)，并且能夠讓聲音和影像信息的傳播更加方便，也能夠留下更多的歷史資料。
第二，電子技術(shù)的發(fā)展推動了計算機的誕生，電腦能夠執(zhí)行人腦的部分計算和記憶功能。
第三，電子技術(shù)的發(fā)展與數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，開創(chuàng)了人類傳播媒介融合的時代。人類的各種媒介，例如報紙、書籍、電話、廣播、電視等，統(tǒng)統(tǒng)被整合到一個有機互聯(lián)的傳播系統(tǒng)中，人類迎來了多媒體傳播的時代。
上述四個階段并非是互相取代的，而是依次出現(xiàn)，并按次序不斷疊加的。這個過程不僅僅是人類傳播媒介不斷豐富的一段歷史，也是人類社會信息系統(tǒng)不斷發(fā)展、不斷變得更復(fù)雜的一段歷史。
考點演練
（單選）打破了人們在傳播領(lǐng)域的時間限制和空間限制的傳播媒介是（）。
A.口語 B.文字
C.電子制品 D.印刷制品
【答案】B。解析：文字打破了人們在傳播領(lǐng)域的時間限制和空間上的局限性。
考點3信息社會與信息傳播
（一）傳播媒介的進化與社會發(fā)展
美國傳播學(xué)家哈特將傳播媒介分為三類，即示現(xiàn)媒介系統(tǒng)、再現(xiàn)媒介系統(tǒng)、機器媒介系統(tǒng)。
1.示現(xiàn)媒介系統(tǒng)
示現(xiàn)媒介系統(tǒng)即人們面對面?zhèn)鬟f信息的媒介，主要包括人類的口語、眼神、表情神態(tài)、舉止動作等所有能傳遞信息的外在表現(xiàn)。它們是由人體的感官或器官本身來執(zhí)行功能的一種媒介系統(tǒng)，在這個過程中，傳受雙方都不使用任何機器。
2.再現(xiàn)媒介系統(tǒng)
再現(xiàn)媒介系統(tǒng)即能夠借助一部分機器的媒介，包括繪畫、印刷、文字和攝影等。在這類媒介中，信息的生產(chǎn)者和傳播者需要使用機器發(fā)送信息，信息的接受者則不需要依靠機器接收信
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