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文秘專業教學資源庫建設的理論,方法與實踐 版權信息
- ISBN：9787518441617
- 條形碼：9787518441617 ; 978-7-5184-4161-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
文秘專業教學資源庫建設的理論,方法與實踐 本書特色
《文秘專業教學資源庫建設的理論、方法與實踐》通過詳實的調研數據，來梳理文秘專業人才需求，尤其是隨著新能力和新崗位的不停涌現，原有培養模式出現了諸多問題。《文秘專業教學資源庫建設的理論、方法與實踐》探討在資源庫建設過程中，持續以“三化”為核心，不斷完善“一個平臺、四大中心、六大模塊” 建設內容體系，努力建設助推職業發展、引領專業改革的教學資源庫。
文秘專業教學資源庫建設的理論,方法與實踐 內容簡介
《文秘專業教學資源庫建設的理論、方法與實踐》以文秘專業國家教學資源庫建設實踐為基礎，探討文秘專業建設的現代化和信息化的特征，重點突破強化系統建構思維，樹立“互聯網 ”意識，從思想、政策、人力、經費等方面加大對項目建設的投入力度，整體推進資源庫各項任務建設；以產教融合、校企合作為主線，在優質資源建設、平臺體驗功能、資源庫應用推廣等重點領域取得突破性進展，形成一系列具有示范輻射效應的標志性建設成果。
文秘專業教學資源庫建設的理論,方法與實踐 目錄
第1編 文秘專業現狀調研分析及前景展望
第1章 文秘專業現狀調研報告
一、調研目的、調研對象、調研方式與實施情況
二、調研內容
三、調研結果分析
四、調研結論及對策建議
（一）專業培養目標定位
（二）專業崗位定位
（三）專業課程設置
附錄1 高等職業院校文秘專業調查問卷
附錄2 高等職業院校文秘專業調查問卷
附錄3 高等職業院校文秘專業調查問卷
第二章 文秘崗位典型工作任務分析報告
一、文秘職業工作崗位
二、文秘崗位典型工作任務分析
（一）行政文員（基層秘書）
（二）行政專員
（三）綜合秘書（總經理秘書）
（四）辦公室主任
（五）總經理助理
三、文秘崗位核心能力和課程建議
第三章 文秘新崗位和新能力調研報告
一、調研基本情況
（一）企業新出現的文秘相關崗位
（二）文秘崗位新任務
（三）文秘的新知識和新能力
二、調研結論
三、建議與對策
（一）擴展文秘的專業邊界
（二）深化文秘的專業名稱
（三）設計文秘的教學體系和實訓體系
第四章 大數據時代文秘專業的前景展望
一、大數據時代文秘專業面臨的三大挑戰
（一）信息化技術挑戰
（二）秘書新崗位挑戰
（三）秘書角色定位新挑戰
二、文秘專業：挑戰即機遇
（一）更新課程和內容
（二）更新實訓與實踐的條件與方法
（三）更新教學方式與方法
三、大數據時代，文秘專業路在腳下
（一）大數據時代秘書專業需求和前景預測
（二）未來的文秘專業展望
本編附件：全國部分省市文秘專業需求調研材料
附件1：浙江調查資料
附件2：安徽調查資料
附件3：廣西調研材料
附件4：廣東調查資料
附件5：上海調查資料
附件6：溫州中職文秘調查資料
第二編 職業教育文秘專業教學資源庫建設可行性分析
第五章 建設文秘專業教學資源庫可行性問題
一、建設背景與必要性
二、項目建設團隊
三、項目建設基礎
（二）教學數字平臺的資源建設
（三）組建一流團隊，成立資源庫共建共享聯盟
（四）提供一流服務，邊建邊用推廣應用廣泛
四、建設可行性分析
（一）現代職業教育研究院鼎力支持，確保項目可行性
（二）JYB職業院校教育類專業教學指導委員會牽頭建設，確保項目先進性
（三）省教育廳與學校提供資金和政策傾斜，確保項目實施性
第六章 建設文秘專業教學資源庫的目標與思路
一、建設目標
二、建設思路
1．整合多方成果實現資源冗余具有普適性
2．服務各類用戶助力終身學習具有便捷性
3．基于企業需求構建“五對接”素材庫具有實用性
4．依據行業發展動態調整資源具有先進性
5．構建校企合作平臺溝通企業與學生體現職業性
6．搭建網絡平臺方便在線交流具有互動性
7．建立常態更新機制滾動完善資源具有持續性
三、建設機制
1．學校主導
2．項目負責
3．教指委協調
4．建用結合
四、項目建設計劃安排
（一）建設步驟
1．完善建設標準，制定指導性文件
2．運用先進技術構建開放式資源平臺
（二）建設方法
1．組建團隊，專項調研
2．協作開發，建設資源庫
3．專家評審
4．用戶試用評價
5．緊跟行業動態持續更新
第七章 建設文秘專業教學資源庫的保障措施
（一）組織保障
1．聘請行業專家
2．建立組織機構
3．成立共建共享聯盟
（二）機制保障
1．實行資源庫項目建設責任機制
2．建立資源庫建設多元評價機制
3．建立資源庫持續應用更新機制
（三）制度保障
1．建立資源庫監督制度
2．建立資源?考核制度
3．建立知識產權保護制度
（四）資金保障
1．確保資金投入到位
2．成立資金管理機構
3．制定資金管理辦法
八、基本結論
第三編 職業教育文秘專業教學資源庫建設：方法與實踐
第八章 文秘專業教學資源庫建設總體方案
一、建設背景與意義
（一）建設背景
（二）建設意義
二、項目建設基礎
（一）項目建設優勢
（二）項目建設基礎
（三）應用推廣效果良好
三、項目建設目標與思路
（一）總體目標
（二）具體目標
1．優化資源庫平臺運行環境與使用功能
2．完善合作共建共享機制，豐富顆粒化優質素材
3．完善資源庫應用推廣機制
4．提升教學信息化水平
（三）建設思路
1．對接職業，特色引領
2．系統推進，重點突破
3．創新驅動，成果導向
4．學分互認，學習轉換
四、建設規劃
（一）多方參與調研分析，完善資源庫頂層框架設計
（二）完善專業教學標準，制定項目建設指導性文件
（三）運用國際先進信息技術，構建開放式管理平臺
（四）采用“全方位”手段，向全社會開展應用推廣
第九章 文秘教學資源庫的內容體系建設
（一）構建“專業教學 職業應用”的資源體系
（二）分層建設豐富多樣的各類資源
1．建設集成化政企文化政策職業信息層
2．建設規范化專業層
3．建設結構化課程層
（三）資源標注與檢索
（四）冗余資源的建設與管理
（五）開發建設專業教學資源庫網站
1．四大中心
2．六大模塊
六、共享方案
（一）健全應用機制，“邊建邊用”，聯盟內部推廣快速鋪開
（二）充分發揮“互聯網＋”優勢，開發手機端APP、微信端應用功能
（三）提升資源庫企業與社會應用效率
（四）依托專業平臺，“樹立品牌”，推介資源庫功能應用
（五）召開培訓會議，“示范輻射”，分享資源庫建設成果
七、項目進程與分工
（一）建設步驟——多階段并進
（二）項目分工
八、保障與激勵
（一）組織保障
（二）制度保障
（三）經費保障
（四）技術保障
（五）質量保障
（六）過程管理
（七）知識產權
（八）激勵制度
九、經費預算
十、項目預期成效
（一）加快職業教育信息化建設，助力職業院校診改
（二）引領職業院校教學方式方法變革，提高教學質量
（三）拓寬學生學習渠道，轉變學習方式
（四）滿足企業員工繼續教育需求，服務學習型社會建設
附件 制度一覽表
附件1：關于成立文秘專業教學資源庫建設指導小組的通知
附件2：文秘專業教學資源庫項目管理辦法
附件3：職業教育文秘專業教學資源庫項目專項資金使用與管理實施細則
附件4：文秘專業教學資源庫知識產權管理辦法
附件5：文秘專業教學資源庫質量監督管理辦法
附件6：文秘專業教學資源庫共建共享聯盟章程
附件7：文秘專業教學資源庫學分互認管理辦法
附件8：文秘專業教學資源庫新技術應用推廣管理辦法
附件9：文秘專業教學資源庫教師信息化能力培養與考核辦法
附件10：網絡教學（網絡公選課）教師工作量認定暫行辦法
第十章 職業教育專業文秘專業教學資源庫建設的目標—效用
一、專業教學資源庫建設總目標演變及內涵分析
二、目標設定：專業現實與網絡技術互動互融
三、效用實現：應用機制與應用平臺互相促進與保障
四、文秘教學資源庫建設的效能與效用
（一）資源自由組合，覆蓋范圍遍及全國
（二）滿足各類人員繼續教育需求，服務學習型社會建設
（三）服務中西部，提升教育公平
展開全部
文秘專業教學資源庫建設的理論,方法與實踐 作者簡介
方明星，作為執行負責人負責文秘專業國家教學資源庫建設工作，執筆起草申報書和建設方案，曾主持《財經應用文寫作》省級精品在線開放課程，并獲得省正式認定。出版浙江省新形態教材《財經引用文寫作實訓教程》。
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