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包郵 “三全”育人視閾下大學(xué)生“五愛(ài)”教育思政品牌實(shí)踐
作者：郭鳳臣 鄭巖 劉家伸
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
196
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“三全”育人視閾下大學(xué)生“五愛(ài)”教育思政品牌實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787522917498
- 條形碼：9787522917498 ; 978-7-5229-1749-8
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
“三全”育人視閾下大學(xué)生“五愛(ài)”教育思政品牌實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《“三全”育人視閾下大學(xué)生“五愛(ài)”教育思政品牌實(shí)踐》緊密圍繞“五愛(ài)”教育教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)對(duì)“五愛(ài)”教育教學(xué)實(shí)踐的價(jià)值解讀和調(diào)研分析，在“三全”育人視域下，結(jié)合大量的教學(xué)一線案例和數(shù)據(jù)，從理論體系、時(shí)間體系、方法體系、保障體系四個(gè)方面，探索樹(shù)立新時(shí)代”五愛(ài)”教育教學(xué)實(shí)踐新模式。 全面分析“五愛(ài)”教育在“三全”育人視域下的重要價(jià)值，通過(guò)創(chuàng)新體制機(jī)制、教育理論、教育實(shí)踐，不斷拓展育人平臺(tái)，為“五愛(ài)”教育實(shí)踐凝聚更多共識(shí)，讓學(xué)校師生對(duì)“五愛(ài)”教育形成更加深刻的理解，賦能新時(shí)代“三全”育人理念的創(chuàng)新和實(shí)踐，*終達(dá)到提升思想政治教育感染力、向心力的目的，為高校輔導(dǎo)員工作的不斷創(chuàng)新發(fā)展提供一定的理論參考價(jià)值和實(shí)踐支持。
“三全”育人視閾下大學(xué)生“五愛(ài)”教育思政品牌實(shí)踐 目錄
**章 大學(xué)生“五愛(ài)”教育的緒論 001
**節(jié) 開(kāi)展大學(xué)生“五愛(ài)”教育的研究背景 001
第二節(jié) 開(kāi)展大學(xué)生“五愛(ài)”教育的基本思路 002
第三節(jié) 開(kāi)展大學(xué)生“五愛(ài)”教育的總體規(guī)劃 003
第四節(jié) 開(kāi)展大學(xué)生“五愛(ài)”教育的意義 004
第二章 大學(xué)生“五愛(ài)”教育的相關(guān)理論 007
**節(jié) 大學(xué)生“五愛(ài)”教育的理論體系 007
第二節(jié)“十大育人”體系與“五愛(ài)”教育體系的內(nèi)在聯(lián)系 011
第三節(jié)“三全”育人視閾下的大學(xué)生“五愛(ài)”教育體系 022
第四節(jié)“三全”育人“十大育人”和“五愛(ài)”教育之間的邏輯關(guān)系 025
第三章 大學(xué)生“五愛(ài)”教育的現(xiàn)狀研究 028
**節(jié) 大學(xué)生“愛(ài)己”教育的現(xiàn)狀分析 029
第二節(jié) 大學(xué)生“愛(ài)家”教育 038
第三節(jié) 大學(xué)生“愛(ài)校”教育 045
第四節(jié) 大學(xué)生“愛(ài)黨”教育 056
第五節(jié) 大學(xué)生“愛(ài)國(guó)”教育 063
第六節(jié) 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院“五愛(ài)”教育開(kāi)展情況 072
第四章 大學(xué)生“五愛(ài)”教育的實(shí)踐體系 084
**節(jié) 大學(xué)生“五愛(ài)”教育的內(nèi)涵 084
第二節(jié) 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院“五愛(ài)”教育實(shí)施的具體措施 085
第三節(jié) 大學(xué)生“五愛(ài)”教育內(nèi)容的體現(xiàn) 094
第四節(jié) 大學(xué)生“五愛(ài)”教育實(shí)踐體系的具體實(shí)例 098
第五章 大學(xué)生“五愛(ài)”教育的方法體系 154
**節(jié) 創(chuàng)設(shè)“五育”載體，打造“五愛(ài)”思想政治教育平臺(tái) 155
第二節(jié) 營(yíng)造“五創(chuàng)”氛圍，打造“五愛(ài)”學(xué)術(shù)科技育人平臺(tái) 157
第三節(jié) 建立“五化”機(jī)制，打造“五愛(ài)”實(shí)踐育人平臺(tái) 161
第四節(jié) 堅(jiān)持“四向”精神，打造“五愛(ài)”文化藝術(shù)育人平臺(tái) 164
第五節(jié) 創(chuàng)建“四新”活動(dòng)，構(gòu)建社團(tuán)育人平臺(tái) 166
第六節(jié) 構(gòu)建“五愛(ài)”育人全要素一體化教育實(shí)踐模式 169
第六章 大學(xué)生“五愛(ài)”教育的保障體系 173
**節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)集體和主體隊(duì)伍建設(shè) 174
第二節(jié)“五愛(ài)”教育工作載體和工作平臺(tái) 175
第三節(jié) 建設(shè)一套高效健全的保障機(jī)制 176
第四節(jié) 全面評(píng)價(jià)考核機(jī)制 177
參考文獻(xiàn) 182
附錄 關(guān)于大學(xué)生“五愛(ài)”教育調(diào)查問(wèn)卷 184
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“三全”育人視閾下大學(xué)生“五愛(ài)”教育思政品牌實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介
主要著作及研究領(lǐng)域：主要研究大學(xué)生思想政治教育相關(guān)，大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，服裝專業(yè)教育管理。主講《攝影》《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《大學(xué)生軍事理論》《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》等課程；主持省部級(jí)相關(guān)課題十余項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專著3部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。
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