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好父母修煉手冊:中學卷 版權信息
- ISBN：9787517147312
- 條形碼：9787517147312 ; 978-7-5171-4731-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
好父母修煉手冊:中學卷 本書特色
※實用、好用、有用的家庭教育指南 融匯多位教育專家智慧 手把手教家長培養全面發展的孩子 ※如何科學對待孩子的挑戰行為？如何正確地給予孩子物質獎勵？如何做賦能型家長？如何夸出好孩子？如何提高孩子的學習自信？…… ※就在中學階段家庭教育中家長關心的熱點，遇到的痛點，忽略的盲點，結合案例進行分析，并給出具有針對性的教育建議，可操作性強。
好父母修煉手冊:中學卷 內容簡介
本書是一部家庭教育指導用書，由“家校共育篇”“親子關系篇”“自我發展篇”三大板塊構成，每個板塊，都匯集了多篇關于中學階段孩子的教育案例、心得、意見和建議，方便父母從鮮活的案例和道理中獲得啟迪，學習到教育孩子的經驗和教訓，極具參考性和實用價值。
好父母修煉手冊:中學卷 目錄
家校共育篇
構建家校教育系統，打造學生成長平臺 李小壯 ╱ 002
目前，家庭教育存在著諸多問題，而家校共育是公共服務的責任，是學校高質量教育的支撐，是社會穩定的基礎。
成功的動力，成長的魅力
——當代高中學生家長的育人觀和成才觀 管 杰 ╱ 007
家庭教育成功的關鍵在于家長具有科學的育人觀念和成才觀念。家長樹立科學的育人觀和成才觀，要遵循五個基本原則，守住四個底線，掌握三個重要方法。
“雙減”背景下“家校共育”的轉型升級 阮守華 ╱ 018
“雙減”背景下，“家校共育”顯得更為重要。應該多渠道、多層次、多方位探尋突破點、找準發力點，科學建構新型“家校共育”機制。
調整家長角色，助力青春飛揚 張 燁 ╱ 026
絕大多數青少年在成長過程中都會遇到“發展性問題”，這個時候，家長應該積極地調整角色，為孩子“助力”。
調整角色，陪孩子一起出發 駱皓爽 ╱ 036
在孩子成長的不同階段，家庭的功能需要不斷調整，符合個體身心發展的自然規律，適應他們逐漸發展的新需求。
淺談家庭勞動教育與數學學習的相互作用 付 莉 ╱ 046
數學思想方法指導勞動教育；家庭勞動促進數學學習；家庭勞動與數學學習相互影響。二者有其相似的思維內核，相互作用。
優勢互補，協同育人 阮守華 ╱ 053
要做好初中高中的平穩銜接，家長們可以嘗試從觀念上調整，從行動上轉變，實現學校和家庭教育的優勢互補，形成穩定的家校合作機制。
孩子的成長成就好父母 嚴文欞媽媽 ╱ 061
在孩子的成長過程中，父母也在不斷地自我提升和完善。孩子給了家長做父母的機會，家長應為孩子展翅高飛奠定基礎。
和孩子一起，走在路上 林彥坤家長 ╱ 067
在孩子的教育上，“我們”也是一直徘徊于兩種觀念之間，給孩子快樂的童年，還是給予他美好的未來，就這樣一直和孩子在探索的路上……
家校互信保教育恒溫，有效陪伴促家庭成長 岳 麗 ╱ 072
高三是一次解決既往親子問題、重新凝練家庭力量、讓孩子蓄力前行的絕佳機會，更是家校互信共促學生成長的重要時期。
家校同教，用心培養 李雅琪爸爸 ╱ 080
初中三年，對于孩子的人生，是非常關鍵的時期。怎樣正確地引導孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是奠定他未來人生的基礎。
穩定支持，陪伴成長 方 清 ╱ 086
初三同學們需要用一年的時間對整個初中的知識進行系統的總結復習，而在這段旅程中，良好的親子關系是孩子奮力向前的*好助力。
相互信任，是家庭教育的基石 萬錫茂 ╱ 091
無論面臨什么樣的現狀，都應該無條件地信任家人，因為家庭成員之間的相互信任，是家庭和諧的基礎，是家庭教育的基石。
養成良好學習習慣
——讓孩子跟“粗心”說拜拜 謝慶紅 ╱ 098
“粗心”是日常生活中的常見現象，會發生在各個年齡段，其中在中小學生的學業領域中表現會更加明顯。
做智慧父母，幫孩子交好朋友 李洪晶 ╱ 103
青春期的同伴交往十分重要，往往有受同伴影響越來越大，交友范圍縮小等特點。為了更好地引導孩子的同伴交往，家長們可以采取一些策略。
做智慧父母，為培養孩子自主學習習慣賦能 李文霞 ╱ 109
作為父母，如何在“雙減”中明確自己的責任，有效陪伴、引導孩子自主進行家庭學習，為孩子全面發展賦能，是目前家庭教育需要深入思考的問題。
做智慧父母，以多重角色陪伴孩子全面發展 李文霞 ╱ 120
為人父母，在孩子成長的路上，需要以不同的角色，給予孩子陪伴和引導，賦予溫暖和能量，這樣孩子才會一路向上。
親子關系篇
別讓愛犯錯 王東昀 ╱ 128
從前的“我”，并不能理解家庭教育中的不理性行為，直到自己也扮演一次這樣的角色后，才發現并不是所有的父母都能夠理性地釋放自己的愛。
父親的信任 王東昀 ╱ 132
在“我”的青春時代，父親給了“我”莫大的信任。這份信任對“我”是一種很大的啟迪和影響，而“我”也將這份信任傳遞了下去。
改變自己，和孩子一起成長
——打造親密、和諧的親子關系 林 鏡 ╱ 136
在教育子女的過程中也許我們*初所做并不完美，但只要我們盡心盡力，努力調整自己，陪伴孩子做出相應的改變，那就是好家長。
精心陪伴，靜待花開 王子鑫家長 ╱ 150
好的教育離不開學校，也更離不開好的家庭教育。好的教育能夠促進孩子水到渠成地、自覺而有目標地去奔向他的目標和理想。
守望相助，和孩子一路成長 劉 波 ╱ 155
在家庭教育中，家長要守住自己的戰線，不越位；關注孩子的心理，不強迫；陪伴孩子的成長，不代替；助力孩子的進步，不拔苗。
順勢而為，靜候花開 郝婧筠媽媽 ╱ 160
家長們應該換位思考，試著走進孩子的世界，讓孩子在寬容、支持、陪伴下，滿懷信心地去擁抱自己的精彩人生。
我與孩子二三事 王筱芃爸爸 ╱ 166
以學校教育為主，輔之以適當的家庭教育，適當地“不管”孩子，才能促進孩子更好地成長。
新環境，“心”溝通
——初一學生親子關系的構建策略 閻 菲 ╱ 173
在這個到處充斥著“雞娃”“內卷”的社會里，能托舉孩子走向更高遠的未來的，是來自家庭成員間無條件地愛與信任、理解與溝通。
用心交流，用愛陪伴 丁佳蕊媽媽 ╱ 182
父母是孩子的**位老師，而交流溝通是親子間解決問題和相互了解的*好方式，這樣的話，家長便可以和孩子們一起成長，共同進步！
與青春期的孩子成為朋友 吳靖堯媽媽 ╱ 186
與青春期的孩子相處，需要“平等對待、適度放手、尊重隱私和妥善引導”，這樣孩子的未來會更美麗地綻放。
做陪伴孩子健康成長的好父親 冀紅杰 ╱ 191
一個父親的作用力勝過一百個老師，父親要克服角色缺位，承擔起家庭育人的職責，做一個合格稱職的父親。
做尊重孩子的家長 陳婕媽媽 ╱ 198
在孩子的成長之路中，家長要努力學習，這樣才能在做家長的路上比較順利；懂得尊重孩子的選擇，才使得孩子每一步都走得很實在。
當二胎遇上青春期 馬 云 ╱ 204
二胎家庭自然會存在很多矛盾，作為家長應該既無需焦慮，也不能放羊，應不斷學習，用心觀察，盡可能地幫助孩子化解心結，健康成長。
自我發展篇
做到“四個相信”，實現“四個回歸” 阮守華 ╱ 212
初三，是一個重要的時間節點，提升初三學生的學習能力，家長需做到“四個自信”與“四個回歸”，才能取得滿意的結果。
凡是過往，皆為序章 凡是未來，皆可期待
——送給高三同學的三點建議 桑春茂 ╱ 221
大家都希望高三的同學們站在新的起點、抓住新的契機、取得新的成績。結合高三同學的思想實際，有三句話與同學們共勉。
如何在家庭教育中開展生涯規劃指導 阮守華 ╱ 227
家長是陪伴孩子時間*長的人，是孩子的**任老師，可以鼓勵孩子積極投入到自己的學業規劃與未來規劃中。
寫給即將進入北大的女兒 張希濤 ╱ 235
孩子們的生活里也應有若干的小美好，有若干的小秘密，在那段中學時光里，每個人都愿意感動于自己每一次的長大與進步。
淺談對中小學生有益的七種重要習慣 桑春茂 ╱ 243
教育家葉圣陶說過：“積千累萬，不如養個好習慣。”“我”認為至少有七種良好的習慣是我們要幫助學生在青少年階段養成的。
用溫暖與愛滋潤孩子的心田 謝 瑩 ╱ 250
父母的肯定，是孩子積極面對學習生活的動力。要維護、建立與孩子溫暖與愛的良好的關系，要有對孩子的信任、鼓勵與尊重。
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好父母修煉手冊:中學卷 相關資料
寫給中學生的父母 ——評《好父母修煉手冊·中學卷》 不論怎樣形容家庭或家庭教育對人成長影響的重要性都不為過。 我的職業生涯是陪伴中學生度過的。四十多年的從教經歷讓我目睹了許多孩子成長的歷程。目睹得越多，就越時常思考一個問題，這個問題也是許多家長心中的困惑—— 為什么孩子—— 當年一群同齡的或同時代的孩子，在同一所學校里上學，在同一個班級里學習，由同樣的老師教課，課堂上學習的內容也基本相同…… 但是五年后、十年后、二十年后……差別卻如此巨大，生活的軌跡卻如此不同？這當中除了社會因素外，不能不讓我們想到家庭或家庭教育的影響。 家庭教育問題源于生活問題 多年的教育工作讓我認識到，家庭教育中出現的問題，本質上是家庭生活的問題，是家長身上存在的問題。 孩子升入中學的同時，家長也步入中年。人生的這個階段，正值“事業發展關鍵期”“工作生活沖突期”“精神壓力倍增期”“生活負擔加重期”，因而也是“煩躁情緒易發期”，而此時的家庭生活又進入了“常態平淡期”，生活瑣事使家庭中矛盾頻發，尤其是當孩子面對巨大的學習壓力出現反應時，夫妻之間教育觀念的差異以及對未來的焦慮，更使家庭沖突不斷加劇和升級…… 這些因素的疊加，使夫妻關系進入到一段“危險期”。 所以多年來，我一貫堅定地認為并告誡年輕的父母，在家庭生活中，夫妻關系永遠是第一重要的，因為這是構成家庭的基礎，是孩子情感扎根的土壤，是孩子獲得安全感的前提。如果夫妻中某一方將孩子放在第一位，把全部注意力都集中在孩子身上，那么這個家庭的未來是堪憂的。 榜樣是一種無言的教育 還有一個問題是我近些年感受到的。在我從教四十多年的經歷中，不同時期面對的是不同年齡、處于不同生活和成長階段的家長。我從不少家長身上看到了“巨嬰”的痕跡，甚至有些家長的行為暴露出了明顯的人格缺陷，而他們正在影響著下一代。這恐怕是我們要認真面對的一個現實問題。 從人成長發育的角度來講，孩子升入中學，就進入了青春期。不少教師和家長都有一種“青春期恐懼癥”。一提到青春期，他們腦子里立刻閃現出“逆反”“厭學”“早戀”“不服管教”等一系列可能產生的行為。對于中學生家長來講，我只想強調一點，這就是榜樣和示范的作用。榜樣是一種無言的教育，也是最有效的教育、效果最持久的教育，是影響孩子一生的教育。 北京四中曾做過多次問卷調查，結果顯示，有70%多的學生把家長當作自己的榜樣。進入青春期的孩子正在尋找自己的榜樣，正在確立自己的人生目標，此時的家長能不能成為孩子的榜樣，這對孩子一生的發展都非常重要。 家庭和家庭教育應當給予孩子什么 家庭教育是生活的教育。生活教育的內容不僅是使孩子掌握必要的生活技能，更重要的是培養孩子對生活的熱情，形成積極樂觀的生活態度。面對快速變化的世界，唯有以積極樂觀的心態去面對，才能更好地適應未來變化的職業與生活，并享受到幸福。 家庭教育是情感的教育。家長要給孩子播下愛的種子，培養孩子成為一個富有同理心的人，一個具有悲憫情懷的人，一個寬容和包容的人，一個樂于助人和奉獻社會的人。 家庭教育是養成良好性格和習慣的教育。家長要以身示范，培養孩子成為一個舉止文明的人，一個品位高雅的人，一個內心豐盈的人，一個熱愛學習的人，一個懂得科學生活的人。 家庭教育是品德修養的教育。家長要教會孩子遵守規則，尊重他人，懂得責任與良知，促進孩子不斷自省與完善，培養孩子成為一個有益于社會的公民。 家庭教育是構建精神世界、塑造人生觀價值觀的教育。一個人的胸懷、眼界、格局、修養主要來自于家庭和家長的影響。家長要引導孩子思考未來，思考人生，一生追尋過有意義的生活。 家長既是教育者，更是學習者。生育后代是為了傳遞自己的生物基因，教育后代是為了延續自己的文化基因。我們無法在短時間內改造自己家族歷經數代生活所形成的生物基因，但我們可以通過學習使自己獲得優良的文化基因，并將自己優良的文化基因在孩子身上延續下去。這就是家庭教育的本質。因此，家庭教育是家長與孩子一起學習、成長和修行的過程。 劉長銘 2014年1月10日
好父母修煉手冊:中學卷 作者簡介
劉長銘，湖南湘潭人。北京四中原校長，第十屆全國政協委員，第十一、十二屆全國政協常委，第十一屆民盟中央常委。現任中國教育學會高中教育專業委員會理事長、北京金融街教育公司教育總監、北京金融街潤澤學校總校長。
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