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怎樣彈好鋼琴伴奏-合作鋼琴藝術指南 版權信息
- ISBN：9787569603385
- 條形碼：9787569603385 ; 978-7-5696-0338-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
怎樣彈好鋼琴伴奏-合作鋼琴藝術指南 內容簡介
鋼琴的表演形式除獨奏之外，更多是以各種合作藝術的方式呈現,無論合作對象屬于器樂、聲樂或是其他文體表演類型之類，鋼琴合作都起著相映生輝、互為因果甚至有時是引領帶動的作用，鋼琴伴奏藝術是一門音樂表演藝術。本書深入淺出地將鋼琴伴奏的功能、常見問題、特殊技巧、合作步驟、舞臺經驗以及伴奏者的修養疼體系加以闡述，并輔以部分合作曲目實力加以說明。具有很強的實用性。
怎樣彈好鋼琴伴奏-合作鋼琴藝術指南 目錄
一、鋼琴演奏者彈伴奏的益處
(一)增加演奏曲目、拓寬音樂視野、提高藝術修養
(二)加強合作、傾聽與思考能力
(三)提高音樂理解力、創造力與表現力，增加學習機會
(四)有利于培養演奏的歌唱感
(五)有益于感悟節奏的生命力
(六)有助于體會模仿 多音色
(七)促進視奏能力提高
(八)獲得 多表演機會
二、鋼琴伴奏者的自我修養、職業性格、責任、地位和楷模
(一)伴奏者的自我修養
(二)伴奏者的職業性格與責任心
1．伴奏者的職業性格
2．伴奏者的責任心
(三)伴奏者的地位
(四)伴奏者的楷模
1．穆爾
2．韋爾巴
3．鮑德溫
4．蓋奇
5．王耀玲
三、“伴奏”一詞詞解、伴奏者的稱謂與專業前瞻
(一)“伴奏”詞解
1．詞條一(摘自《牛津簡明音樂詞典》)
2．詞條二(摘自《外國音樂辭典》)
3．詞條三(摘自《大陸音樂辭典》)
4．“伴奏”詞義概括
(二)傳統的“鋼琴伴奏”一詞以及提升細化后的新稱謂
I．稱“鋼琴伴奏”
2．稱“藝術指導”
3．稱“歌劇藝術指導”
4．稱“合作(協作)鋼琴家”或直稱“鋼琴家”
(三)專業發展前瞻
1．合作(協作)鋼琴藝術門類代表性學術活動
2．音樂院校合作(協作)鋼琴／藝術指導
學科建設
四、鋼琴伴奏的創作手法與功用
(一)概述
(二)作曲家如何構思與編創鋼琴伴奏
(三)鋼琴伴奏功用簡介
1．襯托、熏染與推動作用
……
五、鋼琴伴奏者常見問題的分析或提示
六、鋼琴伴奏的某些特殊技巧
七、合作前雙方的準備及合作的步驟
八、聲樂鋼琴伴奏
九、學習鋼琴重奏(室內樂)的重要意義
十、協奏曲“以鋼琴代替樂隊”的彈法
十一、指揮專業的雙鋼琴伴奏
十二、與舞蹈藝術親密相伴的鋼琴伴奏
展開全部
怎樣彈好鋼琴伴奏-合作鋼琴藝術指南 作者簡介
李斐嵐，1947年生，中央音樂學院教授。鋼琴啟蒙于武漢大學附屬小學侯淑儀老師，后拜入中央音樂學院潘一鳴教授門下進行專業學習。畢業留母校中央音樂學院附屬中學任教，曾任鋼琴主科、必修課與藝術指導教職，兼任中央音樂學院附屬小學副校長、伴奏學科主任。榮獲學院“ 工作者”“ 教師”“園丁獎”“三育人”等嘉獎。 在職期間，李斐嵐常年為學生演奏會、匯報音樂會、考試和比賽擔任藝術指導。此外，她活躍于 外舞臺，常參加廣播電視臺音樂合作表演，并為 比賽獲獎者何紅英、王崢嶸、呂思清、李青、謝楠等擔任過賽場伴奏。赴英參賽后，她被外刊贊譽為“杰出的伴奏”。 她曾多次任鋼琴考級和青少年兒童鋼琴比賽評委。在五十多年的教學生涯中，她所教的學生在 外青少年兒童音樂比賽獲獎的有數百人次，其中數十人次榮獲一等獎，她本人亦榮獲多項教師獎。其眾多學生熱愛音樂，不少學生成長為鋼琴、指揮、作曲、音樂理論、音樂編輯等專業的 人才。 其專著有《幼兒鋼琴教學問答》、《鋼琴伴奏藝術縱橫》（本書原版），編著有《幼兒鋼琴教程》（原版和修訂版，與董剛銳合著）、《兒童鋼琴手指練習》（原版和修訂版）此外，她還面向少年兒童及中等藝術院校等受眾群體編寫或主編了多本鋼琴曲集和共同課教程。 她在《音樂周報》《中央音樂學院學報》《鋼琴藝術》《人民音樂》《中國音樂教育》《琴童》《小演奏家》等報刊發表了數十篇教學或伴奏類學術文章，在中國唱片公司（現中國唱片總公司）、中國錄音錄像公司（現中國錄音錄像出版總社）、 教委電化教育音像出版社（現電化教育電子音像出版社）等錄制了十多種鋼琴教學與伴奏類音像制品，在北京、大連、杭州、深圳、廣州等地應邀舉辦了面向鋼琴教師、家長與學生的教學或輔導類講座。
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