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本科生批判思維能力模塊式培養(yǎng)實(shí)踐探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787560388106
- 條形碼：9787560388106 ; 978-7-5603-8810-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
本科生批判思維能力模塊式培養(yǎng)實(shí)踐探索 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書**章至第三章著重明晰批判性思維的概念，明確批判性思維能力的核心維度綜述批判性思維的培養(yǎng)途徑；第四章至第十一章介紹培養(yǎng)本科生批判性思維的八個(gè)模塊：第十二章由4篇調(diào)查報(bào)告組成，包括本科生英語(yǔ)批判閱讀意識(shí)現(xiàn)狀、批判閱讀能力自評(píng)批判閱讀能力測(cè)評(píng)和影響大學(xué)生英語(yǔ)批判閱讀能力發(fā)展的因素調(diào)查報(bào)告等。
本科生批判思維能力模塊式培養(yǎng)實(shí)踐探索 目錄
**章 批判性思維概述
節(jié) 引言
第二節(jié) 起源與發(fā)展
第三節(jié) 批判性思維的定義與描述
第四節(jié) 對(duì)批判性思維的闡釋
第五節(jié) 批判性思維與邏輯
本章附錄
第二章 批判性思維能力的構(gòu)想
節(jié) 對(duì)批判性思維能力的認(rèn)識(shí)
第二節(jié) 批判性思維能力的兩個(gè)維度
第三節(jié) 批判性思維技能的構(gòu)成
第四節(jié) 批判思維的層次
第五節(jié) 批判性思維的誤區(qū)
第三章 批判性思維的培養(yǎng)途徑
節(jié) 批判性思維與教育學(xué)的結(jié)合
第二節(jié) 批判性思維培養(yǎng)模式
第三節(jié) 通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)話發(fā)展批判性思維
第四節(jié) 批判性思維測(cè)試
本章附錄
第四章 模塊1：識(shí)別廣告與論證中的“訴諸策略”
節(jié) 亞里士多德“勸說(shuō)訴諸”模式
第二節(jié) 廣告中的“訴諸策略”
第三節(jié) 廣告中宣傳技巧舉例
第四節(jié) 演講中的“情感訴求”話語(yǔ)分析
第五節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)
第五章 模塊2：辨識(shí)非形式謬誤
節(jié) 謬誤研究的起源與發(fā)展
第二節(jié) 謬誤及其種類
第三節(jié) 謬誤名詞解釋
第四節(jié) 因果謬誤
第五節(jié) 統(tǒng)計(jì)謬誤
第六節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)
第六章 模塊3：嘗試蘇格拉底問答法
節(jié) 蘇格拉底簡(jiǎn)介
第二節(jié) 蘇格拉底問答法
第三節(jié) 蘇格拉底式問題分類
第四節(jié) 蘇格拉底式提問的適用范圍
第五節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)
本章附錄
第七章 模塊4：了解圖爾敏論證模型
節(jié) 圖爾敏簡(jiǎn)介
第二節(jié) 圖爾敏模型原理與形式
第三節(jié) 圖爾敏論證模型要素說(shuō)明
第四節(jié) 圖爾敏論證模型舉例
第五節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)
第八章 模塊5：挖掘隱含假設(shè)
節(jié) 隱含假設(shè)的含義
第二節(jié) 隱含假設(shè)的類型
第三節(jié) 挖掘隱含假設(shè)的作用與方法
第四節(jié) 三段論省略式
展開全部
本科生批判思維能力模塊式培養(yǎng)實(shí)踐探索 作者簡(jiǎn)介
李慧杰，女，哈爾濱工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)博士學(xué)位。具有20多年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲多項(xiàng)省部級(jí)教學(xué)和科研成果獎(jiǎng)。BEC口語(yǔ)考試考官。
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