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環境監測實驗教程(顏婉茹 ) 版權信息
- ISBN：9787122452962
- 條形碼：9787122452962 ; 978-7-122-45296-2
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
環境監測實驗教程(顏婉茹 ) 內容簡介
《環境監測實驗教程（混合式教學版）》采用紙數融合的方式， 旨在為混合式“環境監測實驗”課程教學提供支持。本書結合混合式學習過程，設置了“自主學習導航”板塊，并根據內容推進情況，將不同難度的問題融入各個學習階段，將部分有爭議的問題設計為“創新實驗”，讓學生學中思、思中學、學中做，促進深度學習。 為了激發讀者的學習興趣，提高實驗結果的準確性，并持續挖掘實驗中的新知識，本書精心設計了多個板塊：“實驗影響因素分析”和“干擾與消除”板塊，有助于讀者深入理解實驗原理，掌握排除干擾的方法；“安全提示”和“實驗廢液處理提示”，板塊強調了實驗過程中的安全和環保問題；“知識拓展”和“小技巧”，板塊為讀者提供了更多的實驗知識和實用技巧。在學習過程中，力求讓讀者體會到發現問題、分析問題、解決問題的樂趣，全面提升自己的科學能力和實驗素養。此外，本書還提供了部分實驗操作、授課視頻、思維導圖、參考標準、課件，以及與環境監測相關的政策、人物、事件等線上資源，供讀者學習參考。 全書共包括三部分內容。**部分為環境監測實驗基礎，包括環境監測的實驗基礎、實驗安全、實驗室管理監測儀器的使用、樣品采集與前處理技術、數據處理與質量保證等內容。第二部分主要介紹環境監測實驗所涉及的水質監測、空氣質量監測、土壤質量監測以及其他質量監測。第三部分為環境監測實訓，包括水、氣、工業建設項目等質量監測方案的設計方法及具體方案的制訂。 本教材可作為高等學校環境工程、環境科學專業的實驗教學用書，也可供相關專業及環保技術人員參考。
環境監測實驗教程(顏婉茹 ) 目錄
**章 環境監測實驗基礎1
**節 實驗用水 1
一、實驗分析用水的級別、規格與貯存 1
二、實驗分析用水的制備 2
第二節 化學試劑 3
一、化學試劑的分類、分級 4
二、化學試劑的標志 4
三、化學試劑的選用 4
四、化學試劑的保存和使用 5
第三節 環境監測常用儀器 6
一、常用的玻璃儀器操作注意事項 6
二、常用的監測儀器 9
三、實驗中器皿的洗滌 17
第四節 環境監測實驗室廢物處理 19
一、實驗室廢物的分類方法 20
二、實驗室廢物的收集和貯存 20
三、實驗室廢物的處置要求 21 第二章 環境監測樣品采集、保存與預處理23
**節 水樣的采集、運輸與保存 23
一、水樣的采集 23
二、水樣的運輸與保存 28
第二節 大氣樣品的采集 30
一、環境空氣質量監測點位的布設 30
二、樣品的采集 31
第三節 土壤樣品的采集與加工 33
一、土壤采樣點位的布設 33
二、土壤樣品的采集 35
三、土壤樣品保存 36
四、土壤樣品的加工 36
五、土壤樣品的預處理 37 第三章 環境監測數據處理與質量保證40
**節 環境監測數據的統計處理與結果表述 40
一、監測數據的處理 40
二、可疑數據的取舍 41
三、監測結果的表述 44
四、均值置信區間和t值 44
第二節 環境實驗室的質量控制與質量保證 46
一、方法特性指標 46
二、質量控制圖的繪制及使用 48 第四章 環境監測實驗安全50
**節 現場監測安全知識 50
一、現場監測的危險識別 50
二、現場監測的安全防護 50
三、現場監測的安全管理 50
第二節 實驗室安全知識 51
一、實驗室用火安全 51
二、實驗室用氣安全 51
三、實驗室用電安全 52
四、實驗室用水安全 52
五、實驗室化學藥品的正確使用和安全防護 52
六、實驗中常見事故的緊急處理 54 第五章 水環境監測57
實驗一 水樣色度、濁度、懸浮物、pH 值的測定 57
實驗二 化學需氧量的測定——重鉻酸鹽法、快速消解分光光度法 67
實驗三 高錳酸鹽指數的測定 78
實驗四 五日生化需氧量的測定 83
實驗五 水中氨氮、亞硝酸鹽氮、硝酸鹽氮和總氮的測定 91
實驗六 水中苯系物的測定 106
實驗七 廢水中總有機碳的測定 110
實驗八 污水和廢水中油類物質的測定 114
實驗九 水中揮發酚含量的測定 119
實驗十 工業廢水中六價鉻含量的測定 125
實驗十一 飲用水中常見陰離子含量的測定 130
實驗十二 陰離子表面活性劑的測定 135
實驗十三 水中總磷和溶解性正磷酸鹽的測定 139
實驗十四 水中汞的測定（冷原子吸收法） 143 第六章 空氣監測148
實驗十五 空氣中顆粒物的測定——TSP、PM2.5、PM10 148
實驗十六 空氣中二氧化硫的測定 154
實驗十七 空氣中氮氧化物的測定 161
實驗十八 公共場所空氣中甲醛含量的測定 166
實驗十九 空氣中總烴和非甲烷總烴的測定 170
實驗二十 空氣中臭氧含量的測定 174 第七章 土壤污染監測179
實驗二十一 土壤中農藥（六六六和滴滴涕）殘留量的測定 179
實驗二十二 土壤中多環芳烴的污染情況測定 183
實驗二十三 土壤中銅的測定 190 第八章 其他污染監測196
實驗二十四 水中細菌總數和糞大腸菌群的測定 196
實驗二十五 城市交通噪聲監測 206
實驗二十六 振動測定 208 第九章 環境監測實訓211
實訓一 校園與周邊環境空氣現狀監測和評價 211
實訓二 校園周邊水環境質量現狀監測與評價——以河流為例 216
實訓三 居民生活飲用水監測與評價 222
實訓四 工業建設項目環境影響評價環境監測方案的制訂 225 附錄 231 參考文獻 236
**節 實驗用水 1
一、實驗分析用水的級別、規格與貯存 1
二、實驗分析用水的制備 2
第二節 化學試劑 3
一、化學試劑的分類、分級 4
二、化學試劑的標志 4
三、化學試劑的選用 4
四、化學試劑的保存和使用 5
第三節 環境監測常用儀器 6
一、常用的玻璃儀器操作注意事項 6
二、常用的監測儀器 9
三、實驗中器皿的洗滌 17
第四節 環境監測實驗室廢物處理 19
一、實驗室廢物的分類方法 20
二、實驗室廢物的收集和貯存 20
三、實驗室廢物的處置要求 21 第二章 環境監測樣品采集、保存與預處理23
**節 水樣的采集、運輸與保存 23
一、水樣的采集 23
二、水樣的運輸與保存 28
第二節 大氣樣品的采集 30
一、環境空氣質量監測點位的布設 30
二、樣品的采集 31
第三節 土壤樣品的采集與加工 33
一、土壤采樣點位的布設 33
二、土壤樣品的采集 35
三、土壤樣品保存 36
四、土壤樣品的加工 36
五、土壤樣品的預處理 37 第三章 環境監測數據處理與質量保證40
**節 環境監測數據的統計處理與結果表述 40
一、監測數據的處理 40
二、可疑數據的取舍 41
三、監測結果的表述 44
四、均值置信區間和t值 44
第二節 環境實驗室的質量控制與質量保證 46
一、方法特性指標 46
二、質量控制圖的繪制及使用 48 第四章 環境監測實驗安全50
**節 現場監測安全知識 50
一、現場監測的危險識別 50
二、現場監測的安全防護 50
三、現場監測的安全管理 50
第二節 實驗室安全知識 51
一、實驗室用火安全 51
二、實驗室用氣安全 51
三、實驗室用電安全 52
四、實驗室用水安全 52
五、實驗室化學藥品的正確使用和安全防護 52
六、實驗中常見事故的緊急處理 54 第五章 水環境監測57
實驗一 水樣色度、濁度、懸浮物、pH 值的測定 57
實驗二 化學需氧量的測定——重鉻酸鹽法、快速消解分光光度法 67
實驗三 高錳酸鹽指數的測定 78
實驗四 五日生化需氧量的測定 83
實驗五 水中氨氮、亞硝酸鹽氮、硝酸鹽氮和總氮的測定 91
實驗六 水中苯系物的測定 106
實驗七 廢水中總有機碳的測定 110
實驗八 污水和廢水中油類物質的測定 114
實驗九 水中揮發酚含量的測定 119
實驗十 工業廢水中六價鉻含量的測定 125
實驗十一 飲用水中常見陰離子含量的測定 130
實驗十二 陰離子表面活性劑的測定 135
實驗十三 水中總磷和溶解性正磷酸鹽的測定 139
實驗十四 水中汞的測定（冷原子吸收法） 143 第六章 空氣監測148
實驗十五 空氣中顆粒物的測定——TSP、PM2.5、PM10 148
實驗十六 空氣中二氧化硫的測定 154
實驗十七 空氣中氮氧化物的測定 161
實驗十八 公共場所空氣中甲醛含量的測定 166
實驗十九 空氣中總烴和非甲烷總烴的測定 170
實驗二十 空氣中臭氧含量的測定 174 第七章 土壤污染監測179
實驗二十一 土壤中農藥（六六六和滴滴涕）殘留量的測定 179
實驗二十二 土壤中多環芳烴的污染情況測定 183
實驗二十三 土壤中銅的測定 190 第八章 其他污染監測196
實驗二十四 水中細菌總數和糞大腸菌群的測定 196
實驗二十五 城市交通噪聲監測 206
實驗二十六 振動測定 208 第九章 環境監測實訓211
實訓一 校園與周邊環境空氣現狀監測和評價 211
實訓二 校園周邊水環境質量現狀監測與評價——以河流為例 216
實訓三 居民生活飲用水監測與評價 222
實訓四 工業建設項目環境影響評價環境監測方案的制訂 225 附錄 231 參考文獻 236
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環境監測實驗教程(顏婉茹 ) 作者簡介
顏婉茹，畢業后一直從事環境污染治理工程方面研究。 承擔《環境監測實驗》課程教學19年，2020年本課程評選為首屆國家線上線下混合式教學課程，本人為課程負責人。同時，承擔的另外2門課程的省級、校級混合式精品課程、線上精品課程負責人。 承擔黑龍江省教育廳教改項目、黑龍江省規劃辦重點課題項目2項，參與省級、廳級科研項目多項參與多項教育教學改革項目，發表論文多篇。
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