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核心素養(yǎng)視域下階梯作業(yè)的實(shí)踐研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787576713343
- 條形碼：9787576713343 ; 978-7-5767-1334-3
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
核心素養(yǎng)視域下階梯作業(yè)的實(shí)踐研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
課題組在研究過(guò)程中，不斷根據(jù)遇到的問(wèn)題調(diào)整研究策略。在研究期間，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱“雙減”)及教育部出臺(tái)的“五項(xiàng)管理”“考試管理”政策，為課題研究提供了研究方向和理論支持。經(jīng)過(guò)一年半的實(shí)踐研究，課題組總結(jié)出核心素養(yǎng)視域下階梯作業(yè)設(shè)計(jì)與推廣路徑，為深入研究課題提供了理論支撐；構(gòu)建了階梯作業(yè)運(yùn)行管理與保障機(jī)制，為學(xué)校課題研究的科學(xué)運(yùn)行提供了有效思路：創(chuàng)造性建立了階梯作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)的制度和評(píng)價(jià)體系，為階梯作業(yè)規(guī)范操作提供了制度引領(lǐng)；創(chuàng)造性總結(jié)出階梯作業(yè)設(shè)計(jì)和完善流程，為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、布置高質(zhì)量的作業(yè)提供了設(shè)計(jì)和完善模板；收集整理了階梯作業(yè)設(shè)計(jì)研究成果，形成了具有各個(gè)學(xué)校特色的階梯作業(yè)；整理形成了三類經(jīng)典案例，分別是階梯作業(yè)設(shè)計(jì)案例、階梯作業(yè)布置與批改案例、階梯作業(yè)管理案例，為大規(guī)模推廣實(shí)施階梯作業(yè)提供了實(shí)踐參考。
核心素養(yǎng)視域下階梯作業(yè)的實(shí)踐研究 目錄
**篇 課題研究情況介紹
課題介紹
第二篇 課題組成員學(xué)校研究情況介紹
蕭紅中學(xué)課題研究情況介紹
156中學(xué)課題研究情況介紹
124中學(xué)課題研究情況介紹
163中學(xué)課題研究情況介紹
125中學(xué)課題研究情況介紹
進(jìn)修附中課題研究情況介紹
第三篇 課題研究的成果(理論與實(shí)踐創(chuàng)新成果)
階梯作業(yè)課題組創(chuàng)新成果
124中學(xué)階梯作業(yè)特色做法
163中學(xué)階梯作業(yè)特色做法
125中學(xué)階梯作業(yè)特色做法
進(jìn)修附中階梯作業(yè)特色做法——夯基礎(chǔ)、激興趣、有創(chuàng)新、促發(fā)展
搭好“階梯”，助力“雙減”，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基——蕭紅中學(xué)“雙減”背景下的階梯作業(yè)設(shè)計(jì)
第四篇 階梯作業(yè) 案例(階梯作業(yè)設(shè)計(jì)案例)
植根生活土壤，擷取寫(xiě)作真趣
英語(yǔ)階梯作業(yè)布置的實(shí)效性研究案例
“有理數(shù)的乘方”階梯作業(yè)設(shè)計(jì)案例
“雙減”背景下的階梯作業(yè)設(shè)計(jì)——“角平分線的性質(zhì)” 課時(shí)
讓每個(gè)學(xué)生都有自己的舞臺(tái)——語(yǔ)文階梯作業(yè)的設(shè)計(jì)
八年級(jí)語(yǔ)文階梯作業(yè)設(shè)計(jì)案例
基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)階梯作業(yè)的設(shè)計(jì)研究
基于核心素養(yǎng)的初中物理階梯作業(yè)的設(shè)計(jì)研究——以“從分?jǐn)?shù)到分式”一課為例
基于核心素養(yǎng)的初中物理階梯作業(yè)的設(shè)計(jì)研究——以“彈力”一課為例
階梯作業(yè)設(shè)計(jì)案例——“碳和碳的氧化物”
“伯牙 弦”一課階梯作業(yè)設(shè)計(jì)案例
九年級(jí)化學(xué)“金屬材料( 課時(shí))”階梯作業(yè)設(shè)計(jì)案例
“電流”一課階梯作業(yè)設(shè)計(jì)案例
九年級(jí)歷史階梯作業(yè)設(shè)計(jì)案例
“排球正面雙手上手傳球”階梯作業(yè)設(shè)計(jì)案例
“呼吸道對(duì)空氣的處理”階梯作業(yè)設(shè)計(jì)案例
品味經(jīng)典文化，傳承書(shū)香墨韻——“中國(guó)人物畫(huà)”美術(shù)學(xué)科階梯作業(yè)有效性研究
音樂(lè)學(xué)科階梯作業(yè)設(shè)計(jì)案例
八年級(jí)語(yǔ)文“安塞腰鼓”階梯作業(yè)設(shè)計(jì)案例
六年級(jí)英語(yǔ)階梯作業(yè)設(shè)計(jì)案例
九年級(jí)英語(yǔ)階梯作業(yè)設(shè)計(jì)案例
八年級(jí)英語(yǔ)階梯作業(yè)設(shè)計(jì)案例
六年級(jí)數(shù)學(xué)階梯作業(yè)設(shè)計(jì)案例
九年級(jí)數(shù)學(xué)階梯作業(yè)設(shè)計(jì)案例
八年級(jí)數(shù)學(xué)階梯作業(yè)設(shè)計(jì)案例
九年級(jí)化學(xué)階梯作業(yè)設(shè)計(jì)案例
初中化學(xué)“質(zhì)量守恒定律”階梯作業(yè)設(shè)計(jì)
“勾股定理”階梯作業(yè)設(shè)計(jì)案例
“金剛石、石墨和C60”階梯作業(yè)設(shè)計(jì)案例
“彈力彈簧測(cè)力計(jì)”階梯作業(yè)設(shè)計(jì)案例
精雕細(xì)“課”減負(fù)提質(zhì)落雙減——初三英語(yǔ)階梯作業(yè)設(shè)計(jì)和布置的研究
階梯作業(yè)設(shè)計(jì)之寒假作業(yè)
“有理數(shù)”階梯作業(yè)設(shè)計(jì)
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