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![蒙臺梭利教室里的正面管教/[美]簡·尼爾森、奇普·德洛倫佐](http://image12.bookschina.com/2024/20240528/1/B9330825.jpg)
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蒙臺梭利教室里的正面管教/[美]簡·尼爾森、奇普·德洛倫佐 版權信息
- ISBN：9787559675255
- 條形碼：9787559675255 ; 978-7-5596-7525-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
蒙臺梭利教室里的正面管教/[美]簡·尼爾森、奇普·德洛倫佐 本書特色
1. 營造具備良好社會-情感氛圍的班級環境。 ★正面管教創始人簡·尼爾森博士與資深蒙臺梭利教師奇普·德洛倫佐創造性地將正面管教理念和工具運用到蒙臺梭利教育和教學活動中，提出了一系列為孩子們準備良好的社會-情感環境，以及處理孩子課堂行為的方法和技巧。 2.家庭教育暢銷書《正面管教》作者力作。 ★簡·尼爾森博士是美國杰出的心理學家、教育家，美國“正面管教協會”創始人。她提出的既不懲罰也不嬌縱地有效管教孩子的正面管教理念和方法已經讓全世界數以百萬計的孩子、父母和老師受益，被譽為管教孩子的“黃金準則”。 ★她的《正面管教》系列圖書被翻譯成16種語言，在美國銷量超過400萬冊，中文版銷量超過800萬冊；簡·尼爾森博士分別于2013、2017年兩度在中國展開“正面管教中國行”，并在北京、上海、深圳三地做了公開演講，深受廣大父母的歡迎； 3. 造就理想班級氛圍的“黃金準則”。 ★蒙臺梭利教師會花很多心思準備教室里的物理環境，兩位作者認為，教室里的社會-情感環境對于造就理想班級氛圍也是至關重要的，并提出了一系列具體、實用的方法。 4.填補了蒙臺梭利教育空白，受到蒙臺梭利教師的歡迎。 ★本書提供了一系列符合蒙臺梭利教育理念的正面管教工具，填補了蒙臺梭利教師教育的重大空白，受到了國際蒙臺梭利協會、美國蒙臺梭利協會、眾多蒙臺梭利學校校長、教師等的歡迎。 ★由于簡·尼爾森博士的重要貢獻，她被美國蒙臺梭利協會授予“蒙臺梭利創新者獎”（Montessori Innovator Award）。
蒙臺梭利教室里的正面管教/[美]簡·尼爾森、奇普·德洛倫佐 內容簡介
正面管教是由美國有名心理學家、教育家簡·尼爾森博士提出的一種既不懲罰也不驕縱地有效管教孩子的方法。它以個體心理學創始人阿爾弗雷德·阿德 勒和魯道夫·德雷克斯的理念為基礎，提倡在和善而堅定的氣氛中，培養孩子自律、責任感、合作等優良品格，以及自己解決問題等讓孩子受益終生的社會技能和人生技能。 自1981年以來，正面管教已經讓全世界數以百萬計的孩子、父母和老師受 益，被譽為養育孩子的“黃金準則”。 在本書中，尼爾森與資深蒙臺梭利教師奇普·德洛倫佐創造性地將正面管教理念和工具運用到蒙臺梭利教育和教學活動中，提出了一系列為孩子們準備良好的社會-情感環境，以及處理孩子課堂行為的方法和技巧。 由于簡·尼爾森博士的重要貢獻，她被美國蒙臺梭利協會授予“蒙臺梭利創新者獎”（Montessori Innovator Award）。
蒙臺梭利教室里的正面管教/[美]簡·尼爾森、奇普·德洛倫佐 目錄
第1章 為什么今天的孩子如此不同
第2章 正面管教背后的理念
第3章 不良行為的根源
第4章 糾正之前先連接
第5章 準備環境：促進相互尊重、合作和自我調節
第6章 鼓 勵
第7章 限制的執行
第8章 從邏輯后果到解決方案
第9章 更多能夠建立相互尊重的正面管教工具
第10章 自我調節與大腦
第11章 培養獨立解決問題的孩子
第12章 問題……和傾聽的力量
第13章 溝通技巧
第14章 解決沖突的方法
第15章 班會概述
第16章 學齡前孩子的班會
第17章 小學生與十幾歲孩子的班會
結 束 語/305
展開全部
蒙臺梭利教室里的正面管教/[美]簡·尼爾森、奇普·德洛倫佐 相關資料
正面管教是一種切實可行的、整體性的、非懲罰性的方法，是對蒙臺梭利教育理念核心原則的補充。本書是蒙臺梭利教育者和蒙臺梭利家庭必不可少的工具，它還提供了一個變革型框架，通過實現大人和孩子之間穩定、積極、健康和尊重的互動，來支持蒙臺梭利完備的環境和家庭環境。——穆尼爾·斯夫杰（Munir Shivji）美國蒙臺梭利協會執行董事 本書滿是切實可行的解決方案。它填補了很多蒙臺梭利培訓項目的重大空白，是亟需的資源。這是一本班級管理實用工具綜合指南，可以幫助老師為處于第1-3發展階段的孩子準備支持其積極的社會-情感發展的環境。蒙臺梭利導師會高興地發現，書中所有建議都與我們的培訓不謀而合。本書中的方法、工具和案例表述清晰，引用的蒙臺梭利名言恰如其分，案例引人共鳴，所有這些都讓本書成為每一位蒙臺梭利教育者必bei的工具書。雖然本書是為蒙臺梭利教師所寫，但我認為，任何教育工作者或照料孩子的人都會發現它能很好地支持他們理解孩子以及與孩子打交道。我強烈推薦這本精彩絕倫的著作。——詹妮法·優佐迪克（Junnifa Uzodike）國際蒙臺梭利協會執行委員會委員 奇普和簡捕捉到了教師幫助學生的本質。他們從蒙臺梭利視角勾勒出了正面管教的框架，并提供了很多真實且引人共鳴的課堂案例。每一所蒙臺梭利學校、每一個教師教育項目，都應該將本書列為參考書。本書的每一章都通俗易讀，每章結尾處都提出了一些好問題，讓讀者們可以繼續展開討論。——貝絲·科埃（Betsy Coe）伍茲學校（初高中）校長 本書通過所有真正的蒙臺梭利學校都有的獨特的混齡視角、以伙伴關系為導向的模式，審視了積極的班級領導力。它是對蒙臺梭利教師教育項目所教技能的寶貴擴展，也是那些希望改善班級文化、增強與孩子及其家庭的關系并創建更和諧與平靜的學習集體的經驗豐富的蒙臺梭利導師們的完美參考書。——蒂姆·賽爾丁（Tim Seldin）蒙臺梭利基金會董事長 本書隨處可見源自真實生活的蒙臺梭利故事，有力地說明了有效地解決問題的過程。書中提供的主意并不僅僅是課堂管理的小技巧、小竅門，而是以蒙臺梭利和阿德勒理論為基礎、以促進尊重與合作為目標的基于人際關系的方法。該書的每一章都突出了蒙臺梭利博士的名言，闡明了正面管教實踐與蒙臺梭利學說之間的緊密聯系。書中不僅包含關于引導孩子成為最好的自己的既接地氣又積極向上的建議，還將理論指導與實際應用直接聯系起來，堪稱一門小型蒙臺梭利進修課程。——特蕾莎·瑞波（Teresa Ripple）圣凱瑟琳大學副教授 在本書中，奇普·德洛倫佐分享了他在蒙臺梭利學校多年任教期間運用正面管教的真實經歷和遇到的波折。書里到處都是案例和切實可行建議，對處于執教生涯各個階段的老師都適用，還探討了老師和父母在與各個年齡段的孩子日常互動過程中如何運用簡·尼爾森著作中提到的方法。——瑪麗·貝斯·瑞克斯（Mary Beth Ricks）鮑曼學校校長 這本書讓我印象深刻的一點是，它太有用了。無論你是一位新手還是資深蒙臺梭利教師，只要你希望創建一個人人都知道如何以尊嚴和尊重對待彼此的有凝聚力的集體，本書都是你的bi讀書。那些閱讀本書中的概念并加以運用的老師，將會看到立竿見影的效果。——朱迪·馬爾泰爾（Jody Malterre）蒙臺梭利教師培訓師、注冊正面管教導師 本書是蒙臺梭利老師和學校管理人員的bi讀書！奇普·德洛倫佐分享了他本人執教生涯中的故事，讓這本書引人共鳴。瑪利亞·蒙臺梭利博士和阿爾弗雷德·阿德勒博士不僅是同時代的人，還有共同的愿景——一個更和平的世界。在本書中，奇普和簡·尼爾森清楚地展示了這兩位偉大先行者的理念的一致之處，并為讀者提供了幫助孩子成為更有能力、更有同情心的問題解決者的方法。——維珠·卡達姆比（Vyju Kadambi）閃亮繁星蒙臺梭利學院校長助理 本書向我展示了通過踐行正面管教，一個人可以在認知、情感、精神、社交和身體方面成長多少。書中提到的方法不僅適用于孩子，也適用于成年人，他們可以獲得一種發自內心的信念，來發展出更健康的人生。——瑪麗亞·阿古德羅（Maria Agudelo）瑪利亞蒙臺梭利教育中心助教 本書包含了大量經過充分研究、現實、切實可行的建議，讓我們可以用來創建一個縮小版的未來社區——一個人們的所做、所想、所說皆以尊重、事實和理解為基礎的和諧班級。這本書是無價之寶！——艾瑪·王·辛格（Emma Wong Singh）瑪利亞蒙臺梭利學校兒童之家主管 本書是一本極其詳盡的指南，用一個個例子說明了蒙臺梭利教師在教室里遇到的日常挑戰。它提出了蒙臺梭利教師們為了讓學生能做出更好的行為而可以采取的積極的、正念的、反思性的技巧。本書將成為每一所蒙臺梭利學校踐行正面管教的實用指南！——雅丁娜·巴斯卡蘭（Athirai Baskaran）兒童花園蒙臺梭利學院校長 達拉斯蒙臺梭利教師教育項目主任 在這本書中，奇普和簡很務實地闡述了“如何做”，補充了我們作為蒙臺梭利老師的“什么”和“為什么”。對于那些蒙臺梭利學校和兒童之家的工作人員、兒童看護人員、父母和家庭教育工作者來說，本書都是一個不可或缺的工具。——吉利安·柯克（Gillian Corke）國際蒙臺梭利協會培訓助理 在本書中，簡·尼爾森和奇普·德洛倫佐在運用真實的故事、概念和語言的同時，又忠于那些使正面管教享譽全球的研究。本書所述內容非常有效，對于那些致力于在教室中建立互相尊重的人際關系的老師來說，是一種優秀的資源。——塔尼婭·L·瑞斯金德（Tanya L. Ryskind）紐蓋特學校校長 “糾正之前先連接”是一種很有幫助的方法，可以讓我們思考那些行為挑戰如何才能變成對學生和老師來說積極的事情。書中有很多從我們老師經常面對的班級故事中得出的工具。它重塑了我們的思維，讓孩子、教師和家庭都成為贏家！——南希·圣.約翰（Nancy St. John）恩利學校兒童之家主講老師 書中分享的正面管教工具在蒙臺梭利環境中非常容易實施，同時仍然堅持了蒙臺梭利原則，并且可以在家長教育活動中輕松討論。簡和奇普提供的信息可以幫助我們引導孩子解決沖突，培養獨立解決問題的能力以及批判性思考的能力，鼓勵好奇心，進而給班里和學校里帶來凝聚力、奉獻、合作以及社會-情感成長。最重要的是，理解不良行為背后的信念或原因這一正面管教工具，提供了一種鼓勵的方式來讓孩子產生歸屬感。正如簡·尼爾森所說：“當孩子感覺更好時，他們才能做得更好。”——尤吉·巴特爾（Yogi Patel）蒙臺梭利幼兒園指導教師、正面管教導師和咨詢師 本書是每一位老師的bi讀書，它提供了理解孩子的行為并懷著最大的尊重加以解決，進而增進老師與孩子之間關系的深刻見解。——迪維婭·庫魯普（Divya Kurup）馬耳他蒙臺梭利學校高年級班主任 課堂管理對于任何一位新老師來說可能都是最難學會的；它是許多教師培訓項目中缺失的部分。簡·尼爾森和奇普·德洛倫佐為處理每一間蒙臺梭利教室可能會而且一定會出現的情形撰寫了權威手冊。它的原則（比如“糾正之前先連接”）、提示（比如“經過試探的限制才是限制”是我最喜歡的！）和切實可行的建議（比如，保持“在場、溫暖、靜默”）都以真實場景作為支持，并未理想化蒙臺梭利學生的行為，而且還涉及了自蒙臺梭利時代以來的社會變化。每章都附上了一些有幫助的自我反思問題，促使讀者深入挖掘，尋求一些情形的答案————這些情形往往是由大人引起的！正如簡和奇普聯手一樣，正面管教和蒙臺梭利的完美結合，就像花生醬果醬三明治，或者維吉麥配淡黃油土司一樣！——馬克·鮑威爾（Mark Powell）澳大利亞蒙臺梭利教育服務主任 奇普的正面管教課程將帶領你踏上一段增強對課堂文化感知的旅程。對我來說，我學到的最重要的內容是對課堂上發生的任何事情承擔起自己的責任，然后繼續前進。我愿意為我的學校里希望參加這門課程的任何人支付費用。它真的很好！——卡特琳娜·沃爾曼（Katrina Woermann）湖畔蒙臺梭利學校校長
蒙臺梭利教室里的正面管教/[美]簡·尼爾森、奇普·德洛倫佐 作者簡介
【美】簡·尼爾森（Jane Nelsen） 教育學博士，杰出的心理學家、教育家，加利福尼亞婚姻和家庭執業心理治療 師，美國“正面管教協會”創始人。她是7個孩子的母親， 22個孩子的奶奶或外祖母， 還是2個孩子的曾祖母。曾經 擔任過10年的有關兒童發展的小學、大學心理咨詢教 師。她是18本著作的作者或合著者（被翻譯成16種語言，在美國銷量超過400萬冊，中文版銷量已超800萬 冊），是眾多著名育兒及養育雜志的顧問。繼2013 年之后，簡在2017年4月再次展開“正面管教中國行”，并在北京、上海、深圳三地做了公開演講，深 受廣大父母的歡迎。 【美】奇普·德洛倫佐（ Chip DeLorenzo） 教育學碩士，學校顧問和 注冊正面管教導師。4個了不 起的蒙臺梭利孩子的父親。奇普長期為世界各地的 學校教師和管理人員提供正面 管教方法和實踐的培訓。他于 1995年開始執教，在位于美國緬因州的達馬里斯科塔 蒙特梭利學校（Damariscotta Montessori School）擔任校 長達二十年之久，是一名資深教師和學校管理者。
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