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兒童閱讀100問.橙卷(精裝) 版權信息
- ISBN：9787556876006
- 條形碼：9787556876006 ; 978-7-5568-7600-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
兒童閱讀100問.橙卷(精裝) 本書特色
本書具有全面性、系統(tǒng)性、真實性和實用性的特點，能幫助教師和家長建立一個較為系統(tǒng)的認知，解決教師和家長在兒童閱讀的教學和實踐過程中真實遇到、真切關心的問題，輕松學習知識、掌握方法。
兒童閱讀100問.橙卷(精裝) 內容簡介
《兒童閱讀100問 橙卷》圍繞整本書閱讀、閱讀與寫作、誦讀、書香校園等主題，由具體案例出發(fā)，到闡釋背后的原理，提煉100個問題，撰寫兼具學術理論性和通俗易懂性的100篇文章，提供大量生動的案例加以解釋說明，在文章中體現(xiàn)基本的兒童閱讀理念，講解*基本的“兒童閱讀”方面的知識，并提供經過實踐打磨的有效方法和技能，深入淺出地將如何開展整本書閱讀、如何玩轉閱讀與寫作、如何開展誦讀、如何打造書香校園等大問題，拆解成與之相關的小問題，并給予專業(yè)、易于理解的解釋，有助于教師、家長、兒童閱讀推廣人、兒童讀物作家、相關研究者等群體更加深入地了解兒童閱讀相關的底層邏輯，幫助解答其心中的困惑。
兒童閱讀100問.橙卷(精裝) 目錄
給你一眼“不老泉”
——如何開展整本書閱讀
《不老泉》交流課設計
《隨風而來的瑪麗阿姨》導讀課設計
什么是整本書閱讀？
如何為孩子選擇書？
小學生閱讀整本書，收獲到底有多大？
整本書閱讀實施的三種形態(tài)
班級共讀活動大致經歷哪幾個階段？
四步，讓你掌握導讀課的一般流程
整本書閱讀過程中的推進怎樣做到日常化？
怎么設計一份閱讀學習單？
整本書閱讀交流課的一般流程
用這幾個辦法，輕松了解孩子的閱讀狀況
風喜歡和我玩
——玩轉閱讀與寫作
“風來了”讀寫教學設計
“列那爾動物小品”讀寫教學設計
換個角度，認識閱讀與寫作
一個好的寫作者應該是什么樣子的？
孩子什么時候開始讀寫？
讀了，就一定要寫嗎？
讀什么，孩子才 會寫？
怎么讀，孩子才會寫得 好？
怎樣找到一個合適的讀寫結合點？
讀書時需要隨時摘錄一些好詞好句嗎？
讀后感寫作的幾個樣子
整本書閱讀中的創(chuàng)意寫作有哪些形式？
像夸父一樣追逐太陽
——誦讀是一件日不間斷的事
《夸父逐日》誦讀教學設計
《子夜吳歌·秋歌》誦讀教學設計
誦讀和朗讀是一回事嗎？
給孩子選擇誦讀內容的三條原則
一定要在早晨誦讀嗎？
四步就能上好一節(jié)誦讀課
童謠如何欣賞和教學？
如何將泰戈爾、紀伯倫的詩歌帶給孩子？
如何打開現(xiàn)代詩歌的意象之門？
抓住這三點，古詩教學其實一點也不難
古詩教學一定要吟誦嗎？
古代散文僅僅讀對就可以了嗎？
學校應該是個圖書館
——如何打造書香校園
揚州市維揚實驗小學第十三屆閱讀節(jié)方案
成都市實驗小學二(2)班“朋友之書”閱讀月活動方案
書香校園可以是這個樣子的
如何設計一個學校閱讀方案？
如何合理安排學校兒童閱讀課程？
如何設計一個班級閱讀方案？
營造班級閱讀氛圍有哪些小妙招？
幾個創(chuàng)意，玩轉班級閱讀活動
用了這幾個方法，班級圖書角的利用率就會提高
開展教師閱讀真的很難嗎？
校長在書香校園建設中應該扮演什么樣的角色？
幾個妙招，讓家長支持學校開展閱讀活動
一閱書院 書目
參考文獻
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兒童閱讀100問.橙卷(精裝) 作者簡介
一閱書院，即揚州一閱全民閱讀促進中心，是由一群熱愛兒童、熱愛母語的閱讀推廣人發(fā)起，以兒童閱讀和母語教育為志業(yè)的社會組織，旨在為兒童、教師、家長以及學校、機構提供專業(yè)的兒童閱讀指導和母語教育服務。
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