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LeadinginChinese前進中文1 版權信息
- ISBN：9787521344363
- 條形碼：9787521344363 ; 978-7-5213-4436-3
- 裝幀：平裝-鎖線膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
LeadinginChinese前進中文1 本書特色
《前進中文1》一書有以下特點：1.遵循IBMYP語言習得課程新指南。專為11歲至16歲中文學習者設計，以2020年9月開始實施的國際文憑組織中學項目（IBMYP）語言習得課程新指南為體系框架，循序漸進地安排課程內容，旨在全面提升學生的中文能力，培養其全球化思維和國際化溝通能力。2.內容設計科學豐富，適應多地課程要求。作者擁有多國教學經驗，掌握不同地區IBMYP課程發展趨勢，為使用者提供具有廣泛適用性的教材內容和多元化的教學策略。教材融合不同地區的有效評估模式，符合多地課程要求，可有效幫助學生應對不同的評估和測驗。3.基于概念式教學法，引領探究式學習。基于全球化大背景，采用概念式教學法，針對不同單元主題為學生提供探究方法引導學生開展持續、深人的探究活動，在提高學生中文水平的同時，培養其探究思維和創新思維，使之從“成長中的交流者”逐漸成長為“有能力的交流者”和“熟練的交流者”。4.提供多元化素材，促進多模態學習。緊密結合IBMYP學習方法，提供學習文本、豐富的詞匯、口語材料、閱讀材料、視覺材料及寫作框架等多元素材，讓學生通過多模態素材學習中文，高效提升中文水平。
LeadinginChinese前進中文1 內容簡介
《前進中文1》是“前進中文”系列教材的**個分冊。“前進中文”是面向初中階段漢語作為第二語言/外語的漢語學習者的系列教材，教材設計主要參照IBMYP中學課程項目（IB Middle Years Programme）教學大綱，按MYP項目的六個學習階段分為六個分冊，每個分冊對應一個學習階段。MYP項目倡導基于概念的教學，每個階段的學習內容都包括概念性主題和非概念性主題兩大部分，教師需要根據大綱的內容，自主制定單元教學計劃。基于根據這樣的教學要求，“前進中文”注重運用概念式教學法，引導學生在語言學習中針對不同單元主題、語法、詞匯、結構或情境，開展持續、深入的探究，并運用概念性原則探究活動，理解問題，分析問題，進而解決問題。《前進中文1》包含“我和我的家庭”“我的身體”“我的家鄉和身份”三個單元，每個單元包括三課，每課包括“探究問題”“熱身活動”“基礎知識探究”“語言技能探究”和“深度概念探究”等部分。提供包括漢語基礎知識、文體、概念等學習內容，并提供從漢字、詞匯、語法到聽、說、讀、寫等技能的八大練習，可幫助學習者夯實漢語基礎知識。在每課*后提供一篇人物傳記類的延伸閱讀，拓展學習者的閱讀能力。在每個單元*后，提供單元總結內容，對一個單元的詞匯、語法進行簡要總結，并提供“單元自我反思”表，幫助學習者反思學習成果，并為后續自學提供方向。
LeadinginChinese前進中文1 目錄
第1單元 我和我的家庭
第1課 王小山的一家
第2課 我應該叫他什么？
第3課 你們住在一起嗎？
第1單元 總結
第2單元 我的身體
第1課 王大華生病了
第2課 王大華看醫生
第3課 王大華去看中醫
第2單元 總結
第3單元 我的家鄉和身份
第1課 王大華來自哪里？
第2課 李小美的家鄉
第3課 李小美是哪國人？
第3單元 總結
第1課 王小山的一家
第2課 我應該叫他什么？
第3課 你們住在一起嗎？
第1單元 總結
第2單元 我的身體
第1課 王大華生病了
第2課 王大華看醫生
第3課 王大華去看中醫
第2單元 總結
第3單元 我的家鄉和身份
第1課 王大華來自哪里？
第2課 李小美的家鄉
第3課 李小美是哪國人？
第3單元 總結
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LeadinginChinese前進中文1 作者簡介
鄒蕙蘭，高雄師范大學國文系兼任副教授。臺灣世界新聞大學畢業，香港大學教育系對外漢語碩士，曾就讀香港大學對外漢語教育博士課程， 教授IBDP，MYP及GCSE課程十多余年，在多元化課程設計方面經驗豐富。曾任啟思中學中文部副主任，目前任教于香港啟新書院。鄒蕙蘭老師多年來專注于IBMYP及IBDP的課程規劃，積累了豐富的實操經驗。曾獲聘21世紀學術研討會中文課程負責人，ACAMIS 國際研討會協會委員。
湯麗麗，香港大學教育學院中國文學和對外漢語雙碩士，有多年IB教學經驗，積極關注漢語教學發展趨勢并善于把握趨勢的變化。湯老師曾設計許多校內讀本及校本教學課程，深受學生喜愛。湯老師目前于香港西島中學任教，教授IBDP、MYP、IGCSE課程。能將三種課程融會貫通，尤其致力于新技術在教學中的應用。
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