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《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》

包郵 《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》

作者:李躍兒
出版社:國際文化出版公司出版時(shí)間:2024-05-01
開本: 其他 頁數(shù): 232
本類榜單:家庭教育銷量榜
中 圖 價(jià):¥35.8(6.1折) 定價(jià)  ¥59.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》 版權(quán)信息

  • ISBN:9787512513938
  • 條形碼:9787512513938 ; 978-7-5125-1393-8
  • 裝幀:平裝-膠訂
  • 冊(cè)數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》 本書特色

編輯推薦暢銷十年,經(jīng)典再現(xiàn)!給0—7歲孩子父母的養(yǎng)育必修指南。 怎樣讓孩子一生事半功倍?父母一定要抓住“關(guān)鍵期”。建立安全感、發(fā)展感知覺、培養(yǎng)探索精神、學(xué)會(huì)與他人合作……這些都有關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期,著名教育家李躍兒老師結(jié)合蒙氏教育理念及多年一線教育經(jīng)驗(yàn),精心總結(jié)科學(xué)養(yǎng)育法,幫助父母理解孩子的成長規(guī)律,讓孩子在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),獲得恰恰好的幫助。 蒙臺(tái)梭利理念本土實(shí)踐,給出愛育的落地性方法。每一個(gè)解答都包含著對(duì)孩子的真摯愛意,那是教育的本心和基石。

《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》 內(nèi)容簡(jiǎn)介

怎樣陪伴孩子,能讓他建立起一生的安全感?怎樣養(yǎng)育孩子,能讓他更好地發(fā)育感知覺?怎樣引導(dǎo)孩子,能讓孩子的探索精神更旺盛、想象力更豐富、社交能力更優(yōu)秀? 每一項(xiàng)能力都有關(guān)鍵的培養(yǎng)時(shí)期,家長的責(zé)任就是抓住這些“關(guān)鍵期”,以孩子需要的方式提供恰當(dāng)?shù)膸椭T诒緯校瑑和逃依钴S兒將從兒童的自然發(fā)展規(guī)律出發(fā),拆解關(guān)鍵期,帶你以科學(xué)的方式幫助孩子,讓孩子的未來更有保障、更出色。 讓孩子在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),取得恰當(dāng)?shù)膸椭?/p>

《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》 目錄

目錄 **章 認(rèn)識(shí)孩子 **節(jié) 孩子從哪里來 第二節(jié) 對(duì)孩子的 5 種誤解 孩子是空罐子 孩子是一張白紙 孩子是玩具 孩子是麻煩 孩子是上帝 第二章 關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助 **節(jié) 0 ~ 1 歲:建立安全感 一 0 ~ 1 歲關(guān)鍵期 安全感建構(gòu)的關(guān)鍵期 二 0 ~ 1 歲關(guān)鍵幫助 構(gòu)建有秩序的生活環(huán)境 目錄關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助 第二節(jié) 0 ~ 2 歲:發(fā)展感知覺 一 0 ~ 2 歲關(guān)鍵期 口的關(guān)鍵期—見到什么啃什么 眼的關(guān)鍵期—哪里在動(dòng)看哪里 手的關(guān)鍵期—見到什么抓什么 腿的關(guān)鍵期—哪里不平往哪里走 二 0 ~ 2 歲關(guān)鍵幫助 恰到好處地愛孩子 第三節(jié) 1 ~ 2 歲:探索精神生根發(fā)芽 一 1 ~ 2 歲關(guān)鍵期 支持孩子探索物品 在探索環(huán)境的過程中發(fā)展心智 在探索世界的同時(shí)學(xué)習(xí)語言 二 1 ~ 2 歲關(guān)鍵幫助 給不同的孩子提供不同的環(huán)境和材料 給孩子限定自由范圍 第四節(jié) 2 ~ 3 歲:探索事物與人的關(guān)系 一 2 ~ 3 歲關(guān)鍵期 執(zhí)拗敏感期 二 2 ~ 3 歲關(guān)鍵幫助 包容孩子的執(zhí)拗 引領(lǐng)孩子工作 培養(yǎng)孩子的想象力 安撫孩子的情緒 第五節(jié) 3 ~ 4 歲:開始尋求精神的愉悅 一 3 ~ 4 歲關(guān)鍵期 對(duì)工作產(chǎn)生興趣 融入群體,建立友誼 二 3 ~ 4 歲關(guān)鍵幫助 幫助孩子融入群體 陪伴孩子經(jīng)歷友情的波折 第六節(jié) 4 ~ 5 歲:懂得探索他人的心智 一 4 ~ 5 歲關(guān)鍵期 不是撒謊,是探索 試探著使用力量 二 4 ~ 5 歲關(guān)鍵幫助 允許孩子有不合理的想法 允許孩子經(jīng)歷挫折 第七節(jié) 5 ~ 7 歲:表達(dá)自我與定位群體角色 一 5 ~ 7 歲關(guān)鍵期 利用藝術(shù)形式表達(dá)自我 定位自我的群體角色 二 5 ~ 7 歲關(guān)鍵幫助 幫孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備 教給孩子人際交往的規(guī)則 第三章 怎樣選擇幼兒園 **節(jié) 選擇幼兒園要考慮什么 一 根據(jù)孩子的個(gè)體特征選園 孩子的性格特征 孩子的能力特征 孩子的發(fā)展需要 二 根據(jù)家庭情況選園 經(jīng)濟(jì)條件 出行距離 家庭成員的意向 第二節(jié) 好幼兒園的 8 個(gè)特征 尊重兒童自然發(fā)展規(guī)律 引領(lǐng)者的教育理念先進(jìn) 以幫助孩子發(fā)展為教育目標(biāo) 有完善的教師培養(yǎng)體系 教師關(guān)注自我提升 有適合兒童發(fā)展的硬件設(shè)施 飲食注重營養(yǎng)衛(wèi)生 各方面安全有保障 第三節(jié) 幫助孩子適應(yīng)幼兒園 一 入園前的準(zhǔn)備 父母先要做好心理準(zhǔn)備 幫助祖輩做好心理準(zhǔn)備 幫助孩子做好心理準(zhǔn)備 二 孩子入園適應(yīng)期可能出現(xiàn)的狀況 因家長介紹不當(dāng)對(duì)幼兒園感到失望 分離引起安全感喪失 入園適應(yīng)期心理失衡 三 如何幫孩子順利度過入園適應(yīng)期 心態(tài)平和 盡量不要干涉孩子 配合老師工作 學(xué)會(huì)傾聽 引領(lǐng)孩子工作 引導(dǎo)孩子交朋友 幫助孩子熟悉老師 消除分離恐懼 第四章 教育的誤區(qū) **節(jié) 自由不是無邊界的 一 為什么要?jiǎng)澏ㄗ杂傻倪吔?對(duì)自由的誤解 給孩子有邊界的自由 二 如何為孩子建構(gòu)原則 幫助孩子遵守集體規(guī)則 建構(gòu)安全原則 三 什么時(shí)候給孩子自由 當(dāng)不妨礙孩子的發(fā)展時(shí) 當(dāng)孩子發(fā)展自我意識(shí)的時(shí)候 當(dāng)孩子工作的時(shí)候 四 不能給孩子的 11 種自由 第二節(jié) 5 種錯(cuò)誤的愛 公式化的愛 求助型的愛 焦慮型的愛 仆人型的愛 偏執(zhí)袒護(hù)型的愛 第五章 孩子需要建構(gòu)哪些人格 **節(jié) 人格的構(gòu)成 第二節(jié) 幫助孩子建構(gòu)人格 允許孩子成為他自己 培養(yǎng)孩子的感受力 培養(yǎng)孩子的審美能力 培養(yǎng)孩子的探索精神 培養(yǎng)孩子對(duì)工作和學(xué)習(xí)的熱愛 培養(yǎng)孩子的質(zhì)疑精神 培養(yǎng)孩子解決問題的能力 培養(yǎng)孩子對(duì)文化的興趣 允許孩子站在自我的立場(chǎng)選擇和判斷 培養(yǎng)孩子對(duì)群體的熱愛 使孩子能夠適應(yīng)主流教育 培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力 幫助孩子樹立崇尚真理、堅(jiān)守原則的信念 培養(yǎng)孩子的抗壓能力
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《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》 作者簡(jiǎn)介

作者簡(jiǎn)介李躍兒
兒童教育家、美術(shù)教育家、畫家,躍兒教育、李躍兒芭學(xué)園創(chuàng)始人。40年深入探索兒童教育,為父母和孩子提供養(yǎng)育和成長的指引。
北京市女園長協(xié)會(huì)常任理事
清華大學(xué)幸福校園教育工作者
曾獲第三屆中國國際家庭教育論壇“華表獎(jiǎng)”和“形象大使”稱號(hào)、“2006年中國幼兒教育百優(yōu)十杰”稱號(hào)、搜狐教育盛典“教育木蘭獎(jiǎng)”等
2018世界園長大會(huì)(WPC)特邀專家
曾為《父母》雜志教育答疑專家、央視少兒頻道簽約專家
作者簡(jiǎn)介 李躍兒 兒童教育家、美術(shù)教育家、畫家,躍兒教育、李躍兒芭學(xué)園創(chuàng)始人。40年深入探索兒童教育,為父母和孩子提供養(yǎng)育和成長的指引。北京市女園長協(xié)會(huì)常任理事 清華大學(xué)幸福校園教育工作者 曾獲第三屆中國國際家庭教育論壇“華表獎(jiǎng)”和“形象大使”稱號(hào)、“2006年中國幼兒教育百優(yōu)十杰”稱號(hào)、搜狐教育盛典“教育木蘭獎(jiǎng)”等 2018世界園長大會(huì)(WPC)特邀專家 曾為《父母》雜志教育答疑專家、央視少兒頻道簽約專家 系列著作 《誰拿走了孩子的幸福》 《誰拿走了孩子的幸福2》 《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》 《讀懂孩子的行為》

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