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現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用(第2版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787302658399
- 條形碼：9787302658399 ; 978-7-302-65839-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用(第2版) 本書特色
《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用（第2版）》 為師范生的教師教育公共必修課教材。 《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用（第2版）》 主要根據(jù)國(guó)家教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合普通師范院校師范生信息素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)，以師范生信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建了教學(xué)資源的檢索、處理、整合和應(yīng)用反思的體系。全書重在培養(yǎng)師范生的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力，包括多媒體教學(xué)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、虛擬教學(xué)環(huán)境，文本的格式、不同格式的轉(zhuǎn)換和文本資源的可視化表現(xiàn)，圖形圖像資源獲取、處理和PS軟件的使用，音視頻資源的分類、獲取及不同格式的轉(zhuǎn)換，動(dòng)畫的分類、相關(guān)的制作軟件及逐幀動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫和交互式動(dòng)畫的制作，課件的概述、演示型課件的開發(fā)流程、口袋動(dòng)畫插件、演示型課件的播放和輸出，微課的概述、微課的設(shè)計(jì)策略、微課的制作流程以及微課的開發(fā)方式，*后展望了技術(shù)促進(jìn)教育變革的情形。教材還設(shè)計(jì)了一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。適合廣大師范院校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用公共課程的教師和學(xué)生使用。
現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用(第2版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用（第2版）》共8章，主要內(nèi)容包括教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教師發(fā)展、文本處理技術(shù)、圖像處理技術(shù)、音視頻處理技術(shù)、動(dòng)畫制作技術(shù)、課件的設(shè)計(jì)與制作、微課的設(shè)計(jì)與制作、技術(shù)促進(jìn)教育變革。 《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用（第2版）》在地方院校師范生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年現(xiàn)代教育技術(shù)課程教學(xué)實(shí)踐的感悟，以培養(yǎng)高等師范院校教師教育專業(yè)學(xué)生的教育技術(shù)基礎(chǔ)和應(yīng)用技能為主要目標(biāo)，介紹了數(shù)字化轉(zhuǎn)型和常用的信息技術(shù)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用，用淺顯的道理說明了相關(guān)概念和信息技術(shù)的使用，便于各師范專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)。 《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用（第2版）》配有教學(xué)視頻、PPT教學(xué)課件、教學(xué)大綱、案例素材等教學(xué)資源，以方便教師和學(xué)生采用不同的教與學(xué)活動(dòng)形式，從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。 《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用（第2版）》是高等師范院校本、專科生“現(xiàn)代教育技術(shù)”公共課教學(xué)必修教材，也可以作為教育學(xué)科碩士研究生公共必修課的參考用書，還可以供大、中、小學(xué)教師和教育技術(shù)工作人員培訓(xùn)和閱讀參考。
現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用(第2版) 目錄
第1章 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教師發(fā)展 1
1.1 教育信息化與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型 1
1.1.1 教育信息化的核心內(nèi)涵 2
1.1.2 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型概述 4
1.2 信息化教學(xué)環(huán)境 5
1.2.1 信息化教學(xué)環(huán)境概述 6
1.2.2 信息化教學(xué)環(huán)境的類型 7
1.3 教師隊(duì)伍發(fā)展 18
1.3.1 教師隊(duì)伍數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵 18
1.3.2 教師隊(duì)伍數(shù)字化轉(zhuǎn)型的動(dòng)因 19
1.3.3 現(xiàn)階段教師隊(duì)伍數(shù)字化轉(zhuǎn)型的主要做法 20
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 22
學(xué)習(xí)資源 23 第2章 文本處理技術(shù) 24
2.1 文本的常用格式 24
2.2 文本的獲取 26
2.3 文本的可視化 31
2.3.1 思維導(dǎo)圖 31
2.3.2 詞云 41
實(shí)踐訓(xùn)練 43
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 44
學(xué)習(xí)資源 44
第3章 圖像處理技術(shù) 45
3.1 圖像概述 45
3.1.1 位圖和矢量圖 45
3.1.2 圖像的相關(guān)概念 46
3.1.3 圖像的常用格式 47
3.1.4 圖像應(yīng)用于教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及應(yīng)注意的問題 48
3.2 圖像的獲取 49
3.2.1 利用掃描儀掃描 50
3.2.2 利用手機(jī)App掃描 51
3.2.3 利用相機(jī)拍攝 51
3.2.4 通過網(wǎng)絡(luò)下載 52
3.2.5 使用屏幕截圖 52
3.3 Photoshop軟件的基本操作 53
3.3.1 軟件介紹 53
3.3.2 基本操作 56
3.4 圖像處理技術(shù) 58
3.4.1 裁剪與修復(fù) 58
3.4.2 選擇與圖層 63
3.4.3 色彩與調(diào)色 69
3.4.4 通道與蒙版 77
3.4.5 特效與濾鏡 80
3.4.6 批處理圖片 81
實(shí)踐訓(xùn)練 83
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 84
學(xué)習(xí)資源 84
第4章 音視頻處理技術(shù) 85
4.1 音頻概述 85
4.1.1 音頻的相關(guān)概念 85
4.1.2 常見的音頻文件格式 87
4.1.3 常用的音頻處理軟件 89
4.1.4 音頻在教學(xué)中的應(yīng)用 90
4.2 Adobe Audition軟件的基礎(chǔ)操作 91
4.2.1 軟件介紹 91
4.2.2 基本操作 95
4.3 音頻的基本編輯 98
4.3.1 選擇、復(fù)制與剪輯 98
4.3.2 拆分與分組 99
4.3.3 移動(dòng)與伸縮 100
4.3.4 匹配與對(duì)齊 101
4.4 音頻的錄制 102
4.4.1 錄音準(zhǔn)備 102
4.4.2 在波形編輯器中錄音 104
4.4.3 在多軌編輯器中錄音 106
4.5 音頻效果的處理 108
4.5.1 認(rèn)識(shí)效果器 108
4.5.2 音量調(diào)整與標(biāo)準(zhǔn)化 109
4.5.3 混響效果與特殊效果 111
4.5.4 立體聲聲像效果 112
4.5.5 降噪與恢復(fù)效果 113
4.5.6 淡入與淡出效果 116
4.5.7 生成自制音效 117
4.6 視頻概述 118
4.6.1 視頻的相關(guān)概念 118
4.6.2 視頻的常用格式 118
4.6.3 視頻應(yīng)用于教學(xué)的優(yōu)勢(shì) 120
4.7 視頻的獲取 120
4.7.1 視頻拍攝 121
4.7.2 視頻摳像 121
4.7.3 屏幕錄制 123
4.7.4 網(wǎng)絡(luò)下載 124
實(shí)踐訓(xùn)練 125
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 126
學(xué)習(xí)資源 126
第5章 動(dòng)畫制作技術(shù) 127
5.1 動(dòng)畫概述 127
5.1.1 動(dòng)畫的原理 127
5.1.2 常用的動(dòng)畫制作軟件 128
5.1.3 動(dòng)畫在教學(xué)中的應(yīng)用 130
5.2 萬彩動(dòng)畫大師軟件的基本操作 131
5.2.1 軟件介紹 131
5.2.2 基本操作 133
5.3 多媒體素材的插入與編輯 137
5.3.1 背景的添加與設(shè)置 137
5.3.2 元素欄的使用 138
5.3.3 音頻的添加與編輯 143
5.3.4 特效、蒙版、前景的添加 145
5.3.5 字幕的添加 147
5.4 動(dòng)畫的制作 148
5.4.1 圖片和圖形的點(diǎn)線動(dòng)畫 148
5.4.2 元素的進(jìn)場(chǎng)動(dòng)畫 149
5.4.3 元素的強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫 150
5.4.4 元素的退場(chǎng)動(dòng)畫 153
5.5 鏡頭的應(yīng)用 155
實(shí)踐訓(xùn)練 157
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 158
學(xué)習(xí)資源 158
第6章 課件的設(shè)計(jì)與制作 159
6.1 課件概述 159
6.1.1 課件的特點(diǎn)與分類 159
6.1.2 課件的設(shè)計(jì)原則 160
6.2 課件的開發(fā) 162
6.2.1 課件的開發(fā)流程 162
6.2.2 常用的課件制作軟件 164
6.3 PPT課件的制作 166
6.3.1 多媒體教學(xué)理論 167
6.3.2 設(shè)計(jì)母版 168
6.3.3 插入和修飾多媒體素材 169
6.3.4 設(shè)置動(dòng)畫 177
6.3.5 設(shè)置交互 181
6.4 PPT課件的放映 183
6.5 PPT課件的輸出 185
實(shí)踐訓(xùn)練 186
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 187
學(xué)習(xí)資源 187
第7章 微課的設(shè)計(jì)與制作 188
7.1 微課概述 188
7.2 微課的開發(fā) 190
7.2.1 微課的開發(fā)流程 190
7.2.2 常用的微課制作軟件 191
7.2.3 微課制作的注意事項(xiàng) 193
7.3 Camtasia軟件的基本操作 194
7.3.1 軟件介紹 194
7.3.2 常用快捷鍵 195
7.3.3 錄制屏幕 196
7.4 微課的編輯 199
7.4.1 導(dǎo)入素材 199
7.4.2 剪輯素材 201
7.4.3 添加注釋 203
7.4.4 添加轉(zhuǎn)場(chǎng)和動(dòng)畫 205
7.4.5 添加光標(biāo)效果 207
7.4.6 添加音效與視覺效果 209
7.4.7 添加交互性 213
7.5 字幕的添加 214
7.6 微課的輸出 216
7.7 微課作品案例 219
實(shí)踐訓(xùn)練 227
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 228
學(xué)習(xí)資源 228
第8章 技術(shù)促進(jìn)教育變革 229
8.1 信息技術(shù)與課程融合 229
8.1.1 信息技術(shù)與課程融合的含義
和特征 230
8.1.2 信息技術(shù)與課程融合的
原則 232
8.1.3 信息技術(shù)與課程融合的
途徑 233
8.2 信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新 234
8.2.1 人工智能與適應(yīng)性教學(xué) 234
8.2.2 大數(shù)據(jù)與精準(zhǔn)教學(xué) 237
8.2.3 虛擬現(xiàn)實(shí)與情境教學(xué) 241
8.3 信息技術(shù)支持的課程與技術(shù)平臺(tái) 242
8.3.1 促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的開放
共享 243
8.3.2 促進(jìn)線上教學(xué)的有效互動(dòng) 244
8.3.3 促進(jìn)組卷的智能化 245
8.3.4 促進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的深度應(yīng)用 245
8.3.5 促進(jìn)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí) 247
8.3.6 促進(jìn)精細(xì)管理 248
實(shí)踐訓(xùn)練 249
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 250
學(xué)習(xí)資源 250
參考文獻(xiàn) 251
1.1 教育信息化與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型 1
1.1.1 教育信息化的核心內(nèi)涵 2
1.1.2 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型概述 4
1.2 信息化教學(xué)環(huán)境 5
1.2.1 信息化教學(xué)環(huán)境概述 6
1.2.2 信息化教學(xué)環(huán)境的類型 7
1.3 教師隊(duì)伍發(fā)展 18
1.3.1 教師隊(duì)伍數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵 18
1.3.2 教師隊(duì)伍數(shù)字化轉(zhuǎn)型的動(dòng)因 19
1.3.3 現(xiàn)階段教師隊(duì)伍數(shù)字化轉(zhuǎn)型的主要做法 20
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 22
學(xué)習(xí)資源 23 第2章 文本處理技術(shù) 24
2.1 文本的常用格式 24
2.2 文本的獲取 26
2.3 文本的可視化 31
2.3.1 思維導(dǎo)圖 31
2.3.2 詞云 41
實(shí)踐訓(xùn)練 43
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 44
學(xué)習(xí)資源 44
第3章 圖像處理技術(shù) 45
3.1 圖像概述 45
3.1.1 位圖和矢量圖 45
3.1.2 圖像的相關(guān)概念 46
3.1.3 圖像的常用格式 47
3.1.4 圖像應(yīng)用于教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及應(yīng)注意的問題 48
3.2 圖像的獲取 49
3.2.1 利用掃描儀掃描 50
3.2.2 利用手機(jī)App掃描 51
3.2.3 利用相機(jī)拍攝 51
3.2.4 通過網(wǎng)絡(luò)下載 52
3.2.5 使用屏幕截圖 52
3.3 Photoshop軟件的基本操作 53
3.3.1 軟件介紹 53
3.3.2 基本操作 56
3.4 圖像處理技術(shù) 58
3.4.1 裁剪與修復(fù) 58
3.4.2 選擇與圖層 63
3.4.3 色彩與調(diào)色 69
3.4.4 通道與蒙版 77
3.4.5 特效與濾鏡 80
3.4.6 批處理圖片 81
實(shí)踐訓(xùn)練 83
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 84
學(xué)習(xí)資源 84
第4章 音視頻處理技術(shù) 85
4.1 音頻概述 85
4.1.1 音頻的相關(guān)概念 85
4.1.2 常見的音頻文件格式 87
4.1.3 常用的音頻處理軟件 89
4.1.4 音頻在教學(xué)中的應(yīng)用 90
4.2 Adobe Audition軟件的基礎(chǔ)操作 91
4.2.1 軟件介紹 91
4.2.2 基本操作 95
4.3 音頻的基本編輯 98
4.3.1 選擇、復(fù)制與剪輯 98
4.3.2 拆分與分組 99
4.3.3 移動(dòng)與伸縮 100
4.3.4 匹配與對(duì)齊 101
4.4 音頻的錄制 102
4.4.1 錄音準(zhǔn)備 102
4.4.2 在波形編輯器中錄音 104
4.4.3 在多軌編輯器中錄音 106
4.5 音頻效果的處理 108
4.5.1 認(rèn)識(shí)效果器 108
4.5.2 音量調(diào)整與標(biāo)準(zhǔn)化 109
4.5.3 混響效果與特殊效果 111
4.5.4 立體聲聲像效果 112
4.5.5 降噪與恢復(fù)效果 113
4.5.6 淡入與淡出效果 116
4.5.7 生成自制音效 117
4.6 視頻概述 118
4.6.1 視頻的相關(guān)概念 118
4.6.2 視頻的常用格式 118
4.6.3 視頻應(yīng)用于教學(xué)的優(yōu)勢(shì) 120
4.7 視頻的獲取 120
4.7.1 視頻拍攝 121
4.7.2 視頻摳像 121
4.7.3 屏幕錄制 123
4.7.4 網(wǎng)絡(luò)下載 124
實(shí)踐訓(xùn)練 125
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 126
學(xué)習(xí)資源 126
第5章 動(dòng)畫制作技術(shù) 127
5.1 動(dòng)畫概述 127
5.1.1 動(dòng)畫的原理 127
5.1.2 常用的動(dòng)畫制作軟件 128
5.1.3 動(dòng)畫在教學(xué)中的應(yīng)用 130
5.2 萬彩動(dòng)畫大師軟件的基本操作 131
5.2.1 軟件介紹 131
5.2.2 基本操作 133
5.3 多媒體素材的插入與編輯 137
5.3.1 背景的添加與設(shè)置 137
5.3.2 元素欄的使用 138
5.3.3 音頻的添加與編輯 143
5.3.4 特效、蒙版、前景的添加 145
5.3.5 字幕的添加 147
5.4 動(dòng)畫的制作 148
5.4.1 圖片和圖形的點(diǎn)線動(dòng)畫 148
5.4.2 元素的進(jìn)場(chǎng)動(dòng)畫 149
5.4.3 元素的強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫 150
5.4.4 元素的退場(chǎng)動(dòng)畫 153
5.5 鏡頭的應(yīng)用 155
實(shí)踐訓(xùn)練 157
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 158
學(xué)習(xí)資源 158
第6章 課件的設(shè)計(jì)與制作 159
6.1 課件概述 159
6.1.1 課件的特點(diǎn)與分類 159
6.1.2 課件的設(shè)計(jì)原則 160
6.2 課件的開發(fā) 162
6.2.1 課件的開發(fā)流程 162
6.2.2 常用的課件制作軟件 164
6.3 PPT課件的制作 166
6.3.1 多媒體教學(xué)理論 167
6.3.2 設(shè)計(jì)母版 168
6.3.3 插入和修飾多媒體素材 169
6.3.4 設(shè)置動(dòng)畫 177
6.3.5 設(shè)置交互 181
6.4 PPT課件的放映 183
6.5 PPT課件的輸出 185
實(shí)踐訓(xùn)練 186
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 187
學(xué)習(xí)資源 187
第7章 微課的設(shè)計(jì)與制作 188
7.1 微課概述 188
7.2 微課的開發(fā) 190
7.2.1 微課的開發(fā)流程 190
7.2.2 常用的微課制作軟件 191
7.2.3 微課制作的注意事項(xiàng) 193
7.3 Camtasia軟件的基本操作 194
7.3.1 軟件介紹 194
7.3.2 常用快捷鍵 195
7.3.3 錄制屏幕 196
7.4 微課的編輯 199
7.4.1 導(dǎo)入素材 199
7.4.2 剪輯素材 201
7.4.3 添加注釋 203
7.4.4 添加轉(zhuǎn)場(chǎng)和動(dòng)畫 205
7.4.5 添加光標(biāo)效果 207
7.4.6 添加音效與視覺效果 209
7.4.7 添加交互性 213
7.5 字幕的添加 214
7.6 微課的輸出 216
7.7 微課作品案例 219
實(shí)踐訓(xùn)練 227
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 228
學(xué)習(xí)資源 228
第8章 技術(shù)促進(jìn)教育變革 229
8.1 信息技術(shù)與課程融合 229
8.1.1 信息技術(shù)與課程融合的含義
和特征 230
8.1.2 信息技術(shù)與課程融合的
原則 232
8.1.3 信息技術(shù)與課程融合的
途徑 233
8.2 信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新 234
8.2.1 人工智能與適應(yīng)性教學(xué) 234
8.2.2 大數(shù)據(jù)與精準(zhǔn)教學(xué) 237
8.2.3 虛擬現(xiàn)實(shí)與情境教學(xué) 241
8.3 信息技術(shù)支持的課程與技術(shù)平臺(tái) 242
8.3.1 促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的開放
共享 243
8.3.2 促進(jìn)線上教學(xué)的有效互動(dòng) 244
8.3.3 促進(jìn)組卷的智能化 245
8.3.4 促進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的深度應(yīng)用 245
8.3.5 促進(jìn)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí) 247
8.3.6 促進(jìn)精細(xì)管理 248
實(shí)踐訓(xùn)練 249
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 250
學(xué)習(xí)資源 250
參考文獻(xiàn) 251
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現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用(第2版) 作者簡(jiǎn)介
陳云紅，湖北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院副教授，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)碩士，長(zhǎng)期從事數(shù)字媒體技術(shù)、教師教育等領(lǐng)域的研究與教學(xué)工作。主持和參與省級(jí)以上課題多項(xiàng)，公開發(fā)表學(xué)術(shù)文章多篇，參編教材多部。
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